9.圖為農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的農(nóng)作物秸稈多級利用圖,請據(jù)圖回答:

(1)流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是農(nóng)作物固定的太陽能的總量,此生態(tài)系統(tǒng)比自然生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)越的一個(gè)最大的特點(diǎn)是物質(zhì)和能量的分層次多級利用.
(2)我國明令禁止焚燒秸稈,提倡“秸稈的多級利用”,這一舉措能夠大大地提高能量的利用效率(利用效率/傳遞效率).土壤中的有機(jī)物不能被植物直接吸收,必須經(jīng)過微生物的分解產(chǎn)生CO2,被農(nóng)作物的光合作用所利用,最終提高農(nóng)作物的產(chǎn)量.
(3)從圖中分析,此生態(tài)系統(tǒng)的分解者是食用菌和蚯蚓.
(4)某人分析此圖發(fā)現(xiàn)秸稈共進(jìn)行了三級的分級利用,為能更加充分地利用秸稈中的能量,他認(rèn)為級數(shù)應(yīng)該越多越好,你是否贊成他的觀點(diǎn),為什么?不贊成,因?yàn)榻斩捴兴哪芰坑邢蓿?

分析 生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)復(fù)合系統(tǒng),將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來,以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟(jì)整體效益.它也是農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來的大農(nóng)業(yè),又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售綜合起來,適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè).生態(tài)工程的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理.建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)對能量的多級利用,提高能量的利用率,減少環(huán)境污染.

解答 解:(1)根據(jù)圖示分析可知,流經(jīng)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是農(nóng)作物固定的全部太陽能,與自然生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)最大的特點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)、能量的多層分級利用,使農(nóng)作物秸稈、動物糞便、分解者中的能量得到充分利用.
(2)我國明令禁止焚燒秸稈,提倡“秸稈的多級利用”,這一舉措能夠大大地提高能量的利用效率.土壤中的有機(jī)物須經(jīng)微生物的分解作用形成無機(jī)物,才能被農(nóng)作物利用,其中CO2的增加提高了光合作用的效率.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是食用菌和蚯蚓.
(4)由圖示可看出,農(nóng)作物秸稈進(jìn)行了三級利用,秸稈中能量得到了充分利用,但是秸稈中的能量是有限的,并不是利用級數(shù)越多越好.
故答案為:
(1)農(nóng)作物固定的太陽能的總量     物質(zhì)和能量的分層次多級利用
(2)利用效率      CO2
(3)食用菌和蚯蚓
(4)不贊成,因?yàn)榻斩捴兴哪芰坑邢?/p>

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生的分析和理解能力.要注意:(1)生態(tài)工程實(shí)例的模式各具特色,關(guān)鍵是理解其中運(yùn)用的主要生態(tài)工程原理.(2)進(jìn)行生態(tài)工程建設(shè)時(shí),應(yīng)該積極利用自然生態(tài)系統(tǒng)強(qiáng)大的自我恢復(fù)力,節(jié)省投資.(3)生態(tài)工程的恢復(fù)作用是有限的,不能誤認(rèn)為只要有生態(tài)工程就可以走發(fā)達(dá)國家“先污染、破壞,后治理”的老路.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.回答有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的問題:
(l)馬鈴薯中含有大最的淀粉,其發(fā)芽過程中淀粉酶的含量(活性)增高,促使淀粉分解;將其制成勻漿與斐林試劑發(fā)生作用,可生成磚紅色沉淀.
(2)植物細(xì)胞受損后通常會釋放出酚氧化酶,使無色的酚氧化生成褐色的物質(zhì).但細(xì)胞中的酚類物質(zhì)與酚氧化酶在細(xì)胞質(zhì)中是分隔開的,是因?yàn)榧?xì)胞具有生物膜系統(tǒng).
(3)把含有酚氧化酶的提取液做如表的實(shí)驗(yàn)處理:
步驟
試管
、俜友趸柑崛∫旱奶幚②加入緩沖液、奂尤敕宇惖孜實(shí)驗(yàn)后的顏色
A不作處理2mL2mL褐色
B加入蛋白酶,10分鐘2mL2mL無色
C加入三氯乙酸(強(qiáng)酸),10分鐘2mL2mL?
從催化反應(yīng)條件看,酚氧化酶的作用條件溫和.實(shí)驗(yàn)后試管C中的頗色是無色.試管A、B對照,說明酚氧化酶的化學(xué)成分是蛋白質(zhì)..試管A、C對照,說明強(qiáng)酸使酚氧化酶空間結(jié)構(gòu)破壞而失活•
(4)如圖表示水稻葉黃素缺失突變植株的新鮮葉中色素的紙層析結(jié)果.其中色素帶c主要吸收紅光和藍(lán)紫光光.請指出該結(jié)果的錯(cuò)誤之處色素帶b應(yīng)該不存在.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.侵人人體的細(xì)菌是一種發(fā)熱激活物,通過一系列反應(yīng)引起人體發(fā)熱.請回答下列問題:
(1)機(jī)體感知到細(xì)菌侵入后,在位于下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞的調(diào)控下,病人骨骼肌戰(zhàn)栗加大產(chǎn)熱,從而發(fā)生寒戰(zhàn).同時(shí)甲狀腺激素分泌增多,促進(jìn)細(xì)胞代謝加快,體溫升高.由于細(xì)胞耗氧量增大,供氧不足,肌肉組織中乳酸含量增高,病人肌肉酸痛.
(2)此外,當(dāng)細(xì)菌侵入機(jī)體后,吞噬細(xì)胞會將部分細(xì)菌吞噬,并將其呈遞給T細(xì)胞,然后T細(xì)胞分泌淋巴因子作用于B細(xì)胞,促使其轉(zhuǎn)變?yōu)闈{細(xì)胞,分泌大量抗體與抗原結(jié)合.
(3)發(fā)熱過程中,若體溫維持在38.5℃,此時(shí)機(jī)體產(chǎn)熱量等于(填“大于”、“等于”或“小于”)散熱量.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)生物知識的敘述中,正確的說法有幾項(xiàng)( 。
①自然條件下,基因重組通常發(fā)生在生殖細(xì)胞的形成過程中
②基因和性狀并非一一對應(yīng)關(guān)系
③同卵雙生兄弟間的性狀差異是基因重組導(dǎo)致的
④三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來
⑤在鏡檢某基因型為AaBb的父本細(xì)胞時(shí),發(fā)現(xiàn)其基因型變?yōu)锳aB,此種變異為基因突變.
A.1項(xiàng)B.2項(xiàng)C.3項(xiàng)D.4項(xiàng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.圖是某共生型設(shè)施生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖,相關(guān)敘述正確的是( 。
A.輸入該系統(tǒng)的總能量是①過程固定的太陽能
B.碳元素在②、③過程中的流動形式都是有機(jī)物
C.④過程表示分解者通過分解作用釋放能量
D.實(shí)際生產(chǎn)中要注意控制蔬菜溫室與畜禽舍面積比

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.科研小組在同一個(gè)大棚中以某桃樹為實(shí)驗(yàn)材料,探究不同光照強(qiáng)度對葉片光合作用的影響,得到如圖所示變化曲線.CK組:自然光照(相對透光率為100%);T1組:一層黑色遮陽網(wǎng)(相對透光率為30.0%);T2組:兩層黑色遮陽網(wǎng)(相對透光率為10.5%).實(shí)驗(yàn)期間分別于11時(shí)和15時(shí)打開和關(guān)閉通風(fēng)口.分析回答:

(1)在8時(shí)~10時(shí)的實(shí)驗(yàn)過程中,若去除遮光物,短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3化合物含量減少.在10時(shí)~11時(shí)的時(shí)間段內(nèi),限制各組光合速率的主要外界因素是二氧化碳濃度.
(2)CK組、T1組、T2組的凈光合速率分別于12時(shí)、13時(shí)、14時(shí)又開始下降的原因可能是棚內(nèi)溫度升高,引起氣孔關(guān)閉,二氧化碳供應(yīng)不足,光合速率下降.
(3)若要證明(2)中推測成立,還需要測量細(xì)胞間隙CO2濃度和田間CO2濃度.只有當(dāng)細(xì)胞間隙CO2濃度變化趨勢下降(填“上升”、“下降”或“不變”),同時(shí)細(xì)胞間隙CO2濃度與田間CO2濃度的比值下降(填“上升”、“下降”或“不變”)時(shí),才可證明上述推測成立.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.植物葉片的脫落與激素調(diào)節(jié)有關(guān).其中葉柄離層的遠(yuǎn)基端(遠(yuǎn)離莖的一側(cè))和近基端(靠近莖的一側(cè))的生長素含量與葉片脫落的關(guān)系如下圖所示.據(jù)圖及相關(guān)知識判斷下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.生長素是在幼葉中合成的,生長素的運(yùn)輸方式為擴(kuò)散
B.葉片接近脫落時(shí),脫落酸可能促進(jìn)離層細(xì)胞分泌纖維素酶和果膠酶
C.葉片的脫落與否取決于遠(yuǎn)基端和近基端生長素的相對濃度
D.葉片脫落是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.設(shè)計(jì)植物體細(xì)胞雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),如果期望獲得性狀優(yōu)良的作物新品種,不需要考慮的是( 。
A.親本體細(xì)胞去除細(xì)胞壁B.選擇具有優(yōu)良性狀的親本
C.親本間的生殖隔離問題D.雜種細(xì)胞愈傷組織的誘導(dǎo)和再分化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.圖1為卡爾文循環(huán)示意圖.圖2為某研究小組測定密閉溫室內(nèi)CO2濃度變化結(jié)果.(該研究選擇的實(shí)驗(yàn)材料和條件:①選擇水稻幼苗為實(shí)驗(yàn)材料;②設(shè)置15℃恒溫為實(shí)驗(yàn)溫度(假定此溫度下呼吸速率保持穩(wěn)定);③實(shí)驗(yàn)連續(xù)持續(xù)兩晝夜,白天為自然光照.)

請回答:
(1)在有光條件下,水稻吸收的CO2與RuBP結(jié)合形成六碳分子,再轉(zhuǎn)變?yōu)?-磷酸甘油酸,3-磷酸甘油酸接受來自NADPH的氫和ATP的磷酸基團(tuán),而形成三碳糖,該三碳糖由C、H、O、P(填元素符號)組成.
(2)a點(diǎn)水稻葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體.
(3)與b點(diǎn)相比,d點(diǎn)的光合速率較低(“較高”、“較低”、“相等”).c點(diǎn)對應(yīng)的條件下,若適當(dāng)增加溫室內(nèi)CO2濃度(其他環(huán)境因素不變)光合速率不變(“增加”、“減少”、“不變”).
(4)在48小時(shí)的實(shí)驗(yàn)過程中,水稻體內(nèi)的有機(jī)物總量增加(“增加”、“減少”、“不變”).實(shí)驗(yàn)過程的前24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度<(“>”、“<”、“=”)后24小時(shí).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案