下列關于生命活動調(diào)節(jié)的說法正確的是（ ）

①動物體內(nèi)的生長激素與植物體內(nèi)的生長素化學成分相同，都能促進個體生長

②甲狀腺激素、腎上腺素都可促使產(chǎn)熱增加，因此都具有升血糖的作用

③人體內(nèi)血糖含量升高，將導致胰島素含量的相對升高

④因下丘腦中有血糖調(diào)節(jié)中樞，若下丘腦受到損傷，將喪失一切血糖調(diào)節(jié)能力

A．③④ B．③ C．②③ D．①④

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

正常人空腹血漿胰島素濃度為5～20μU/mL，人體血漿胰島素濃度的相對穩(wěn)定受多種因素的影響。給空腹的人口服100 g葡萄糖，正常人、非糖尿病肥胖者及Ⅱ型糖尿病肥胖者與Ⅰ型糖尿病人血漿胰島素濃度變化對比結(jié)果見下圖，分析回答：

（1）胰島素由合成分泌，隨_______運送到全身各處。胰島素能夠降血糖是因為其能。

（2）正常人空腹口服葡萄糖后，若同時檢測血糖和胰高血糖素含量，血糖變化曲線的峰值出現(xiàn)在胰島素峰值________，胰高血糖素變化曲線的峰值出現(xiàn)在胰島素峰值________ （填“之前”、“之后”或“同時”）。

（3）圖示數(shù)據(jù)說明，Ⅱ型糖尿病肥胖者分泌胰島素量較非糖尿病肥胖者________，且高峰______（“提前”或“延遲”）出現(xiàn)。

（4）非糖尿病肥胖者肥胖者血漿胰島素濃度高于正常人，原因是肥胖者體內(nèi)脂肪細胞變得肥大，體內(nèi)細胞膜上胰島素受體的密度________________（填“增加”、“降低”或“基本不變”），脂肪細胞對胰島素的敏感性會____________，形成胰島素抵抗，易導致血糖濃度升高，肥胖者盡早減輕體重，會減少患糖尿病的風險。

（5）瘦素是脂肪細胞分泌的一種蛋白質(zhì)激素，機體脂肪儲存量越大，瘦素分泌越多。下丘腦的某些細胞接受到瘦素信號后，能通過復雜的神經(jīng)內(nèi)分泌網(wǎng)絡調(diào)節(jié)（減少）攝食行為。

①下丘腦中的靶細胞通過___________________來識別瘦素。

②根據(jù)實驗結(jié)果推測，連體前A小鼠體內(nèi)瘦素的含量比正常小鼠_______________。

B小鼠肥胖的原因最可能是___________________。

為排除手術實驗結(jié)果的干擾，可增設一組處理措施為_______________的對照實驗。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年寧夏銀川唐徠回民中學高二10月生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬別，其原因不可能是（ ）

A．組成肽鍵的化學元素不同

B．組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同

C．氨基酸的排列順序不同

D．蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省高二上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，不正確的分析是（ ）

A．下丘腦是內(nèi)分泌的樞紐，又是神經(jīng)中樞，但受大腦皮層控制

B．圖中下丘腦、垂體也能分泌激素，如下丘腦分泌多種促激素

C．若圖中內(nèi)分泌腺是甲狀腺，當它的分泌物增多時，可抑制垂體和下丘腦的活動

D．當人體飲水不足或食物過咸時，下丘腦分泌并由垂體釋放的抗利尿激素增多

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省高二上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的說法正確的是（ ）

A．神經(jīng)調(diào)節(jié)的信號有電信號和化學信號,而激素調(diào)節(jié)僅有化學信號

B．神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果是使效應器作出反應,而激素調(diào)節(jié)的結(jié)果是使靶細胞的生理活動發(fā)生改變,神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍較廣泛

C．在人與高等動物生命活動調(diào)節(jié)過程中,兩種調(diào)節(jié)方式同等重要

D．給病人輸氧時混入5%的CO2以維持呼吸中樞的興奮屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州省黔南州三校高三12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關科學家的科學發(fā)現(xiàn)和所利用到的實驗方法都正確的是：

科學家

科學發(fā)現(xiàn)

實驗方法

A

沃森、克里克

DNA的半保留復制

假說演繹法

B

沃森、克里克

DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)

物理模型建構(gòu)法

C

艾弗里

格里菲斯提出的“轉(zhuǎn)化因子”是DNA而不是蛋白質(zhì)

噬菌體侵染細菌實驗

D

摩爾根

基因和染色體存在明顯的平行關系

類比推理法

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科目：高中生物 來源：2016屆江西于都實驗中學高三上學期第三次大考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，正確的是（ ）。

A．“野火燒不盡，春風吹又生”說明生態(tài)系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性

B．增加該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營養(yǎng)級生物的種類可提高區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力

C．抵抗力穩(wěn)定性越低的生態(tài)系統(tǒng)，其恢復力穩(wěn)定性就越高

D．生態(tài)系統(tǒng)的成分越復雜自我調(diào)節(jié)的能力越小

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省高三上學期12月月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

有工作者利用不同的方法進行了如下四組實驗。請據(jù)圖回答問題。

（1）圖I的番茄韌皮細胞必須經(jīng)過_______ _______的過程才能形成植物體A的幼苗，該過程依據(jù)的原理是_____________。

（2）植物組織培養(yǎng)除了需要提供一定的營養(yǎng)、_______ ______（激素）、溫度和光照外，還必須在_________的條件下培養(yǎng)。

（3）已知番茄的紅果（Y）對黃果（y）為顯性，少室（M）對多室（m）為顯性，控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。用紅果多室（Yymm）番茄植株的花粉進行II、III有關實驗，則II過程中，從花粉形成幼苗B所進行的細胞分裂方式是____,植物體B的基因型有______ 或 _______ 。III過程中植物體C的基因型有______ 或______ 或 _____。

（4）在圖中IV過程中，在促融因子的作用下，原生質(zhì)體的融合概率大大增加，經(jīng)過鑒別和篩選后，通常植物體D能表現(xiàn)出兩個親本的遺傳性狀，根本原因是_________,植物體D是否可育______。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省大同市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中，一段時間后，測定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量。培養(yǎng)條件及實驗結(jié)果見右表：下列分析正確的是（ ）

培養(yǎng)瓶中氣體

溫度（℃）

離子相對吸收量（%）

空氣

17

100

氮氣

17

10

空氣

3

28

A．該植物幼根對該離子的吸收與溫度的變化無關

B．氮氣環(huán)境中該植物幼根細胞吸收該離子不消耗ATP

C．有氧條件有利于該植物幼根對該離子的吸收

D．與空氣相比，氮氣環(huán)境有利于該植物幼根對該離子的吸收

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