下列關(guān)于DNA分子和染色體數(shù)目的敘述,正確的是:
A.有絲分裂間期細(xì)胞中染色體數(shù)目因DNA復(fù)制而加倍
B.有絲分裂后期細(xì)胞中DNA分子數(shù)目因染色體著絲點(diǎn)分裂而加倍
C.減數(shù)第一次分裂后細(xì)胞中染色體數(shù)目因同源染色體分離細(xì)胞一分為二而減半
D.減數(shù)第二次分裂過(guò)程中細(xì)胞中染色體與DNA分子數(shù)目始終不變
C
【解析】
試題分析:有絲分裂間期細(xì)胞中因DNA復(fù)制導(dǎo)致DNA數(shù)加倍,但染色體數(shù)目不變,A錯(cuò)誤;有絲分裂后期細(xì)胞中因著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致染色體數(shù)加倍,但DNA分子數(shù)目不變,B錯(cuò)誤;減數(shù)第一次分裂后細(xì)胞中染色體數(shù)目因同源染色體分離細(xì)胞一分為二而減半,C正確;減數(shù)第二次分裂后期因著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致染色體數(shù)加倍,末期細(xì)胞中染色體與DNA分子數(shù)目均減半,D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省滕州市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用顯微鏡鏡檢人血涂片時(shí),發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)有一清晰的淋巴細(xì)胞如圖所示。為進(jìn)一步放大該細(xì)胞,首先應(yīng)將其移至視野正中央,則裝片的移動(dòng)方向應(yīng)是( )
A.向右上方 B.向左上方
C.向右下方 D.向左下方
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)下圖是某DNA分子的局部結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)寫出圖中序號(hào)代表的結(jié)構(gòu)的中文名稱:①_______,⑦_(dá)_____,⑧________。
(2)該DNA分子應(yīng)有__________個(gè)游離的磷酸基團(tuán)。
(3)如果將14N標(biāo)記的細(xì)胞培養(yǎng)在15N標(biāo)記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中,此圖所示的__________(填圖中序號(hào))中可測(cè)到15N。若細(xì)胞在該培養(yǎng)液中分裂四次,該DNA分子也復(fù)制四次,則得到的子代DNA分子中含14N的DNA分子和含15N的DNA分子的比例為_(kāi)_________。
(4)若該DNA分子共有a個(gè)堿基,其中腺嘌呤有m個(gè),則該DNA分子復(fù)制4次,需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸數(shù)為_(kāi)_______個(gè)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某生物的基因型為AaBb,已知Aa和Bb兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)非同源染色體上,那么該生物的體細(xì)胞,在有絲分裂的后期,基因的走向是:
A.A與B走向一極,a與b走向另一極
B.A與b走向一極,a與B走向另一極
C.A與a走向一極,B與b走向另一極
D.走向兩極的均為A、a、B、b
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)中含有核苷酸的種類及堿基的種類分別是
A.1、4 B.8、5 C.5、4 D.4、4
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各組中屬于相對(duì)性狀的是
A.玉米的黃粒和圓粒 B.家雞的長(zhǎng)腿和毛腿
C.綿羊的白毛和黒毛 D.豌豆的高莖和豆莢的綠色
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞分裂和分化的敘述,不正確的是
A.細(xì)胞分裂是細(xì)胞增殖的過(guò)程。在生物的一生中,細(xì)胞分裂旺盛的時(shí)期是胚胎期和生長(zhǎng)發(fā)育期
B.細(xì)胞分化是細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生持久、穩(wěn)定性的變化,形成特定組織細(xì)胞的過(guò)程,胚胎時(shí)期細(xì)胞分化達(dá)到最大程度
C.在生物的個(gè)體發(fā)育過(guò)程中,既有細(xì)胞的分裂又有細(xì)胞的分化
D.高度分化后的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無(wú)改變,因而具有全能性
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省高二上期末考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:綜合題
(12分)如圖為某池塘生態(tài)系統(tǒng)中能量流向貝類后,將發(fā)生的一系列變化。
(1)圖中A的含義為:A_______ _,B中的能量除了被C利用以及被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入外,還有一部分是 ,圖中沒(méi)有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是 。(4分)
(2)由圖可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是: 。(4分)
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東揭陽(yáng)市高一上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了
A.植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別
B.生物體結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性
C.細(xì)胞為什么能產(chǎn)生新細(xì)胞
D.真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的區(qū)別
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