【題目】為了實(shí)現(xiàn)廢物資源化,人類正努力將廢紙中的纖維轉(zhuǎn)化為一種新的資源——乙醇,其基本流程如圖所示,請回答相關(guān)問題:
(1)自然界中①環(huán)節(jié)需要的產(chǎn)酶微生物大多分布在________的環(huán)境中。在上述環(huán)境中進(jìn)行土壤取樣,樣品首先要通過選擇培養(yǎng)來 。
(2)將用液體培養(yǎng)基選擇培養(yǎng)得到的微生物需采用 _________法接種到以________為碳源、并加入剛果紅的培養(yǎng)基上,篩選周圍有___________的菌落。
(3)以上步驟只是對目的微生物進(jìn)行了初步的篩選,為了確定得到的是纖維素分解菌,還需要進(jìn)行 的實(shí)驗(yàn)。確定了所需要的微生物后,就可進(jìn)行圖中________環(huán)節(jié),以獲得進(jìn)行酒精發(fā)酵的原料。
(4)生產(chǎn)中可以滿足④環(huán)節(jié)的常見菌種是________,⑤環(huán)節(jié)要保證__________條件才能發(fā)酵產(chǎn)生乙醇。
【答案】
(1)富含纖維素 增加纖維素分解菌的濃度
(2)纖維素 透明圈
(3)發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶 ③
(4)酵母菌 無氧
【解析】
(1)富含纖維素的環(huán)境中纖維素分解菌較多,篩選纖維素分解菌時(shí)用纖維素作為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基中,纖維素分解菌能夠很好地生長,其他微生物則不能生長.樣品首先要通過選擇培養(yǎng)來增加纖維素分解菌的濃度。
(2)在培養(yǎng)基中加入剛果紅,可與培養(yǎng)基中的纖維素形成紅色復(fù)合物,當(dāng)纖維素被分解后,紅色復(fù)合物不能形成,培養(yǎng)基中會(huì)出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈.
(3)為了確定得到的是纖維素分解菌,還需要進(jìn)行發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶的實(shí)驗(yàn)。確定了所需要的微生物后,就可進(jìn)行圖中③環(huán)節(jié),以獲得進(jìn)行酒精發(fā)酵的原料。
(4)生產(chǎn)中可以滿足④環(huán)節(jié)的常見菌種是酵母菌,⑤環(huán)節(jié)要保證無氧條件才能發(fā)酵產(chǎn)生乙醇。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】玉米和番茄是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常見的栽培植物,請分析回答下列問題
將玉米和番茄分別培養(yǎng)在含Ca2+、Mg2+、Si4+的培養(yǎng)液中,一段時(shí)間后,測定培養(yǎng)液中這三種離子的濃度(結(jié)果如圖1)
(1)吸收結(jié)果表明根對離子的吸收具有__________性,這一特性與細(xì)胞膜上__________有關(guān),植物吸收的Mg2+在葉肉細(xì)胞中主要用于合成__________。
(2)圖二為夏季晴朗的某天,測定的玉米和番茄的凈光合速率,請據(jù)圖分析
①在11:00時(shí),光照增強(qiáng),溫度過高,葉片氣孔開度下降,作為光合原料之一的__________減少,導(dǎo)致番茄光合作用速率明顯下降;與玉米相比,此時(shí)番茄葉肉細(xì)胞葉綠體中含量增加的是__________(H)、ADP、C3或C5).
②與11:00時(shí)相比,17:00時(shí),玉米光合作用速率的限制因素是__________。若持續(xù)用表中11:00對應(yīng)的光照強(qiáng)度連續(xù)照射兩種作物10分鐘,則玉米積累的葡萄糖總量比番茄多__________mg/m2。
③生產(chǎn)實(shí)踐中,農(nóng)民常將番茄植株下部的老葉摘除,這樣做的主要目的是__________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于體液免疫和細(xì)胞免疫的敘述,錯(cuò)誤的是
A.細(xì)胞免疫和體液免疫都屬于特異性免疫
B.細(xì)胞免疫和體液免疫部分過程是相同的
C.T細(xì)胞和漿細(xì)胞都能產(chǎn)生免疫活性物質(zhì)
D.效應(yīng)T細(xì)胞和漿細(xì)胞都能特異性識(shí)別抗原
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】mRNA上決定氨基酸的某個(gè)密碼子的一個(gè)堿基發(fā)生替換,則識(shí)別該密碼子的tRNA及轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸發(fā)生的變化是
A. tRNA一定改變,氨基酸一定改變
B. tRNA不一定改變,氨基酸不一定改變
C. tRNA一定改變,氨基酸不一定改變
D. tRNA不一定改變,氨基酸一定改變
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【題目】擬南芥主根是研究細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長的理想材料,生長素參與調(diào)節(jié)細(xì)胞的分裂、伸長和分化。為探討外施IAA、NAA、2,4-D三種人工合成的生長素對擬南芥主根細(xì)胞分裂和伸長的影響,開展了以下研究。
(1)生長素不直接參與細(xì)胞代謝,而向細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝的 。
(2)取擬南芥的種子經(jīng)過表面殺菌后,種在含有 的生長素的固體培養(yǎng)基上,培養(yǎng)8天后用直尺測量主根的長度,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下圖。統(tǒng)計(jì)時(shí)每組樣本數(shù)為30株,實(shí)驗(yàn)重復(fù)3次的目的是 。由圖分析可知,三種生長素對主根的生長 ,且隨著生長素濃度的增加, 。
(3)為進(jìn)一步探明此三種生長素對擬南芥主根影響的具體區(qū)域,用適宜濃度的三種生長素培養(yǎng)種子8天,對主根分生區(qū)和伸長區(qū)長度進(jìn)行測量統(tǒng)計(jì),結(jié)果如圖。
由圖可知,IAA和NAA通過 對擬南芥主根起作用。2,4-D通過 對擬南芥主根起作用。
(4)根尖分生區(qū)細(xì)胞的特點(diǎn)是 。研究人員將用三種激素培養(yǎng)的擬南芥幼苗根尖部分剪下,對分生區(qū)細(xì)胞數(shù)目進(jìn)行觀察統(tǒng)計(jì)。發(fā)現(xiàn)與對照組相比, 2,4-D處理后的分生區(qū)細(xì)胞數(shù)目減少,推斷由分生區(qū)向伸長區(qū)轉(zhuǎn)化的細(xì)胞數(shù)目 ,最終影響到主根的生長。
(5)研究發(fā)現(xiàn),IAA和NAA能夠與一種位于根細(xì)胞膜上的蛋白ABP1結(jié)合,而2,4-D能夠與另一種蛋白Rx結(jié)合,進(jìn)而激活相關(guān)基因的表達(dá)。說明ABP1和Rx作為 與相應(yīng)的生長素特異性結(jié)合,開啟不同信號(hào)通路,從而對細(xì)胞分裂或伸長產(chǎn)生影響。
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【題目】下列關(guān)于胚胎干細(xì)胞的分析,不正確的是
A. 胚胎干細(xì)胞可來源于胚胎發(fā)育到囊胚期的細(xì)胞
B. 胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育全能性
C. 胚胎干細(xì)胞可用于燒傷病人的皮膚移植
D. 胚胎干細(xì)胞具有細(xì)胞核大、核仁小和蛋白質(zhì)合成旺盛等特點(diǎn)
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【題目】因水葫蘆的引入,導(dǎo)致太湖中水葫蘆泛濫,水面被單一的水葫蘆覆蓋,針對上述實(shí)例的分析,不正確的是
A. 該實(shí)例說明引入水葫蘆時(shí)具有一定的盲目性
B. 該實(shí)例說明引入水葫蘆時(shí)沒有遵循協(xié)調(diào)與平衡原理
C. 太湖是水葫蘆生長繁殖的良好環(huán)境
D. 從最終結(jié)果來看,水葫蘆的引入增加了物種的多樣性
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【題目】將生長發(fā)育狀況相同的某經(jīng)濟(jì)作物分凈光合速率為兩組,I組用遮光網(wǎng)處理以降低光照強(qiáng)度, II組不做處理,分別測定凈光合速率的日變化情況,結(jié)果如右圖。下列分析正確的是
A.I組植株體內(nèi)有機(jī)物含量最少的時(shí)間點(diǎn)是a
B.圖中b、c時(shí)間點(diǎn)產(chǎn)生ATP的場所不同
C. II組f點(diǎn)比e點(diǎn)葉綠體內(nèi)ATP的含量低
D.由I組曲線的d—g段和 II組曲線的e—d—f—g段的對比可以看出,影響葉片氣孔關(guān)閉的主要外因是光照強(qiáng)度
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)中不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是( )
A. 葡萄糖 B. 細(xì)胞呼吸酶 C. 氧氣 D. 神經(jīng)遞質(zhì)
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