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下面甲、乙、丙三圖分別表示某一高等動物的三個正在進行分裂的細胞，以下說法正確的是（ ）

①甲產生的是次級精母細胞 ②乙產生的是精子細胞或極體

③乙產生的是體細胞 ④丙產生的是體細胞

A．①② B．①④ C．①③ D．③④

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016浙江省高二下第十次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于生物大分子物質的是

A. 水 B. 蛋白質 C. 葡萄糖 D. 無機鹽

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇淮陰中學高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生物學實驗的敘述，錯誤的是

A. 探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產生二氧化碳來予以確定

B. 探索淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時，不可用碘液替代斐林試劑進行鑒定；探索溫度對酶活的影響實驗中，一般不用過氧化氫與過氧化氫酶

C. 在色素的提取和分離實驗中，葉綠素b在層析液中的溶解度最低，擴散速度最慢

D. 用硝酸鉀溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細胞，可能觀察到質壁分離和復原現象

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省新高三周練（三）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞有絲分裂的敘述，正確的是

A．分裂間期染色體復制，其數目也隨之加倍

B．真核細胞增殖體細胞的主要方式為有絲分裂和減數分裂

C．植物細胞有絲分裂末期有高爾基體的參與

D．人體內所有細胞都具有增殖能力

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省新高三周練（三）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

同一動物個體的神經細胞與肌細胞在功能上是不同的，造成這種差異的主要原因是（ ）

A．二者所處的細胞周期不同 B．二者所含的基因組不同

C．二者合成的特定蛋白不同 D．二者核DNA的復制方式不同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．回答有關育種的問題．
如圖為4種不同育種方法的示意圖．

（1）圖中A至D方向所示的途徑表示雜交育種方式，A→B→C的途徑表示單倍體育種方式．這兩種育種方式中后者的優(yōu)越性主要體現在明顯縮短育種年限，較快獲得純合體．二者利用的原理分別是基因重組和染色體畸變．
（2）B常用的方法為花藥離體培養(yǎng)．C、F過程中常采用的藥劑是秋水仙素，其作用的原理是在細胞分裂時，抑制紡錘體的形成，使染色體數目加倍．
（3）E方法所用的原理是基因突變，所用的方法有X射線、紫外線、亞硝酸、硫酸二乙酯、秋水仙素等．（至少寫出兩種類型），該過程通常選用萌發(fā)的種子或幼苗而非休眠的種子的原因是萌發(fā)的種子或幼苗有絲分裂時進行DNA在復制，該過程是基因突變的有利時機．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．有絲分裂和減數分裂共同具有的過程是（　�。�
A．同源染色體聯(lián)會B．同源染色體分離
C．染色體復制和著絲點分裂D．子細胞中染色體數目減半

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

9．如圖表示植物不同器官對生長素的反應，請據圖回答：
（1）促進莖生長的生長素最適濃度是10-4mol/L，此濃度對根的生長的效應是抑制．
（2）A點所對應的生長素濃度，對莖、芽、根生長的效應依次是抑制、促進、促進．
（3）B點對應的生長素濃度對莖生長的效應是無影響．
（4）從圖中分析，根、芽、莖對生長素濃度的敏感性有差異，三者敏感程度依次增強是莖、芽、根．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

10．蛋白質是生命活動的主要承擔者．

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