16．如圖表示DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)，下列說法正確的是（　�。�
A．DNA分子由兩條反向平行的長鏈盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)
B．DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在內(nèi)側(cè)
C．④表示核糖核苷酸
D．⑤表示堿基對，由兩個堿基通過肽鍵連接而成

分析 分析題圖：圖示表示，其中①為含氮堿基（胸腺嘧啶），②為脫氧核糖，③為磷酸，①②③共同構(gòu)成的④為脫氧核糖核苷酸，是組成DNA分子的基本單位，⑤是堿基對．

解答 解：A、DNA分子由兩條反向平行的長鏈盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)，A正確；
B、DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成DNA分子的基本骨架，B錯誤；
C、④表示胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸，C正確；
D、⑤表示堿基對，由兩個堿基通過氫鍵連接而成，D錯誤．
故選：A．

點評 本題以DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖為載體，考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點及其特性，要求考生識記DNA分子的主要結(jié)構(gòu)特點，能準確判斷圖中各物質(zhì)的名稱，再對選項作出正確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．回答下列有關(guān)免疫的問題
埃博拉病毒（EBOV）能引起人類和靈長類動物急性出血性傳染病．EBOV是一種包膜病毒，其基因組為單鏈RNA，進入人體后，首先攻擊巨噬細胞等免疫細胞，其次是肝、脾、血管內(nèi)皮等細胞，進而導致血管通透性增加，發(fā)生嚴重出血現(xiàn)象．

（1）EBOV以D方式進入人體宿主細胞的．
A．胞吞      B．主動運輸      C．被動運輸      D．包膜與宿主細胞膜融合
（2）EBOV主要通過血液、精液、糞便、汗液等分泌物傳播，因此直接接觸患者和患者使用過的注射器等都容易感染病毒，由此可以推測EBOV的主要傳播途徑是接觸傳播，媒介物傳播．預防該傳染病的最有效措施是接種疫苗，此措施是否有效，很大程度上依賴于抗原穩(wěn)定性．
如圖是普通病毒進入人體后人體免疫作用示意圖，圖中編號和字母表示細胞或物質(zhì)．（[]內(nèi)填編號，橫線上寫文字）
（3）圖中不能識別抗原的免疫細胞是[Ⅶ]．接種疫苗或患病后獲得的免疫與圖中細胞[ⅣⅧ]有關(guān)．
（4）圖中，EBOV首先侵染的細胞是[Ⅰ]，最終導致人體免疫系統(tǒng)癱瘓的原因是巨噬細胞吞噬抗原，發(fā)揮非特異性免疫的作用．同時，巨噬細胞將處理后的抗原呈遞給T淋巴細胞，進行特異性免疫．因此，EBOV侵染巨噬細胞后，就會影響人體的非特異性和特異性免疫，最終導致免疫系統(tǒng)癱瘓．．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．熊貓豆是我國珍稀的彩色一年生豆科植物，具有耐旱、耐低溫、耐瘠薄的優(yōu)點．科研工作者探究了低磷條件對熊貓豆幼苗的各項生理指標的影響，為揭示熊貓豆耐低磷生理機能提供理論依據(jù)．
實驗步驟：
①精選熊貓豆種子若干，用10% H202溶液消毒，25℃條件下催芽，待長出的兩片幼葉完全展開后，去除子葉（含內(nèi)源性磷）．
②用KH2P04分別配制磷濃度為1000μmol/L（正常）、100μmol/L、10μmol/L的完全營養(yǎng)液．
③在其他條件適宜的環(huán)境中培養(yǎng)10天后，測定各項生理指標，部分指標如下表所示．
組別磷濃度
（μmol/L）		葉綠素含量
（mg/g FW）		氣孔導度
（mmol/cm•s）		胞間C02濃度
（ppm）		凈光合速率
（μmol/m2•s）
甲10003.20910.26229.31.004
乙1002.5679.30259.00.604
丙102.2198.24271.60.340
注：氣孔導度表示氣孔張開的程度．
請回答下列問題：
（1）中耕松土有利于磷的吸收，推測熊貓豆根尖吸收磷的主要方式是主動運輸，磷在植物體內(nèi)主要參與合成核酸、磷脂、ATP等（填兩項）等化合物．
（2）步驟①中去除子葉的目的是避免內(nèi)源性磷對實驗結(jié)果造成的干擾
（3）從表中數(shù)據(jù)推測：隨著培養(yǎng)液中磷濃度降低，凈光合作用速率逐漸下降，可能與葉綠素含量降低和氣孔導度下降有關(guān)，而胞間C02濃度增加，推測其原因是光合作用速率降低導致二氧化碳在細胞間積累．
（4）在實驗中還發(fā)現(xiàn)，磷濃度越低的組別，熊貓豆幼苗的葉片面積越小，而根系越發(fā)達，根系中的可溶性糖（如葡萄糖）的含量卻低于葉片的含量，推測根細胞中可溶性糖大量參與細胞呼吸（填生理過程），吸收更多的磷，以適應低磷的環(huán)境．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖1某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖．回答下列問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除圖1所示非生物的物質(zhì)和能量的外，還有分解者．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)土壤中的微生物，在生態(tài)系統(tǒng)中的主要作用是將有機物轉(zhuǎn)變?yōu)闊o機物
（3）碳元素以有機物形式沿食物網(wǎng)傳遞．
（4）請補充完成圖2二營養(yǎng)級能量流動的去向示意圖．呼吸作用消耗流入第三營級分解者利用．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的物質(zhì)和能量關(guān)系，圖乙表示能量流經(jīng)D的過程．

（1）圖甲中各成分間的關(guān)系不完整，缺少一個箭頭，其應位于圖中字母C和A之間；A～E中，構(gòu)成群落的是B、C、D、E．草原中不同區(qū)域，因土壤條件不同，生長著不同種的牧草，體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)．蚜蟲以植物的葉汁為食，欲調(diào)查其數(shù)量，一般采用樣方法．
（2）該草原景色怡人令人流連忘返，體現(xiàn)了該生態(tài)系統(tǒng)的直接價值．該生態(tài)系統(tǒng)中，狼和兔的行為活動可被對方感知，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有信息傳遞的功能．多代相互選擇后，反應敏捷的兔和跑得快的狼得以生存，體現(xiàn)了現(xiàn)代生物進化理論中共同進化的觀點．
（3）圖乙中的a、b表示的含義：a被D同化的能量，b用于生長發(fā)育和繁殖的能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A．細胞中有胰島素的mRNA，說明該細胞已發(fā)生了分化
B．同一個體不同細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)的成分有區(qū)別
C．DNA和RNA元素組成相同，二者都含有遺傳信息
D．細胞質(zhì)是細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)復制和表達的主要場所

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．為了探究IAA和H十對燕麥胚芽鞘切段伸長的影響，興趣小組進行了下列實驗，實驗結(jié)果見下表．據(jù)表分析，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
組別�、��、��、�　④�、��、�　⑦
處理方法　IAA　IAA+pH4
的緩沖液		　IAA+pH7
的緩沖液		　IAA+pH4
的緩沖液		　pH3.2～3.5
的緩沖液		　pH7
的緩沖液		　pH3.2～3.5
的緩沖液
切斷表現(xiàn)　伸長，介質(zhì)pH下降　伸長（轉(zhuǎn)入③）　伸長停止
（轉(zhuǎn)入④）		　重新伸長　伸長
（轉(zhuǎn)入⑥）		　伸長停止
（轉(zhuǎn)入⑦）		　重新伸長
A．細胞膜上存在著運輸H十的載體，生長素使其活化
B．給植物細胞提供酸性環(huán)境，不需生長素也可生長
C．生長素作用于細胞后，細胞將H十通過協(xié)助擴散運出細胞
D．應用生長素處理切段后，外界溶液中H十濃度會增加，即被酸化

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•固原期末）染色體的主要成分是（ ）

A．DNA和糖類 B．DNA和蛋白質(zhì)

C．RNA和糖類 D．RNA和蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省石家莊市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014春•新疆校級期末）下列各項應用中，主要利用細胞呼吸原理的是（ ）

①中耕松土

②果蔬保鮮

③貯存種子

④汛期農(nóng)田及時排水

⑤合理密植

⑥糖漬、鹽潰食品

⑦用透氣的消毒紗布包扎傷口

⑧移栽幼苗時盡量選擇在早晨或傍晚時進行．

A．②③④⑤⑥ B．①②③④⑦

C．②③④⑦⑧ D．①②③④⑤⑥⑦⑧

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