11．下列關(guān)于基因工程的敘述，正確的是（　　）
A．基因工程經(jīng)常以抗菌素抗性基因?yàn)槟康幕�，人工合成目的基因不用限制性�(xún)?nèi)切酶
B．細(xì)菌質(zhì)粒、病毒是基因工程常用的運(yùn)載體
C．通常用一種限制性?xún)?nèi)切酶處理目的基因DNA，用另一種處理運(yùn)載體DNA
D．為育成抗除草劑的作物新品種，導(dǎo)入抗除草劑基因時(shí)只能以受精卵為受體細(xì)胞

分析 DNA重組技術(shù)至少需要三種工具：限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、DNA連接酶、運(yùn)載體．基因工程的基本操作步驟主要包括四步：①目的基因的獲�。虎诨虮磉_(dá)載體的構(gòu)建；③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞；④目的基因的檢測(cè)與鑒定．構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，需要用同種限制酶切割含有目的基因的DNA和運(yùn)載體DNA，再用DNA連接酶連接形成重組DNA分子．

解答 解：A、基因工程經(jīng)常以抗菌素抗性基因?yàn)闃?biāo)記基因，便于重組質(zhì)粒的篩選，人工合成目的基因不用限制性?xún)?nèi)切酶，A錯(cuò)誤；
B、基因工程的運(yùn)載體有質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒，B正確；
C、通常用同一種限制酶切割含有目的基因的DNA和運(yùn)載體DNA，以產(chǎn)生相同的黏性末端，C錯(cuò)誤；
D、為育成抗除草劑的作物新品種，導(dǎo)入抗除草劑基因時(shí)可以以受精卵為受體，也可以以體細(xì)胞為受體，再采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)即可獲得轉(zhuǎn)基因植物，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的原理及技術(shù)、基因工程的應(yīng)用，要求考生識(shí)記基因工程的基本工具及操作步驟，掌握基因工程的應(yīng)用，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)各選項(xiàng)作出正確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

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相關(guān)習(xí)題

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（2015秋•津市市校級(jí)月考）有b個(gè)氨基酸脫水縮合形成的某種蛋白質(zhì)，含有a條肽鏈，如果將該蛋白質(zhì)分子用蛋白酶水解，共需水分子（ ）

A．a(chǎn)個(gè) B．b個(gè)

C．（b+a）個(gè) D．（b﹣a）個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2008•上海）如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中，四種生物所同化的有機(jī)物的量占該生態(tài)系統(tǒng)有機(jī)物總量的比例，則這四種生物之間的食物關(guān)系最可能的是 （ ）

A． B．

C．甲→乙→丙→丁 D．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015•威海二模）下面是有關(guān)胚胎工程的相關(guān)問(wèn)題，請(qǐng)回答：

（1）胚胎工程是對(duì)動(dòng)物 或 所進(jìn)行的多種顯微操作和處理技術(shù)．胚胎工程任何一項(xiàng)技術(shù)獲得的胚胎，都必須通過(guò) 給受體才能獲得后代．

（2）哺乳動(dòng)物的體外受精主要包括 、 和受精等幾個(gè)主要步驟．若要充分發(fā)揮優(yōu)良母畜的繁殖潛能，可給供體注射 ，使其排出更多的卵子．

（3）卵子需要發(fā)育到 時(shí)期，才具備受精能力．此時(shí)的卵子 （能、不能）與直接取自附睪尾部的精子受精，原因是 ．

（4）精子與卵子在體外受精后，應(yīng)將受精卵移入 中繼續(xù)培養(yǎng)，以檢查受精狀況和受精卵的發(fā)育能力．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．真核和原核的目的基因均可從基因文庫(kù)中獲取
B．DNA連接酶都是從原核生物中分離得到的
C．大多數(shù)限制酶識(shí)別的核苷酸序列由6個(gè)核糖核苷酸組成
D．人工合成法可合成已知序列任意大小的DNA片段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．不屬于目的基因與運(yùn)載體結(jié)合過(guò)程的是（　�。�
A．用一定限制酶切割質(zhì)粒露出黏性末端
B．用同種限制酶處理目的基因露出黏性末端
C．將目的基因?qū)氲绞荏w細(xì)胞中進(jìn)行擴(kuò)增
D．用DNA連接酶將目的基因和質(zhì)粒連接

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．某竹芋科植物果實(shí)中含有一種甜蛋白，其甜度為蔗糖的三千倍，是理想的甜味劑．某研究小組試圖把甜蛋白基因（目的基因）導(dǎo)入黃瓜中，以改良這種黃瓜的品質(zhì)．獲得轉(zhuǎn)基因黃瓜植株的流程圖如下，請(qǐng)回答：
（1）通過(guò)步驟①和②可人工合成目的基因，在步驟②中先以mRNA為模板在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下合成互補(bǔ)DNA，然后通過(guò)一系列實(shí)驗(yàn)從中篩選出甜蛋白基因．此外，還可以根據(jù)甜蛋白的氨基酸序列推測(cè)出甜蛋白基因的脫氧核苷酸序列，再用化學(xué)方法合成．
（2）通過(guò)PCR技術(shù)，可以獲得大量目的基因．利用該技術(shù)的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根據(jù)這一序列合成一段引物，用于DNA的復(fù)制．
（3）導(dǎo)入了目的基因的葉片組織細(xì)胞經(jīng)過(guò)步驟③脫分化和④再分化后形成了完整的植株，說(shuō)明植物細(xì)胞具有全能性．
（4）可以通過(guò)抗原-抗體雜交技術(shù)檢測(cè)黃瓜植株中是否含有甜蛋白．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖所示為農(nóng)作物新品種的育種方式：

（1）圖示育種方式涉及到的生物工程技術(shù)有：基因工程、植物組織培養(yǎng)、植物體細(xì)胞雜交．
（2）②③過(guò)程分別為：脫分化、再分化．
（3）⑤過(guò)程中常用的載體是質(zhì)粒；⑤過(guò)程表示的基因操作步驟是將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞．
（4）在構(gòu)建的基因表達(dá)載體時(shí)，啟動(dòng)子位于目的基因的首端，是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位．要確定抗蟲(chóng)基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，是否能穩(wěn)定遺傳并表達(dá)，請(qǐng)寫(xiě)出在個(gè)體水平上的鑒定過(guò)程讓害蟲(chóng)侵食棉花的葉子，觀察害蟲(chóng)是否死亡．
（5）上述育種與傳統(tǒng)雜交育種相比，突出優(yōu)點(diǎn)是打破生殖隔離、克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，周期短、實(shí)現(xiàn)遺傳物質(zhì)的定向改變．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖為甲�。ˋ-a）和乙�。˙-b）的遺傳系譜圖，甲、乙兩病中一種為伴性遺傳，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．甲病的遺傳方式是伴x染色體隱性遺傳
B．禁止近親結(jié)婚能有效降低新生兒甲病的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)
C．II3的基因型為AAxBy或AaxBy
D．III8和III11結(jié)婚，生育的孩子不患病的概率是$\frac{7}{24}$

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