(11分)下圖1表示某植物細(xì)胞的部分生理過(guò)程示意圖，①~③代表生理過(guò)程。圖2表示該植物葉片CO2釋放量在其他條件適宜時(shí)隨光照強(qiáng)度變化的曲線�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

圖1 圖2

(1)圖l中，過(guò)程①的H2O產(chǎn)生部位是 。

(2)干旱時(shí)期會(huì)導(dǎo)致植物光合作用速率下降，主要原因是 ，此時(shí)該植物葉綠體中[H]含量的變化趨勢(shì)是 。

(3)當(dāng)圖1中過(guò)程③沒(méi)有發(fā)生時(shí)，對(duì)應(yīng)圖2中的____點(diǎn)。

(4)若升高環(huán)境溫度10℃，圖2中B點(diǎn)的變化情況是 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015黑龍江大慶市高二學(xué)期階段性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的順序是

①原代培養(yǎng) ②傳代培養(yǎng) ③胰蛋白酶處理組織，形成分散的懸浮細(xì)胞

A．③①② B．①②③ C．②①③ D．①③②

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省棗莊市高三4月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）【生物—現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題】

科學(xué)家將魚(yú)抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)入番茄，使番茄的耐寒能力大大提高。下圖一是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過(guò)程的示意圖，圖二為質(zhì)粒限制酶酶切圖譜。魚(yú)的抗凍蛋白基因不含圖中限制酶識(shí)別序列，Ampr為抗氨芐青霉素基因，其中①—④是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過(guò)程中的相關(guān)步驟，Ⅰ、Ⅱ表示相關(guān)結(jié)構(gòu)或細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）獲取魚(yú)的抗凍蛋白基因途徑主要有 。為了在番茄中獲得抗凍蛋白必須將抗凍蛋白基因連接在質(zhì)粒中的 之后 。圖中③、④依次表示組織培養(yǎng)過(guò)程中番茄組織細(xì)胞的 過(guò)程。

（2）在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，可用一種或者多種限制酶進(jìn)行切割。該酶的特點(diǎn) 。在此實(shí)例中，應(yīng)該選用限制酶 切割。

（3）要利用培養(yǎng)基篩選出已導(dǎo)入含魚(yú)的抗凍蛋白基因的番茄細(xì)胞，應(yīng)使基因表達(dá)載體Ⅰ中含有 作為標(biāo)記基因。

（4）研究人員通常采用 法將魚(yú)抗凍蛋白基因?qū)敕鸭?xì)胞內(nèi)。通常采用________技術(shù)，在分子水平檢測(cè)目的基因是否翻譯形成了相應(yīng)的蛋白質(zhì)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南懷化市高三二模生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某小組為驗(yàn)證不同遮光處理對(duì)鐵線蓮光合作用的影響，結(jié)果如圖所示，請(qǐng)分析回答問(wèn)題（曲線葉綠素a/b表示葉綠素a含量與葉綠素b含量之比）：

圖甲

圖乙

（1）如圖甲所示，當(dāng)遮光率達(dá)到10%以上時(shí)，隨著遮光比例增加，葉綠素含量增加，其中_________________含量增加更多，由此推測(cè)，這是對(duì)弱光環(huán)境的一種適應(yīng)。當(dāng)遮光率達(dá)到90%時(shí)，對(duì)該植物體內(nèi)所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來(lái)說(shuō)，葉綠體消耗的CO2量_________(填大于、小于或等于)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量。

（2）某研究組獲得了鐵線蓮的葉黃素缺失突變體。研究小組設(shè)計(jì)了如圖乙的實(shí)驗(yàn)裝置，通過(guò)測(cè)量溶液中氧的含量，研究鐵線蓮的葉黃素缺失突變體與正常植株葉片對(duì)紅光吸收的差異。請(qǐng)回答：

①取A、B兩組上述裝置，兩反應(yīng)杯的溶液中均先加入________溶液，然后A、B組中分別加入_____________________________________葉片。

②A、B兩組用同等強(qiáng)度的紅色光源照射。

③一段時(shí)間后，通過(guò)如圖乙所示計(jì)算機(jī)記錄并比較A、B兩組______________的變化情況。

④實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A、B兩組無(wú)明顯差異。原因是_____________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年甘肅省蘭州市高三實(shí)戰(zhàn)考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

[生物—選修3：現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題]（15分）胚胎工程和基因工程目前在生物技術(shù)中發(fā)展較快，回答下列問(wèn)題：

(1)在哺乳動(dòng)物的核移植實(shí)驗(yàn)中，一般通過(guò) （物理方法）將受體細(xì)胞激活，使其進(jìn)行細(xì)胞分裂并發(fā)育，當(dāng)胚胎發(fā)育到 階段時(shí)，將胚胎植入另一雌性（代孕）動(dòng)物體內(nèi)。

(2)在“試管牛”的培育過(guò)程中，要使精子和卵母細(xì)胞在體外成功結(jié)合，需要對(duì)精子進(jìn)行 處理。另外，培養(yǎng)的卵母細(xì)胞需要發(fā)育至 ，該時(shí)期在顯微鏡下可觀察到次級(jí)卵母細(xì)胞和第一極體。

(3)利用體細(xì)胞進(jìn)行核移植技術(shù)的難度明顯高于利用胚胎細(xì)胞進(jìn)行核移植的原因是 .

(4)若要使獲得的轉(zhuǎn)基因牛分泌的乳汁中含有人干擾素，則所構(gòu)建的基因表達(dá)載體必須包括：某種牛乳腺分泌蛋白基因及其啟動(dòng)子、 、終止子、標(biāo)記基因和復(fù)制原點(diǎn)等。目前常用的措施是將該基因表達(dá)載體導(dǎo)入牛的 （填“受精卵”或“乳腺細(xì)胞”），導(dǎo)入方法是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年甘肅省蘭州市高三實(shí)戰(zhàn)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述，錯(cuò)誤的是

A.細(xì)菌的細(xì)胞內(nèi)存在同時(shí)含有蛋白質(zhì)和核酸的結(jié)構(gòu)

B.癌細(xì)胞代謝旺盛的原因是因?yàn)榧?xì)胞膜上糖蛋白數(shù)量增多

C.葡萄糖是構(gòu)成麥芽糖、纖維素、淀粉和糖原的基本單位

D.脂質(zhì)可以作為生物體內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)，同時(shí)也可參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年福建省漳州市八校高三3月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某自由交配的種群在I、II、III時(shí)間段都經(jīng)歷多次繁殖過(guò)程，定期隨機(jī)抽取100個(gè)個(gè)體，測(cè)得基因型為AA、aa的個(gè)體數(shù)量變化曲線如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是

A．在I段內(nèi)A的基因頻率是40％

B．A基因突變?yōu)閍基因?qū)е禄蛐皖l率在II段發(fā)生劇變

C．在II、III段，AA個(gè)體比aa個(gè)體的適應(yīng)能力弱

D．Aa個(gè)體在I、III段數(shù)量均為40，說(shuō)明種群沒(méi)有發(fā)生進(jìn)化

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年福建省泉州市高中畢業(yè)班單科質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。下列敘述正確的是

A．產(chǎn)生該細(xì)胞的過(guò)程中形成兩個(gè)四分體

B．該細(xì)胞中1與3、2與4為同源染色體

C．該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞有兩個(gè)染色體組

D．圖中染色體的行為導(dǎo)致基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年北京市高三上學(xué)期期末檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）遺傳病在人類(lèi)疾病中非常普遍，對(duì)遺傳病的發(fā)病率和遺傳方式的調(diào)查是預(yù)防遺傳病的首要工作。下面是對(duì)某種遺傳病的發(fā)病率和遺傳方式的調(diào)查過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)調(diào)查遺傳病發(fā)病率：①確定調(diào)查范圍；②在人群里__________抽查人數(shù)若干，調(diào)查并記錄，計(jì)算；③得出結(jié)果。

(2)調(diào)查遺傳方式：①選取具有患者的家族若干；②畫(huà)出系譜圖；③根據(jù)各種遺傳病的__________推導(dǎo)出遺傳方式。

(3)以下是某個(gè)家族某種遺傳病的系譜圖，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題(用A、a表示相關(guān)基因)

①該遺傳病的遺傳方式為_(kāi)_________染色體上的__________性遺傳病。

②6號(hào)和7號(hào)個(gè)體為同卵雙胞胎，8號(hào)和9號(hào)個(gè)體為異卵雙胞胎，假設(shè)6號(hào)和9號(hào)結(jié)婚，婚后所生孩子患該病的概率是__________。

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