【題目】下圖為蔗糖酶作用機(jī)理示意圖，下列說法正確的是（ ）

A.圖示過程體現(xiàn)了酶的高效性

B.圖示過程體現(xiàn)了酶的專一性

C.1分子蔗糖可以水解為2分子葡萄糖

D.蔗糖酶能催化麥芽糖的水解

【答案】B

【解析】

酶通過與底物結(jié)合形成酶-底物復(fù)合物降低化學(xué)反應(yīng)所需要的活化能從而促進(jìn)反應(yīng)的進(jìn)行，每一種酶都有特定的結(jié)構(gòu)，只能與特定的反應(yīng)底物結(jié)合形成酶-底物復(fù)合物，與其他反應(yīng)底物不能形成酶-底物復(fù)合物，因而酶的作用具有專一性。

A、酶的高效性是與無(wú)機(jī)催化劑作對(duì)照，該圖只是顯示了酶的專一性，不能顯示酶的高效性，A錯(cuò)誤；

B、根據(jù)以上分析可知，該圖顯示了酶的專一性，B正確；

C、分析題圖可知，蔗糖的兩個(gè)組成單位不同，因此一分子蔗糖水解成一分子的葡萄糖和一分子的果糖，C錯(cuò)誤；

D、由題圖可知，蔗糖酶的結(jié)構(gòu)不能與麥芽糖結(jié)合形成酶-底物復(fù)合物，因此蔗糖酶不能催化麥芽糖水解，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 外來植物是指在一個(gè)特定地域的生態(tài)系統(tǒng)中，不是本地自然發(fā)生和進(jìn)化而來，而是后來通過不同的途徑從其他地區(qū)傳播過來的植物。外來植物如果能夠在自然狀態(tài)下獲得生長(zhǎng)和繁殖，就構(gòu)成了外來植物的入侵。下圖為根據(jù)文獻(xiàn)報(bào)道統(tǒng)計(jì)的西藏自治區(qū)和云南省的外來入侵植物種數(shù)。

比較西藏自治區(qū)和云南省外來入侵植物種數(shù)差異并分別說明成因。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是科學(xué)家對(duì)大腸桿菌天然DNA片段進(jìn)行改造及對(duì)改造后的DNA表達(dá)過程進(jìn)行研究的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）改造后的大腸桿菌DNA片段可能含有自然界基本堿基對(duì)和“X-Y”的人工堿基對(duì)，由1000個(gè)基本單位組成的雙鏈人工DNA分子最多可能有____________種；若這個(gè)由1000個(gè)基本單位組成的雙鏈人工DNA分子上有A150個(gè)、C300個(gè)，則該DNA片段中應(yīng)有X____________個(gè)。

（2）在試管中對(duì)（1）中1個(gè)DNA片段進(jìn)行復(fù)制時(shí)，需向試管中加入____________、____________、ATP、____________等物質(zhì)；在通過5次復(fù)制得到的子代DNA片段中，不含親代DNA鏈的有____________個(gè)，進(jìn)行5次復(fù)制需要消耗含X堿基的基本單位____________個(gè)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是A、B兩種不同類型細(xì)胞的某些結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

⑴A細(xì)胞與B細(xì)胞相比較，A特有的結(jié)構(gòu)有[ ___]、[ ___]和 [____]（填圖中標(biāo)號(hào)）。

⑵若圖A是維管植物的篩管細(xì)胞，圖中會(huì)消失的結(jié)構(gòu)是_____________（寫出名稱），若圖B是動(dòng)物的心肌細(xì)胞，明顯比腹肌細(xì)胞中多的細(xì)胞器是__________（寫出名稱）。

⑶若B細(xì)胞能合成某種分泌蛋白，用放射性同位素標(biāo)記的方法研究圖B所示分泌蛋白的分泌過程，則該放射性出現(xiàn)的順序是核糖體→__________（填細(xì)胞器名稱）→小囊泡→______________（填細(xì)胞器名稱）→小囊泡→細(xì)胞膜外，該過程體現(xiàn)細(xì)胞膜具有______________的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一低等海洋動(dòng)物完成某反射的反射弧模式圖。下列敘述正確的是（　�。�

A. ①處只要受到刺激，便能引起②的反應(yīng)

B. b處給予適宜刺激，引起②的反應(yīng)屬于反射

C. 興奮每傳遞一次都會(huì)導(dǎo)致突觸前膜的面積減少

D. a處和c處的傳導(dǎo)分別是生物電傳導(dǎo)和化學(xué)物質(zhì)傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某高等生物細(xì)胞有絲分裂過程的部分示意圖，據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：

⑴在上圖所示的各細(xì)胞圖象中，表示細(xì)胞有絲分裂間期、前期、中期、后期、末期的字母順序依次是_____________。核糖體增生的時(shí)期是________，染色體形態(tài)固定數(shù)目最清晰的是________圖（填寫字母）。

⑵圖E中染色體、染色單體、DNA的數(shù)量依次________條、________條、_______條。

⑶該細(xì)胞是_________（填“動(dòng)物”或“植物”）細(xì)胞的有絲分裂，它的重要意義是將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過復(fù)制后，精確地________分配到兩個(gè)子細(xì)胞中。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在探究環(huán)境因素對(duì)金金魚藻光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)中，密閉容器內(nèi)有一定濃度的碳酸氫鈉溶液，光照強(qiáng)弱可通過改變光源與容器之間的距離來決定，容器內(nèi)溫度保持恒定且適宜, 表格為不同距離下9組相同裝置5分鐘內(nèi)產(chǎn)生的氣泡數(shù)。(光合作用強(qiáng)度用金魚藻放岀的氣泡數(shù) 來表示)。請(qǐng)回答下列問題：

光源與容器的距離/(cm)

10

15

20

25

30

35

40

45

50

氣泡數(shù)

40

39

30

22

15

5

3

0

0

（1）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，距離為10cm或15cm時(shí),金魚藻產(chǎn)生氣泡的量并無(wú)明顯變化，故若要增加15cm處產(chǎn)生氣泡的數(shù)量，可在實(shí)驗(yàn)前采取_______________的措施。光源距離為45cm和50cm時(shí)氣泡數(shù)為0是因?yàn)?/span>_______________ 。

（2）光照較長(zhǎng)時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)距離較近的組別產(chǎn)生氣泡的速率明顯減慢，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是________________,直接影響了光合作用的_____反應(yīng)過程，導(dǎo)致_____積累, 抑制光反應(yīng)，使得_____ 的產(chǎn)生量減少。

（3）如圖是金魚藻在15cm距離下，氣泡產(chǎn)生速率與碳酸氫鈉溶液濃度的關(guān)系，濃度超過25mg/L時(shí)氣泡數(shù)反而下降,分析其原因可能是濃度過高，導(dǎo)致金魚藻細(xì)胞____，影響了金魚藻的生理活動(dòng)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列甲、乙、丙三圖表示某高等動(dòng)物激素的分泌及作用機(jī)制。圖中A‐G 表示結(jié)構(gòu)或細(xì)胞，a‐e 表示物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)若圖甲中的B 代表膜島B 細(xì)胞，A 通過釋放"某化學(xué)物質(zhì)"可直接影響激素①的合成與分泌，這種調(diào)節(jié)方式屬于_____________。

(2)若圖甲中的激素②為甲狀腺激素，則a 是__________________。激素②與受體結(jié)合形成的復(fù)合物通過調(diào)控靶基因的__________ 過程而發(fā)揮效應(yīng)。激素②含量增加到一定程度時(shí)，對(duì)a和b的分泌起抑制作用，這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為_________。

(3)糖尿病病因之一是由于患者血液中存在某些異常抗體，如圖乙中的抗體1、抗體2，其中因抗體____引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療，這種抗體致病的原因是由于它與______________結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖濃度上升的敏感度降低，引起胰島素分泌量減少，血糖濃度升高。從免疫學(xué)的角度分析，這兩種異�？贵w引起的糖尿病都屬于____________病。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某核酸長(zhǎng)鏈片段的示意圖，下列說法正確的是（ ）

A.2為核糖或脫氧核糖

B.4的名稱是胞嘧啶核糖核苷酸

C.5是DNA或RNA的一段片段

D.圖示片段組成的核酸還可含有堿基A

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