【題目】下圖是A、B兩種不同類型細(xì)胞的某些結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

A細(xì)胞與B細(xì)胞相比較,A特有的結(jié)構(gòu)有[ ___]、[ ___] [____](填圖中標(biāo)號(hào))。

⑵若圖A是維管植物的篩管細(xì)胞,圖中會(huì)消失的結(jié)構(gòu)是_____________(寫出名稱),若圖B是動(dòng)物的心肌細(xì)胞,明顯比腹肌細(xì)胞中多的細(xì)胞器是__________(寫出名稱)。

⑶若B細(xì)胞能合成某種分泌蛋白,用放射性同位素標(biāo)記的方法研究圖B所示分泌蛋白的分泌過程,則該放射性出現(xiàn)的順序是核糖體→__________(填細(xì)胞器名稱)→小囊泡→______________(填細(xì)胞器名稱)→小囊泡→細(xì)胞膜外,該過程體現(xiàn)細(xì)胞膜具有______________的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

【答案】3 4 5 細(xì)胞核 線粒體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體 流動(dòng)性

【解析】

圖A細(xì)胞含有細(xì)胞壁、葉綠體、大液泡等,為植物細(xì)胞。1為細(xì)胞膜、2為細(xì)胞質(zhì)、3是細(xì)胞壁、4為葉綠體、5為液泡、6為線粒體、7為高爾基體、8為細(xì)胞核、9為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。圖B為分泌蛋白合成和分泌的過程,①為分泌蛋白。

(1)A為植物細(xì)胞,B為動(dòng)物細(xì)胞,A與B相比較,A特有的結(jié)構(gòu)有[3]細(xì)胞壁、[4]葉綠體和[5]液泡。
(2)維管植物的篩管細(xì)胞沒有細(xì)胞核,若圖A是維管植物的篩管細(xì)胞,圖中會(huì)消失的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核,心肌細(xì)胞比腹肌細(xì)胞多的細(xì)胞器是線粒體,若圖B是動(dòng)物的心肌細(xì)胞,則明顯比腹肌細(xì)胞中多的細(xì)胞器是線粒體。
(3)分泌蛋白的合成和分泌過程:核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜,所以若B細(xì)胞能合成某種分泌蛋白,用放射性同位素標(biāo)記的方法研究圖B所示分泌蛋白的分泌過程,則該放射性出現(xiàn)的順序是核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→小囊泡→高爾基體→小囊泡→細(xì)胞膜外,該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家做過這樣的試驗(yàn):準(zhǔn)備好含Ca2+、Mg2+SiO44-的培養(yǎng)液,將番茄和水稻分別放在等量的上述培養(yǎng)液中培養(yǎng),一段時(shí)間后培養(yǎng)液中各離子的濃度如下圖所示。下列有關(guān)分析中,錯(cuò)誤的是(

A.該實(shí)驗(yàn)證明了植物對(duì)離子的吸收具有選擇吸收的特點(diǎn)

B.一些離子的濃度高于初始濃度是因?yàn)橹参镏晃樟怂?/span>

C.不同離子吸收量的差異與根細(xì)胞膜上的載體數(shù)量有關(guān)

D.植物根吸收培養(yǎng)液中各種離子的方式一般是主動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】胰腺不僅能分泌胰液,還能分泌激素。圖表示胰液分泌調(diào)節(jié)的部分過程。請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖中的物質(zhì)A經(jīng)體液運(yùn)輸至胰腺,促進(jìn)胰腺分泌胰液,物質(zhì)A的名稱是___________。圖中胰腺屬于相應(yīng)反射弧中的___________(結(jié)構(gòu))

(2)胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速___________葡萄糖。與健康人相比,胰島素缺乏型糖尿病患者體內(nèi)、脂肪等非糖物質(zhì)的分解會(huì)___________(填“加快”、“減慢¨或“不變”);胰高血糖素的靶器官主要是___________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解如下:

據(jù)圖可知,下列有關(guān)說法正確的是( )

A.反應(yīng)①②③④都可在人體細(xì)胞中進(jìn)行

B.糧食貯藏過程中有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象,這是因?yàn)楹粑饔卯a(chǎn)生水

C.反應(yīng)①②必須在有氧條件下進(jìn)行

D.上述反應(yīng)均在線粒體內(nèi)完成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某種單基因遺傳病的遺傳系譜圖,假定控制該病的基因位于X與Y染色體的同源區(qū)段上,不考慮突變和交叉互換。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是(  )

A. 該病既可能是顯性遺傳病,也可能是隱性遺傳病,但3一定為純合體

B. 若1和2再生一個(gè)子女,該子女患病的概率是1/2

C. 若5為該致病基因的攜帶者,6是一個(gè)男孩,則6一定患病

D. 若4和5所生女兒患病概率為1/2,該病為顯性遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組開展了對(duì)某湖泊中環(huán)境問題的研究。他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E,并對(duì)其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析;然后又請(qǐng)當(dāng)?shù)睾囱芯克膶<覍?duì)這5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測(cè)定,如下表所示;卮鹣铝袉栴}:

(1)據(jù)表推測(cè),河蚌(B)和水蚤(E)的關(guān)系是_______________________ 。

(2)若C中的能量不變,將B的食物比例由C:E=l:1調(diào)整為3:1,能量傳遞效率按20%計(jì)算,該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原來的______________________ 倍。

(3)如圖為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖,甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分,圖中以有機(jī)物形式傳遞的過程有_______________________ (填序號(hào)),丙在該生態(tài)系統(tǒng)中的成分為________________________。

(4)若對(duì)湖泊周邊土壤進(jìn)行小動(dòng)物豐富度的調(diào)查,對(duì)其中個(gè)體較大、種群數(shù)量有限的群落可以采用的統(tǒng)計(jì)方法是 ________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為蔗糖酶作用機(jī)理示意圖,下列說法正確的是(

A.圖示過程體現(xiàn)了酶的高效性

B.圖示過程體現(xiàn)了酶的專一性

C.1分子蔗糖可以水解為2分子葡萄糖

D.蔗糖酶能催化麥芽糖的水解

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列甲、乙、丙圖分別是某生物細(xì)胞分裂過程中的相關(guān)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

1)圖甲中細(xì)胞④的名稱是______。

2)圖甲中細(xì)胞①處于圖乙______段,圖甲中,處于圖乙HI階段的是______(填序號(hào))。

3)圖丙a、bc中表示DNA分子的是______,圖甲中對(duì)應(yīng)圖丙Ⅱ時(shí)期的細(xì)胞是______,ⅡⅠ,完成了圖乙中的______段的變化。

4)現(xiàn)有某藥物能專一性地抑制有絲分裂過程中紡錘體的形成,則使用此藥物后,細(xì)胞的分裂將停留在圖乙中的______段。如果用洋蔥根尖做實(shí)驗(yàn)材料來探究該藥物抑制紡錘體形成的最適濃度,請(qǐng)寫出簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)思路:________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】囊鼠的體毛深色(D)對(duì)淺色(d)為顯性,若毛色與環(huán)境差異大則易被天敵捕食。調(diào)查不同區(qū)域囊鼠深色表現(xiàn)型頻率,檢測(cè)并計(jì)算基因頻率,結(jié)果如圖。

下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 深色囊鼠與淺色囊鼠在不同區(qū)域的分布現(xiàn)狀受自然選擇影響

B. 與淺色巖P區(qū)相比,深色熔巖床區(qū)囊鼠的雜合體頻率低

C. 淺色巖Q區(qū)的深色囊鼠的基因型為DD、Dd

D. 與淺色巖Q區(qū)相比,淺色巖P區(qū)囊鼠的隱性純合體頻率高

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