A. | 此細(xì)胞既可能是真核細(xì)胞也可能是原核細(xì)胞 | |
B. | 此細(xì)胞既可能是動(dòng)物細(xì)胞也可能是低等植物細(xì)胞 | |
C. | 結(jié)構(gòu)1、2、3、4、5均由單位膜構(gòu)成 | |
D. | 胸腺嘧啶參與堿基互補(bǔ)配對(duì)的有1和3 |
分析 據(jù)圖分析①線粒體、②中心體、③核糖體、④高爾基體、⑤細(xì)胞核、⑥表示視野邊界,由此確定該細(xì)胞屬于真核細(xì)胞.由于細(xì)胞中含有中心體,可能屬于動(dòng)物細(xì)胞或者是低等的植物細(xì)胞.
解答 解:A、該細(xì)胞中形成的細(xì)胞核,屬于真核細(xì)胞,不是原核細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、由于存在②中心體,因此該細(xì)胞可能是動(dòng)物細(xì)胞或者是低等的植物細(xì)胞,B正確;
C、線粒體、高爾基體、細(xì)胞核的核膜均由生物膜構(gòu)成,中心體和核糖體無(wú)膜結(jié)構(gòu),C錯(cuò)誤;
D、胸腺嘧啶參與堿基互補(bǔ)配對(duì)的有1和5,核糖體上只有mRNA和tRNA之間堿基互補(bǔ)配對(duì),而RNA中不存在T,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題設(shè)計(jì)巧妙,以視野的一部分考查了細(xì)胞的相關(guān)知識(shí),提升了考生提取信息、分析問(wèn)題的能力,涉及的知識(shí)點(diǎn)有:中心體的分布、生物膜系統(tǒng)的組成、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別等,要求考生具有扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 核糖體 | B. | 高爾基體 | C. | 線粒體 | D. | 細(xì)胞膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①表明細(xì)胞凋亡是特異性的,體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能 | |
B. | 細(xì)胞凋亡過(guò)程中包括凋亡基因在內(nèi)的所有基因表達(dá)都很活躍 | |
C. | ②過(guò)程凋亡細(xì)胞被吞噬,表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動(dòng)死亡過(guò)程 | |
D. | 凋亡信號(hào)產(chǎn)生后會(huì)激發(fā)細(xì)胞突變產(chǎn)生凋亡基因,執(zhí)行細(xì)胞凋亡功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省廣州市高二下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物體的生命活動(dòng)離不開(kāi)水。下列關(guān)于水的敘述,錯(cuò)誤的是
A.在最基本生命系統(tǒng)中,H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式
B.由氨基酸形成多肽鏈時(shí),生成物H2O中的氫來(lái)自氨基和羧基
C.有氧呼吸時(shí),生成物H2O中的氫來(lái)自線粒體中丙酮酸的分解
D.H2O在光下分解,產(chǎn)生的[H]將固定的CO2還原成(CH2O)
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