A. | 基因重組包括基因的自由組合 | |
B. | 基因的自由組合包括基因重組 | |
C. | 基因自由組合的實質(zhì)是減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體上的非等位基因的自由組合 | |
D. | 自然狀況下,病毒和原核生物均不會發(fā)生基因重組和基因的自由組合 |
分析 基因重組有自由組合和交叉互換兩類.前者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期(非同源染色體的自由組合),后者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體(同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換).即基因的自由組合僅僅是基因重組類型中的一種.
解答 解:A、基因重組包括基因的自由組合和交叉互換,A正確;
B、基因重組包括基因的自由組合和交叉互換,B錯誤;
C、基因自由組合的實質(zhì)是減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體上的非等位基因的自由組合,C正確;
D、只有進行有性生殖的生物才會發(fā)生基因重組和基因的自由組合,因此自然狀況下,病毒和原核生物均不會發(fā)生基因重組和基因的自由組合,D正確.
故選:B.
點評 本題考查基因重組和基因自由組合的相關(guān)知識,要求考生能夠識記基因重組和基因自由組合兩者之間的包含關(guān)系,識記基因自由組合定律的知識,掌握兩者的應(yīng)用范圍,再結(jié)合所學(xué)知識準確判斷各項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2007•廣東)下列選項中,不屬于對種群數(shù)量特征描述的是( )
A.我國的人口將逐漸步人老齡化階段
B.2003年,廣東省人口的出生率為1.329%
C.橡樹種子散布能力差,常在母株附近形成集群
D.由于微甘菊人侵,松樹種群死亡率較高
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•哈爾濱校級期末)下列敘述,錯誤的是( )
A.淋巴中的淋巴細胞可以通過淋巴循環(huán)由鎖骨下靜脈匯入血液
B.血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機鹽和蛋白質(zhì)的含量
C.內(nèi)分泌腺分泌的激素釋放到內(nèi)環(huán)境中,作用于靶細胞或全身的細胞
D.適當降低細胞外液中的Na+濃度,動作電位峰值升高
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 加熱殺死后的S型細菌的DNA失去活性 | |
B. | 肺炎雙球菌利用小鼠的核糖體合成自身蛋白質(zhì) | |
C. | 加熱殺死后的S型細菌也能使小鼠的體細胞發(fā)生轉(zhuǎn)化 | |
D. | DNA酶將S型細菌DNA分解為脫氧核苷酸,不能使R型細菌發(fā)生轉(zhuǎn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只需神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)就能維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài) | |
B. | 體溫受到神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié) | |
C. | 激素不會影響神經(jīng)系統(tǒng)的活動 | |
D. | 下丘腦只參與甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016河南省許昌市等三校高一上第一次考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•長葛市校級月考)據(jù)報道,一些不法商家生產(chǎn)的所謂100%純牛奶居然與牛沒有關(guān)系,只要用香精、糖和自來水就可以生產(chǎn)出鮮奶,更為駭人聽聞的是一些不法商家利用垃圾堆里的破舊皮具,經(jīng)化學(xué)處理,水解出皮革中原有的蛋白(稱人造蛋白).請設(shè)計實驗探究人造蛋白是否比缺乏蛋白質(zhì)更有害兒童正常發(fā)育.
(1)實驗材料:幼齡大白鼠若干、真正的純奶、不含任何蛋白質(zhì)的假牛奶、含有人造蛋白的假牛奶,發(fā)育狀況測定裝置(可測定一定的發(fā)育狀況指標)等.
(2)實驗步驟:
①選取年齡相當、體重相近、發(fā)育良好的幼齡大白鼠若干, ,分別飼養(yǎng).
②每天分別給A、B、C三組大白鼠飼喂等量的 、 、含人造蛋白的假牛奶.
③在相同且適宜條件下飼養(yǎng)一段時間.
④用發(fā)育狀況測定裝置測定 ,記錄各組發(fā)育狀況指標,計算各組的平均值,比較分析.
(3)預(yù)測實驗結(jié)果.
①A組發(fā)育正常,B、C組發(fā)育均不正常, ,說明人造蛋白比缺乏蛋白質(zhì)更有害兒童
正常發(fā)育.
②A組發(fā)育正常,B、C組發(fā)育均不正常,但B、C兩組發(fā)育狀況指標差異不顯著,說明 .
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用紅、綠熒光染料標記膜蛋白,研究細胞膜的流動性 | |
B. | 用3H標記亮氨酸注射到豚鼠的胰腺腺泡細胞中,研究分泌蛋白的合成和分泌過程 | |
C. | 科學(xué)家運用同位素示蹤技術(shù)、密度梯度離心法證明了DNA的復(fù)制方式 | |
D. | 用3H標記的胸腺嘧啶研究基因的表達過程 |
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