【題目】如圖脊髓控制的某一反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)說(shuō)法中不正確的是 :

A. E是效應(yīng)器,一般包括傳出神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉或腺體

B. 若刺激①處,興奮在該神經(jīng)纖維上以神經(jīng)沖動(dòng)的方式雙向傳導(dǎo)

C. 圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的

D. 在③處施加刺激引起E收縮,該過(guò)程屬于非條件反射

【答案】D

【解析】據(jù)圖分析,根據(jù)神經(jīng)節(jié)的位置可知,A是感受器,則E是效應(yīng)器,效應(yīng)器一般由傳出神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉或腺體組成,A正確;興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的,在神經(jīng)元之間是單向傳遞的,B正確;圖中②為突觸,興奮只能由突觸前膜傳到突觸后膜,所以神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的,C正確;在③處施加刺激可以引起E收縮,但是沒有經(jīng)過(guò)完整的反射弧,所以不屬于反射,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖示意性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)裝置,其中棋子上分別標(biāo)記的D、d代表基因。實(shí)驗(yàn)時(shí)每次需分別從甲、乙中各隨機(jī)抓取一枚棋子,并記錄字母。下列分析中錯(cuò)誤的是( )

A. 此實(shí)驗(yàn)不能模擬雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合

B. 準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),甲袋和乙袋中棋子總數(shù)相同,且每袋中D和d標(biāo)記的棋子應(yīng)各占一半

C. 如果某學(xué)生進(jìn)行了20次實(shí)驗(yàn),抓到Dd組合的次數(shù)不一定是10次

D. 如果要模擬孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)中的子一代(F1)測(cè)交,可將其中一袋中的棋子全換上等量的標(biāo)記為d 的棋子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為生物種類或生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的概念圖,對(duì)a、b、c所代表的生物種類或生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的分析不正確的是(   )

A. a—真核生物、b—真菌、c—酵母菌

B. a—原核生物、b—細(xì)菌、c—乳酸菌

C. a—生態(tài)系統(tǒng)、b—群落、c—種群

D. a—系統(tǒng)、b—組織、c—器官

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是表示某植物葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的示意圖。請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)圖中①、②、④代表的物質(zhì)依次是____________________________、______________。圖中A、B表示反應(yīng)過(guò)程,A過(guò)程是______________階段,B過(guò)程是______________階段。

(2)C代表細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),D代表線粒體,ATP合成發(fā)生在______________,當(dāng)植物細(xì)胞缺氧時(shí),C中的丙酮酸可以轉(zhuǎn)化成______________。

(3)進(jìn)行合理密植是提高大田農(nóng)作物產(chǎn)量的重要措施之一,其原因是__________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體的呼吸中樞、維持身體平衡的中樞、能看懂能寫能說(shuō)但聽不懂的人受損的中樞分別是( 。
A.腦干、小腦、W區(qū)
B.腦干、小腦、H區(qū)
C.小腦、腦干、S區(qū)
D.下丘腦、腦干、V區(qū)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因工程制藥是制藥行業(yè)的一支新軍,不僅具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),發(fā)展速度也很快,下圖是應(yīng)用基因工程構(gòu)建皰疹病毒亞單位疫苗的方法,請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

(1)提取單純皰疹病毒DNA后用__________酶切取___________基因作為目的基因,獲取目的基因后,要用__________對(duì)其進(jìn)行擴(kuò)增。

(2)首先,要已知目的基因的_______________,以便人工合成引物。將過(guò)量的引物與目的基因混合,加熱到_____℃,使雙鏈DNA解旋成單鏈,之后冷卻到55-60℃,引物與DNA單鏈結(jié)合,下一步,加入_________和4種脫氧核苷酸,升高溫度至70-75℃后,完成互補(bǔ)鏈的合成,如此重復(fù)循環(huán)多次,直到產(chǎn)生足夠供實(shí)驗(yàn)用的目的基因。

(3)提取并剪切牛痘DNA,使其與目的基因連接成重組DNA后,在___________中培養(yǎng)一段時(shí)間后,分離出無(wú)害的病毒(疫苗),它含有與______________相同的外殼。

(4)將分離出的疫苗注射到人體內(nèi),激活人體的______________免疫,產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖所示的化合物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)該化合物中含有的氨基和羧基數(shù)分別是__________________,該化合物水解時(shí)被破壞的是______________。

(2)該化合物中有______________種氨基酸構(gòu)成,形成這種化合物的不同氨基酸的R基編號(hào)是______________

(3)該化合物屬于_______肽,形成該化合物反應(yīng)叫做_________________。

(4)若氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為90,則該化合物的相對(duì)分子質(zhì)量約為______________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知某染色體上的DNA分子中G堿基的比例為20%,則由此DNA克隆出來(lái)的某基因中堿基C的比例是

A. 10% B. 20% C. 40% D. 無(wú)法確定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】彩葉玉簪是具有較高觀賞價(jià)值的園林植物。某研究小組將兩種初始生長(zhǎng)狀態(tài)相同的彩葉玉簪在不同光照強(qiáng)度下培養(yǎng)30天后,測(cè)得部分生長(zhǎng)指標(biāo)如下表;另一小組將金鷹玉簪培養(yǎng)在500%全光照的自然條件下,測(cè)得一天中光合作用的相關(guān)指標(biāo)如下圖中曲線所示(注:氣孔導(dǎo)度越大,氣孔開放程度越高);卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)綠色植物吸收光能的色素分布在葉綠體的_________,CO2進(jìn)入植物細(xì)胞后被利用的部位是__________。如果將黃金葉玉簪從全光照下移至30%全光照環(huán)境,短時(shí)間內(nèi)葉綠體中[H]的含量將__________。

(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)初步分析,__________條件下更有利于金鷹玉簪的生長(zhǎng),__________玉簪更適合栽種在光照很弱的蔭蔽環(huán)境中,它們是通過(guò)__________來(lái)增強(qiáng)其適應(yīng)能力的,彩葉玉簪的這種特性是長(zhǎng)期__________的結(jié)果。

(3)據(jù)圖初步分析,金鷹玉簪在10:00~14:00時(shí)段氣孔導(dǎo)度的變化是__________,在10:00~12:00時(shí)段的凈光合速率下降的主要原因__________(填“是”或“不是”)氣孔關(guān)閉引起的,判斷的依據(jù)是__________

選做題

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