5．如圖表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．①中內(nèi)容物使b興奮時(shí)，興奮部位的膜對(duì)Na+通透性減小
B．②處的液體為組織液，③一定是一個(gè)神經(jīng)元的樹(shù)突膜
C．在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變，信息傳遞不需要能量
D．③上的受體具有特異性識(shí)別功能

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)，由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成．①是突觸小泡，②是突觸間隙，③是突觸后膜．

解答 解：A、①是突觸小泡，其內(nèi)容物神經(jīng)遞質(zhì)使b興奮時(shí)，興奮部位的膜上Na+通道打開(kāi)，對(duì)Na+通透性增大，A錯(cuò)誤；
B、②處為突觸間隙，分布的液體為組織液，③是神經(jīng)元的樹(shù)突膜或細(xì)胞體膜，B錯(cuò)誤；
C、在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變，使神經(jīng)遞質(zhì)釋放，其形式是胞吐，利用了細(xì)胞摸的流動(dòng)性，因此信息傳遞需要能量，C錯(cuò)誤；
D、③上的受體為糖蛋白，具有特異性識(shí)別功能，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合突觸結(jié)構(gòu)圖，考查學(xué)生的識(shí)圖能力和對(duì)興奮在神經(jīng)元之間傳遞的理解，屬于中等難度題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省鄭州市新高三調(diào)研檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）甲的細(xì)胞可產(chǎn)生干擾素，乙表示正在出芽的酵母菌，丙為細(xì)菌模式圖。

（1）甲和乙的細(xì)胞都屬于________細(xì)胞．從圖中看，與丙細(xì)胞結(jié)構(gòu)主要區(qū)別是甲和乙的細(xì)胞都有_____________。

（2）酵母菌產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是____________。

（3）甲細(xì)胞比乙細(xì)胞代謝速率快，從結(jié)構(gòu)方面找出可能的原因是：________（多選）

A．甲細(xì)胞線粒體多 B．甲細(xì)胞核糖體多

C．甲細(xì)胞核孔多 D．甲細(xì)胞核仁大

（4）從甲圖[5]結(jié)構(gòu)上提取了某種物質(zhì)，加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色；若加入斐林或班氏試劑并加熱，出現(xiàn)磚紅色沉淀，則說(shuō)明該物質(zhì)是__________。

（5）某研究者從溫度為55～65℃的泉水中篩選出能合成脂肪酶的丙，并從丙中提取了脂肪酶�；卮饐�(wèn)題：①測(cè)定脂肪酶活性時(shí)，應(yīng)選擇________作為該酶作用的物質(zhì)，反應(yīng)液中應(yīng)加入___________溶液以維持其酸堿度穩(wěn)定。

②根據(jù)該細(xì)菌的生活環(huán)境，測(cè)定該酶催化作用最適溫度，應(yīng)設(shè)置一系列包含55～65℃的_________，分別測(cè)定酶的活性。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．孟德?tīng)柕膬蓪?duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，①F1產(chǎn)生配子類(lèi)型的比例、②F2表現(xiàn)型的比例、③F1測(cè)交后代類(lèi)型的比例、④F1表現(xiàn)型的比例、⑤F2基因型的比例，具有1：1：1：1比例的是（　　）
A．②④B．①③C．④⑤D．②⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于植物體細(xì)胞雜交的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可克服生殖隔離的限制，培育遠(yuǎn)緣雜種
B．不同種植物原生質(zhì)體融合的過(guò)程屬于植物體細(xì)胞雜交過(guò)程
C．使用纖維素酶和果膠酶誘導(dǎo)兩種不同的細(xì)胞融合
D．其步驟是分離原生質(zhì)體→誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合→組織培養(yǎng)方法→得到雜種植株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．右圖a～d表示不同的生物或生態(tài)系統(tǒng)．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．若Y表示遺傳多樣性，a、b、c、d表示四種不同的植物，則在劇烈變化的環(huán)境中生存能力最強(qiáng)的是d
B．若Y表示物種多樣性，a、b、c、d表示四個(gè)不同類(lèi)型的生態(tài)系統(tǒng)，則恢復(fù)力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是d
C．若Y表示生物所含的能量，則森林生態(tài)系統(tǒng)的a～d四個(gè)種群中，d所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高
D．若Y表示細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水含量的比值，a、b、c、d表示的四種不同的植物，則a的代謝能力最強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列能說(shuō)明分離定律的實(shí)質(zhì)的是（　　）
A．F2的性狀表現(xiàn)比為3：1B．F1產(chǎn)生配子的比為1：1
C．F2的遺傳因子組成比為1：2：1D．測(cè)交后代的比為1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．使用有機(jī)溶劑萃取法提取胡蘿卜素時(shí)，影響萃取效率的因素很多，其中影響最大的是（　　）
A．原料顆粒的緊密程度B．萃取劑的性質(zhì)和使用量
C．所使用原料的干燥程度D．所使用原料的新鮮程度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．黃瓜是雌雄同株且雌雄異花的植物，現(xiàn)有黃瓜的兩個(gè)品種，品種Ⅰ只抗甲銹菌，品種Ⅱ只抗乙銹菌．將品種Ⅰ和品種Ⅱ雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)為既抗甲銹菌又抗乙銹菌，F(xiàn)1自交得到的F2中表現(xiàn)型和植株數(shù)如下表所示，
F2表現(xiàn)型數(shù)量
抗甲銹菌、抗乙銹菌101
抗甲銹菌、易感乙銹菌34
易感甲銹菌、抗乙銹菌32
易感甲銹菌、易感乙銹菌11
這兩對(duì)性狀分別由等位基因A（a）和B（b）控制，請(qǐng)回答：
（1）上述性狀中，顯性性狀是抗甲銹菌、抗乙銹菌，親本的基因型是AAbb、aaBB，這兩對(duì)等位基因的位置關(guān)系是位于兩（填“一”或“兩”）對(duì)同源染色體上．理論上F2抗甲銹菌、抗乙銹菌植株中純合子的比例是$\frac{1}{9}$．
（2）若以F1為親本，用什么方法可在短時(shí)間內(nèi)培育出同時(shí)抗甲、乙兩種銹菌的純種品系，請(qǐng)寫(xiě)出培育過(guò)程遺傳圖解，并作簡(jiǎn)要說(shuō)明．
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖表示探究微生物代謝實(shí)驗(yàn)裝置的部分結(jié)構(gòu)．假設(shè)微生物代謝以外的其他因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不造成干擾，分析回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）若探究酵母菌和乳酸菌無(wú)氧呼吸的區(qū)別，培養(yǎng)酵母菌（填“酵母菌”或“乳酸菌”）的裝置中有色液滴會(huì)發(fā)生移動(dòng)，這是由于該生物無(wú)氧呼吸產(chǎn)生了CO2．
（2）若探究酵母菌細(xì)胞呼吸的不同方式，在裝置中放入裝有適量NaOH溶液的小燒杯，則實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，有色液滴的移動(dòng)情況是先左移，后停止，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由開(kāi)始時(shí)，酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，吸收氧氣，使有色液滴左移；一段時(shí)間后，氧氣耗盡，只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，釋放的CO2被NaOH吸收，所以有色液滴停止移動(dòng)．
（3）若測(cè)定適宜條件下豌豆幼苗的光合作用強(qiáng)度，在裝置中放入裝有CO2緩沖液（能維持裝置內(nèi)CO2濃度的穩(wěn)定）的小燒杯，由于豌豆幼苗光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，植株向外界釋放O2，使裝置中有色液滴右移．

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