動(dòng)物乳腺上皮細(xì)胞合成乳汁所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由血液供給.如圖為羊乳腺上皮細(xì)胞合成與分泌乳汁的過(guò)程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在上述酪蛋白乳糖等有機(jī)物的加工、運(yùn)輸過(guò)程中,起重要作用的細(xì)胞器是
 
,乳脂的主要成分是甘油三酯,合成甘油三酯的細(xì)胞器是
 

(2)圖中免疫球蛋白不能在乳腺上皮細(xì)胞中合成,其進(jìn)出乳腺上皮細(xì)胞的方式是
 
,這主要體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的功能.研究免疫球蛋白合成和分泌的生理過(guò)程一般采用的方法是
 

(3)在制備細(xì)胞膜時(shí),不選用羊乳腺上皮細(xì)胞或洋蔥表皮細(xì)胞,而選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞更容易成功,原因是
 

(4)在乳腺上皮細(xì)胞中能進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)除了細(xì)胞核之外,還有
 
.與心肌細(xì)胞相比,乳腺上皮細(xì)胞中
 
(細(xì)胞器)數(shù)量較多.
(5)羊的胰島B細(xì)胞中
 
 (含有、不含有)合成免疫球蛋白的基因.將上圖細(xì)胞的細(xì)胞核移植到羊的去核卵細(xì)胞中,可以培育成克隆羊,這說(shuō)明
 
考點(diǎn):細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,胞吞、胞吐的過(guò)程和意義,動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性的原因及其應(yīng)用,堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
專題:
分析:分析圖解可知:動(dòng)物乳腺上皮細(xì)胞合成乳汁中含有酪蛋白、乳糖、乳脂、免疫球蛋白和其他物質(zhì).免疫球蛋白是由效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生通過(guò)血液運(yùn)輸?shù)饺橄偕掀ぜ?xì)胞分泌,酪蛋白、乳糖、乳脂是由乳腺上皮細(xì)胞合成.
解答: 解:(1)圖中可以看出,在酪蛋白、乳糖等有機(jī)物的加工、運(yùn)輸過(guò)程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體起了加工和運(yùn)輸?shù)墓δ,線粒體提供了能量.乳脂的主要成分是甘油三酯,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是脂質(zhì)合成的車(chē)間.
(2)免疫球蛋白是由效應(yīng)B細(xì)胞合成并分泌的,圖示可知其進(jìn)出乳腺上皮細(xì)胞的方式是胞吞和胞吐,這主要體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能.研究免疫球蛋白合成和分泌的生理過(guò)程一般采用同位素標(biāo)記法,如用3H表示氨基酸,然后觀察放射性出現(xiàn)的順序.
(3)哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁,細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器,因此該細(xì)胞中只有細(xì)胞膜一種膜結(jié)構(gòu).
(4)乳腺上皮細(xì)胞中DNA分布在細(xì)胞核和線粒體中,在DNA進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程中進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì),并且翻譯發(fā)生在核糖體上.與心肌細(xì)胞相比,乳腺上皮細(xì)胞能夠分泌酪蛋白等物質(zhì),核糖體是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所,高爾基體對(duì)其進(jìn)行加工和分泌,因此乳腺上皮細(xì)胞中核糖體、高爾基體數(shù)量較多.
(5)羊的胰島B細(xì)胞含有羊的全套遺傳信息,因此也含有合成免疫球蛋白的基因,該基因未表達(dá)只是基因發(fā)生選擇性表達(dá)的結(jié)果.已經(jīng)分化的動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞核是具有全能性的,因此將乳腺上皮細(xì)胞的細(xì)胞核移植到羊的去核卵細(xì)胞中,可以培育成克隆羊.
故答案為:
(1)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體(線粒體)      內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(2)胞吞和胞吐    控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞      同位素標(biāo)記法
(3)哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁,細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器
(4)線粒體、核糖體  核糖體、高爾基體
(5)含有  已經(jīng)分化的動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞核是具有全能性的
點(diǎn)評(píng):本題難度適中,考查了細(xì)胞器的功能、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞揭约凹?xì)胞的全能性等方面的知識(shí),要求考生的識(shí)記能力和理解能力,考生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意基礎(chǔ)知識(shí)的積累.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某雄性動(dòng)物的基因型為AaBb,兩對(duì)基因分別在兩對(duì)常染色體上.下列有關(guān)敘述中,正確的是(  )
A、形成含YY(Y表示性染色體)的精子,說(shuō)明其減數(shù)第二次分裂后期姐妹染色單體未分離
B、正常情況下,A、a的分離,A、a和B、b的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期
C、在減數(shù)第二次分裂后期,細(xì)胞中存在2個(gè)染色體組,且有同源染色體
D、若減數(shù)第二次分裂過(guò)程中存在Aa的細(xì)胞,說(shuō)明減數(shù)第一次分裂時(shí)只發(fā)生了交叉互換

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示在適宜的溫度、水分和CO2條件下,兩種植物光合作用強(qiáng)度的變化情況.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定程度時(shí),光合作用強(qiáng)度不再增加,即達(dá)到飽和
B、C3植物比C4植物光合作用強(qiáng)度更容易達(dá)到飽和
C、C4植物比C3植物光能利用率高
D、水稻是陰生植物,玉米是陽(yáng)生植物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

家蠶原產(chǎn)于我國(guó),是絲綢原料的主要來(lái)源,它在人類經(jīng)濟(jì)生活及文化歷史上有重要地位.請(qǐng)回答下列有關(guān)家蠶的問(wèn)題.
(1)家蠶是二倍體,體細(xì)胞中有28對(duì)染色體,其中一對(duì)是性染色體,雄蠶含有兩個(gè)同型的性染色體ZZ,雌蠶含有兩個(gè)異型的性染色體ZW.正常情況下,雌蠶體細(xì)胞有絲分裂后期,含有
 
條Z染色體,減數(shù)第二次分裂后期,含有
 
條Z染色體.
(2)在家蠶中皮膚正常(A)對(duì)皮膚油性(a)為顯性,且A和a基因只位于Z染色體上.雄蠶比雌蠶的絲質(zhì)好,出絲率高,所以極早鑒別出蠶的雌雄具有明顯的經(jīng)濟(jì)意義.根據(jù)油蠶幼蟲(chóng)皮膚油紙樣透明和身體虛弱等特點(diǎn),易于把雌蠶分開(kāi),大量淘汰雌蠶,保留雄蠶.可利用表現(xiàn)型為
 
蠶和
 
蠶雜交,雜種F1代中,雄蠶全部正常,而雌蠶都是油蠶.
(3)生物科技工作者用X射線處理蠶蛹,將家蠶第10號(hào)染色體上含有黑卵基因的一段染色體轉(zhuǎn)移,連接到
 
染色體上,從而可以借助光電自動(dòng)選卵機(jī)將黑卵選出并殺死,達(dá)到去雌留雄的目的.蠶卵的這種變異類型在遺傳學(xué)上稱為
 

(4)在家蠶的一對(duì)常染色體上有控制蠶繭顏色的黃色基因(Y)與白色基因(y).在另一對(duì)常染色體上有I、i基因,當(dāng)基因I存在時(shí)會(huì)抑制黃色基因Y的作用,從而使蠶繭變?yōu)榘咨;而i基因不會(huì)抑制黃色基因Y的作用.若基因型為IiYy、iiyy的兩個(gè)個(gè)體交配,產(chǎn)生了足夠多的子代,子代的表現(xiàn)型是
 
,其比例為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為研究環(huán)境污染物對(duì)某湖泊中生物的影響,一組學(xué)生開(kāi)展了研究性學(xué)習(xí).他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E,并對(duì)其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析;然后又請(qǐng)當(dāng)?shù)匾凰囱芯克膶<覍?duì)這5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測(cè)定;再將研究數(shù)據(jù)繪制成下表.
生物種類 消化道內(nèi)食物組成 千克體重污染物含量/mg
某種殺蟲(chóng)劑
A 魚(yú)(甲)     魚(yú)(乙)     78     96
  B   河蚌   水蚤、小球藻     25     57
  C   小球藻 /     3     5
  D   魚(yú)(乙)     水蚤     10     31
  E   水蚤     小球藻     5     15
(1)為更直觀地表達(dá)研究結(jié)果,請(qǐng)嘗試?yán)蒙媳碇械臄?shù)據(jù),在所給坐標(biāo)上規(guī)范繪制柱形圖,以比較5種生物體內(nèi)2種污染物的含量.請(qǐng)?jiān)诖痤}卡指定位置作答.
 

(2)根據(jù)上表提供的信息,以食物網(wǎng)的形式表示5種生物之間的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系(以A、B、C、D、E代表5種生物).
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

水田中生活著一種無(wú)色草履蟲(chóng)(單細(xì)胞動(dòng)物),以細(xì)菌和真菌為食,但常因與綠藻共生而成為綠色草履蟲(chóng),該草履蟲(chóng)即使沒(méi)有食物也能依賴共生的綠藻而生存.
(1)綠藻可以為共生的草履蟲(chóng)生存提供
 
 

(2)現(xiàn)有一批綠色草履蟲(chóng),請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)既能除去共生綠藻,使之成為無(wú)色草履蟲(chóng),又能保證其存活的簡(jiǎn)單的培養(yǎng)方法:
 

(3)將破碎的綠色草履蟲(chóng)培養(yǎng),可以獲得共生的綠藻種群.培養(yǎng)液中除須含有
 
外,還須置于
 
處培養(yǎng).
(4)將綠色草履蟲(chóng)和除去綠藻的無(wú)色草履蟲(chóng),在四種實(shí)驗(yàn)條件下培養(yǎng),實(shí)驗(yàn)條件是①“有光-食物豐富”,②“有光-食物貧乏”,③“無(wú)光-食物豐富”,④“無(wú)光-食物貧乏”.如圖所示的生長(zhǎng)曲線是四種實(shí)驗(yàn)條件下所得的結(jié)果,則對(duì)應(yīng)于圖A.B.C和D結(jié)果的實(shí)驗(yàn)條件分別是A:
 
,B:
 
,C:
 
,D:
 
(用序號(hào)表示).綠色草履蟲(chóng)和無(wú)色草履蟲(chóng)在暗處共同培養(yǎng)時(shí),在食物上存在著
 
關(guān)系.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出三種與光合作用有關(guān)的礦質(zhì)元素的元素符號(hào)及它們?cè)诠夂献饔弥械淖饔茫?br />元素:
 
,作用
 

元素:
 
,作用
 

元素:
 
,作用
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲狀腺可以將氨基酸和碘合成碘化甲狀腺球蛋白,其過(guò)程如圖所示.下面敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、①是將氨基酸組裝成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所
B、與c過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器是③②⑥
C、細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘深度,這表明a是主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程
D、若含18O的氨基酸在細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的H218O,則水中的18O來(lái)自于氨基酸的羧基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在自然條件下,下列不符合生態(tài)系統(tǒng)正常發(fā)展方向的是(  )
A、物種組成多樣
B、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜
C、功能完善
D、食物鏈縮短

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同步練習(xí)冊(cè)答案