1903年，美國(guó)遺傳學(xué)家薩頓關(guān)于“基因位于染色體上”的假說(shuō)是如何提出的（    ）

A．通過(guò)做實(shí)驗(yàn)研究得出的結(jié)論B．運(yùn)用假說(shuō)—演繹法提出的
C．運(yùn)用類(lèi)比推理提出的D．運(yùn)用系統(tǒng)分析法提出的

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年湖北部分重點(diǎn)中學(xué)高二上學(xué)期期中統(tǒng)考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（10分）以下是科學(xué)家在研究生物體的遺傳和變異時(shí)做過(guò)的一些實(shí)驗(yàn)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析回答：
（1）1903年美國(guó)遺傳學(xué)家薩頓用蝗蟲(chóng)細(xì)胞作材料，研究精子和卵細(xì)胞的形成過(guò)程。他發(fā)現(xiàn)有一種蝗蟲(chóng)的體細(xì)胞中有24條染色體，生殖細(xì)胞中只有12條染色體。精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，有具有了24條染色體�；认x(chóng)子代體細(xì)胞中的染色體數(shù)目，與雙親的體細(xì)胞中的染色體數(shù)目一樣。子代體細(xì)胞中的24條染色體，按形態(tài)來(lái)分，兩兩成對(duì)，共12對(duì)，每對(duì)染色體中的一條來(lái)自父方，另一條來(lái)自母方。薩頓立即想到孟德?tīng)柤僭O(shè)的一對(duì)遺傳因子，他們的分離與減數(shù)分裂中同源染色體的分離非常相似。薩頓由此假說(shuō)                      
                      。薩頓所應(yīng)用的科學(xué)研究方法是：                            
（2）1909年摩爾根偶然在一群紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄果蠅為了研究白眼性狀的遺傳，他用紅眼的雌果蠅與這只白眼的雄果蠅交配，子一代全為紅眼。他將子一代中紅眼的雌雄果蠅交配，子二代中紅眼和白眼之間的數(shù)量比是3:1，就果蠅的紅眼和白眼這一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳來(lái)看，其遺傳表現(xiàn)符合分離定律，表明果蠅的紅眼和白眼是受                 
控制的。所不同的是白眼的性狀表現(xiàn)，總是與性別相聯(lián)系。于是，摩爾根及其同事設(shè)想： 
                                                                                  
摩爾根等人的設(shè)想可以合理地解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。后來(lái)，他們又通過(guò)       等實(shí)驗(yàn)方法，進(jìn)一步驗(yàn)證了這些解釋。摩爾根所應(yīng)用的科學(xué)研究方法是                               
（3）1953年美國(guó)科學(xué)家沃森和英國(guó)科學(xué)家克里克根據(jù)對(duì)DNA的X光衍射結(jié)果，以及對(duì)DNA分子不同堿基之間數(shù)量關(guān)系的分析，提出DNA分子_____________結(jié)構(gòu)模型。他所應(yīng)用的研究方法是                         。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆湖北部分重點(diǎn)中學(xué)高二上學(xué)期期中統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）以下是科學(xué)家在研究生物體的遺傳和變異時(shí)做過(guò)的一些實(shí)驗(yàn)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析回答：

（1）1903年美國(guó)遺傳學(xué)家薩頓用蝗蟲(chóng)細(xì)胞作材料，研究精子和卵細(xì)胞的形成過(guò)程。他發(fā)現(xiàn)有一種蝗蟲(chóng)的體細(xì)胞中有24條染色體，生殖細(xì)胞中只有12條染色體。精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，有具有了24條染色體。蝗蟲(chóng)子代體細(xì)胞中的染色體數(shù)目，與雙親的體細(xì)胞中的染色體數(shù)目一樣。子代體細(xì)胞中的24條染色體，按形態(tài)來(lái)分，兩兩成對(duì)，共12對(duì)，每對(duì)染色體中的一條來(lái)自父方，另一條來(lái)自母方。薩頓立即想到孟德?tīng)柤僭O(shè)的一對(duì)遺傳因子，他們的分離與減數(shù)分裂中同源染色體的分離非常相似。薩頓由此假說(shuō)                      

                       。薩頓所應(yīng)用的科學(xué)研究方法是：                            

（2）1909年摩爾根偶然在一群紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄果蠅為了研究白眼性狀的遺傳，他用紅眼的雌果蠅與這只白眼的雄果蠅交配，子一代全為紅眼。他將子一代中紅眼的雌雄果蠅交配，子二代中紅眼和白眼之間的數(shù)量比是3:1，就果蠅的紅眼和白眼這一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳來(lái)看，其遺傳表現(xiàn)符合分離定律，表明果蠅的紅眼和白眼是受                  

控制的。所不同的是白眼的性狀表現(xiàn)，總是與性別相聯(lián)系。于是，摩爾根及其同事設(shè)想： 

                                                                                  

摩爾根等人的設(shè)想可以合理地解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。后來(lái)，他們又通過(guò)        等實(shí)驗(yàn)方法，進(jìn)一步驗(yàn)證了這些解釋。摩爾根所應(yīng)用的科學(xué)研究方法是                               

（3）1953年美國(guó)科學(xué)家沃森和英國(guó)科學(xué)家克里克根據(jù)對(duì)DNA的X光衍射結(jié)果，以及對(duì)DNA分子不同堿基之間數(shù)量關(guān)系的分析，提出DNA分子_____________結(jié)構(gòu)模型。他所應(yīng)用的研究方法是                          。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

以下是科學(xué)家在研究生物體的遺傳和變異時(shí)做過(guò)的一些實(shí)驗(yàn)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析回答：

（1）1903年美國(guó)遺傳學(xué)家薩頓用蝗蟲(chóng)細(xì)胞作材料，研究精子和卵細(xì)胞的形成過(guò)程。他發(fā)現(xiàn)有一種蝗蟲(chóng)的體細(xì)胞中有24條染色體，生殖細(xì)胞中只有12條染色體。精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，有具有了24條染色體�；认x(chóng)子代體細(xì)胞中的染色體數(shù)目，與雙親的體細(xì)胞中的染色體數(shù)目一樣。子代體細(xì)胞中的24條染色體，按形態(tài)來(lái)分，兩兩成對(duì)，共12對(duì)，每對(duì)染色體中的一條來(lái)自父方，另一條來(lái)自母方。薩頓立即想到孟德?tīng)柤僭O(shè)的一對(duì)遺傳因子，他們的分離與減數(shù)分裂中同源染色體的分離非常相似。薩頓由此假說(shuō)____
____。薩頓所應(yīng)用的科學(xué)研究方法是：____

（2）1909年摩爾根偶然在一群紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄果蠅為了研究白眼性狀的遺傳，他用紅眼的雌果蠅與這只白眼的雄果蠅交配，子一代全為紅眼。他將子一代中紅眼的雌雄果蠅交配，子二代中紅眼和白眼之間的數(shù)量比是3:1，就果蠅的紅眼和白眼這一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳來(lái)看，其遺傳表現(xiàn)符合分離定律，表明果蠅的紅眼和白眼是受____
控制的。所不同的是白眼的性狀表現(xiàn)，總是與性別相聯(lián)系。于是，摩爾根及其同事設(shè)想：____
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摩爾根等人的設(shè)想可以合理地解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。后來(lái)，他們又通過(guò)____等實(shí)驗(yàn)方法，進(jìn)一步驗(yàn)證了這些解釋。摩爾根所應(yīng)用的科學(xué)研究方法是____

（3）1953年美國(guó)科學(xué)家沃森和英國(guó)科學(xué)家克里克根據(jù)對(duì)DNA的X光衍射結(jié)果，以及對(duì)DNA分子不同堿基之間數(shù)量關(guān)系的分析，提出DNA分子_____________結(jié)構(gòu)模型。他所應(yīng)用的研究方法是____。

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