16．不屬于目的基因與運載體結合過程的是（　�。�
A．用一定限制酶切割質粒露出黏性末端
B．用同種限制酶處理目的基因露出黏性末端
C．將目的基因導入到受體細胞中進行擴增
D．用DNA連接酶將目的基因和質粒連接

分析 基因工程技術的基本步驟：
（1）目的基因的獲�。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術擴增和人工合成．
（2）基因表達載體的構建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等．
（3）將目的基因導入受體細胞：根據(jù)受體細胞不同，導入的方法也不一樣．將目的基因導入植物細胞的方法有農(nóng)桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法．
（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術；②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術．個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等．

解答 解：基因表達載體的構建是基因工程的核心步驟（第二步），首先用一定限制酶切割質粒露出黏性末端，再用同種限制酶處理目的基因露出黏性末端，最后用用DNA連接酶將目的基因和質粒連接，形成重組質粒．而將目的基因導入到受體細胞中進行擴增屬于下一個步驟．
故選：C．

點評 本題考查基因工程的相關知識，要求考生識記基因工程的原理及操作步驟，掌握各步驟中的相關細節(jié)，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省常德市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•洋縣期中）在組成細胞的微量元素中，除了Cu、Fe、Zn外，還有三種元素是（ ）

A．N、P、S B．K、Ca、Mg

C．B、Mn、Mo D．C、H、O

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省宜昌市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•龍巖模擬）關于生態(tài)系統(tǒng)的說法，正確的是（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)是能量循環(huán)流動的載體

B．植物光合作用固定的碳與植物呼吸作用釋放的碳基本相等

C．增加各營養(yǎng)級生物的種類能提高生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性

D．生態(tài)系統(tǒng)中存在著物質循環(huán)和能量流動兩個相對獨立的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．利用基因工程手段將Myc和Ras兩種癌基因導入小鼠體內(nèi)，檢測轉基因小鼠的癌癥發(fā)病率，結果如圖所示．進一步研究發(fā)現(xiàn)，乳腺和唾液腺的癌變率較高的．下列說法正確的是（　　）
A．可用農(nóng)桿菌轉化法將癌基因導入小鼠體內(nèi)
B．兩種癌基因共同作用使細胞更易發(fā)生癌變
C．只要有Myc或Ras基因，細胞就會癌變
D．Myc和Ras基因的表達沒有組織特異性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關于基因工程的敘述，正確的是（　�。�
A．基因工程經(jīng)常以抗菌素抗性基因為目的基因，人工合成目的基因不用限制性內(nèi)切酶
B．細菌質粒、病毒是基因工程常用的運載體
C．通常用一種限制性內(nèi)切酶處理目的基因DNA，用另一種處理運載體DNA
D．為育成抗除草劑的作物新品種，導入抗除草劑基因時只能以受精卵為受體細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關于基因工程的有關說法，錯誤的是（　�。�
A．限制酶只能用于切割目的基因
B．限制酶切割DNA分子具有特異性
C．限制酶切割DNA分子后可產(chǎn)生黏性末端和平末端兩種類型
D．載體的作用是攜帶目的基因導入受體細胞中，使之穩(wěn)定存在并表達

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．SRY-PCR是對移植前的人胚胎進行性別鑒定的技術．基本操作程序如下：
（1）從被測胚胎的滋養(yǎng)層中取出幾個細胞．
（2）以Y染色體上SRY基因（性別決定基因）的一段序列作引物，用被測胚胎DNA作模板進行PCR擴增．根據(jù)SRY基因序列設計的引物長度一般為20～24個核苷酸，其不宜過短的原因主要是防止引物隨機結合．兩種引物中G+C的含量相差不宜過大，原因主要是G+C的含量差別過大，低溫復性溫度難以統(tǒng)一．
（3）最后可用放射性同位素標記的含有SRY基因的特異性DNA序列作探針，利用DNA分子雜交技術檢測擴增產(chǎn)物．如果某早期胚胎檢測結果為陽性，則可判斷該胚胎發(fā)育成的個體性別是雄性．若該技術崗位上的操作人員為男性，要求一定要戴好手套、口罩和工作帽等，主要原因是男操作員的RY基因可能污染樣品．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列對基因工程的理解，正確的是（　�。�
①可按照人們的意愿，定向改造生物遺傳特性的工程；
②對基因進行人為刪減或增添某些堿基；
③是體外進行的人為的基因重組；
④在實驗室內(nèi)，利用相關的酶和原料合成DNA；
⑤主要技術為體外DNA重組技術和轉基因技術；
⑥在DNA分子水平上進行操作；
⑦一旦成功，便可遺傳．
A．①②③④⑤⑥B．①③④⑤⑥⑦C．①③⑤⑥⑦D．①②③⑤⑥⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．已知果蠅有灰身（A）與黑身（a）、長翅（B）與殘翅（b）、剛毛（F）與截毛（f）、細眼（D） 與粗眼（d）等相對性狀．如圖為某雄果蠅的四對等位基因與染色體關系圖，其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別表示果蠅體細胞內(nèi)的三對常染色體，X、Y表示性染色體．回答下列問題：
（1）該果蠅細胞中的一個染色體組是由圖中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y染色體組成．
（2）當該果蠅與基因型為XFYf的果蠅雜交，產(chǎn)生的子代中雄果蠅既有剛毛又有截毛，控制剛毛和截毛的基因的遺傳與性別有（填“有”或“無”）關聯(lián)．
（3）將基因型為AaBb的雌雄果蠅相互交配，得到的子代中，這兩對基因所控制的性狀的遺傳不遵循9：3：3：1，其原因是兩對等位基因位于一對同源染色體上，不遵循基因的自由組合定律．
（4）將純合的長翅果蠅與殘翅果蠅雜交得F1，在F1雌、雄果蠅雜交產(chǎn)生F2時，由于某環(huán)境因素的影響，含b基因的雄配子有一半死亡，則F2中果蠅的表現(xiàn)型及比例：長翅：殘翅=5：1．
（5）基因型為AaDd的果蠅，在減數(shù)分裂形成配子時，A基因與a基因所在的染色體片斷發(fā)生了交叉互換，是在減數(shù)第一次分裂的四分體時期時期；A基因和D基因所在的染色體片斷發(fā)生交換所產(chǎn)生的變異屬于染色體結構變異．

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