【題目】某同學(xué)利用自己所學(xué)的生物技術(shù)自制酸奶,實(shí)驗(yàn)方案如下:
材料用具:純牛奶、原味酸鈉;帶蓋瓶子、勺子、可調(diào)溫電飯鍋。
制作方法:
(1)將瓶子(連同蓋子)、勺子放在電飯鍋中加水煮沸10分鐘。
(2)瓶子稍冷卻后,向瓶子中倒入牛奶,再放入電飯鍋中沸水浴加熱10分鐘。
(3)待牛奶冷卻至40℃左右(不燙手)時(shí)倒入牛奶量1/5的酸奶作“引子”,用勺子攪拌均勻,擰緊瓶蓋。
(4)將電飯鍋溫度調(diào)至40℃,繼續(xù)保溫7-8小時(shí)。
請(qǐng)回答:
(1)將瓶子等煮沸的目的是__________________________________。
(2)“引子”指的是酸奶中的___________,其在發(fā)酵過(guò)程中完成的主要化學(xué)反應(yīng)是_______________(填反應(yīng)式)。與該菌種比較,醋酸菌的代謝特點(diǎn)是____________________。
(3)牛奶冷卻后才能導(dǎo)入“引子”的原因是__________,將瓶蓋擰緊是為了保持_______________條件。
(4)適量飲用酸奶有利于改善腹脹、消化不良等癥狀,其原理是酸奶中的微生物能分解消化道中的部分食物且________________________________。
(5)另一名同學(xué)在重復(fù)相同實(shí)驗(yàn)時(shí),為避免雜菌污染向牛奶中加入了青霉素,結(jié)果發(fā)酵失敗,原因是
________________________。
【答案】
(1)對(duì)瓶子進(jìn)行滅菌,防止雜菌污染
(2)乳酸桿菌(1分) 醋酸菌是好氧細(xì)菌
(3)防止溫度過(guò)高殺死菌種 無(wú)氧
(4)不產(chǎn)生氣體
(5)青霉素能抑制乳酸桿菌的增殖。
【解析】
(1)煮沸可以殺滅雜菌,即對(duì)瓶子進(jìn)行滅菌,防止雜菌的污染。
(2)引子實(shí)際是酸奶中的乳酸桿菌,主要是利用其無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸,反應(yīng)式見答案。醋酸菌是耗氧型的細(xì)胞,而乳酸菌是嚴(yán)格厭氧型的細(xì)菌。
(3)冷卻后才能加入乳酸桿菌是為了防止溫度過(guò)高殺死菌種,而將瓶蓋擰緊是為了保持無(wú)氧環(huán)境利于乳酸菌的發(fā)酵。
(4)乳酸菌可以利用消化道中的部分食物并且不會(huì)產(chǎn)生氣體會(huì)緩解腹脹。
(5)青霉素屬于抗生素可以抑制甚至殺死醋酸菌,所以不會(huì)成功。
酵母菌 | 醋酸菌 | 毛霉 | 乳酸菌 | |
生物學(xué)分類 | 真核生物 | 原核生物 | 真核生物 | 原核生物 |
代謝類型 | 異養(yǎng)兼性厭氧型 | 異養(yǎng)需氧型 | 異養(yǎng)需氧型 | 異養(yǎng)厭氧型 |
發(fā)酵條件 | 前期需氧,后期不需氧 | 一直需氧 | 一直需氧 | 無(wú)氧 |
生長(zhǎng)適宜溫度 | 18~25 ℃ | 30~35 ℃ | 15~18 ℃ | 室溫 |
生產(chǎn)應(yīng)用 | 釀酒、發(fā)面 | 釀醋 | 制作腐乳 | 制作酸奶、泡菜 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】激素含量的相對(duì)穩(wěn)定對(duì)維持穩(wěn)態(tài)有重要作用。下圖是人體部分穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)示意圖(A、B、C、D表示激素)。據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)寒冷冬季在室外久留的人,體內(nèi)激素________(填字母)分泌明顯增多,以增加產(chǎn)熱,此時(shí)機(jī)體的耗氧量會(huì)____________。
(2)當(dāng)血糖濃度降低時(shí),下丘腦接受刺激后,興奮經(jīng)神經(jīng)細(xì)胞傳遞,其末梢內(nèi)____________釋放神經(jīng)遞質(zhì)與胰島A細(xì)胞膜上的____________結(jié)合,導(dǎo)致胰高血糖素分泌增多,引起血糖濃度升高。
(3)人體內(nèi)調(diào)節(jié)水平衡的激素主要是________________________________;該激素是由圖中____________分泌的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是食物關(guān)系圖。分析并簡(jiǎn)要回答:
(1)該圖是一個(gè)簡(jiǎn)單的 ,含有 條食物鏈。
(2)圖中的初級(jí)消費(fèi)者是 、 、 。鷹同時(shí)占有 個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(3)圖中的兔和蚱蜢兩者是 關(guān)系。
(4)如果蚱蜢突然減少,蚯蚓數(shù)量將會(huì) 。
(5)蛇每增加1千克體重至少需 千克蜥蜴,所消耗的綠色植物至少 千克。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】熱休克蛋白(HSP)是一類應(yīng)急蛋白,高溫等條件可激發(fā)此類蛋白質(zhì)的合成。某些HSP參與了機(jī)體對(duì)癌變細(xì)胞的識(shí)別過(guò)程(見下圖),下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.熱休克蛋白的合成是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
B.甲細(xì)胞是吞噬細(xì)胞,乙細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞
C.乙細(xì)胞與癌變細(xì)胞的結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特性
D.癌變細(xì)胞被機(jī)體免疫細(xì)胞裂解屬于細(xì)胞凋亡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是患甲病(顯性基因?yàn)?/span>A,隱性基因?yàn)?/span>a)和乙病(顯性基因?yàn)?/span>B,隱性基因?yàn)?/span>b)兩種遺傳病的系譜圖。據(jù)圖回答:
(1)甲病致病基因位于_____染色體上,為______性遺傳。
(2)從系譜圖上可以看出甲病的遺傳特點(diǎn)是_________(2分),子代患病,則親代之一必________________;若Ⅱ-5與另一正常人婚配,則其子女患甲病的概率為___________________。
(3)假設(shè)Ⅱ-1不是乙病致病基因的攜帶者,則乙病的致病基因位于_______染色體上,為________性遺傳。乙病的特點(diǎn)是呈__________(2分)遺傳。Ⅰ-2的基因型為___________,Ⅲ-2 的基因型為____________。假設(shè)Ⅲ-1與Ⅲ-5結(jié)婚生了一個(gè)男孩,則該男孩患一種病的概率為___________。所以我國(guó)婚姻法禁止近親間的婚配。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一條多肽鏈上有25個(gè)肽鍵,那么形成這條多肽鏈的氨基酸分子數(shù)及形成過(guò)程中生成的水分子數(shù)分別是( )
A. 26個(gè)和25個(gè) B. 25個(gè)和26個(gè)子
C. 25個(gè)和25個(gè) D. 25個(gè)和24個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示三個(gè)通過(guò)突觸相連接的神經(jīng)元,電表的電極連接在神經(jīng)纖維膜的外表面。刺激a點(diǎn),以下分析不正確的是
A.a(chǎn)點(diǎn)接受刺激后,其膜內(nèi)電位由負(fù)變正再變負(fù)
B.該實(shí)驗(yàn)證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的
C.該實(shí)驗(yàn)不能證明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的
D.電表①會(huì)發(fā)生兩次方向不同的偏轉(zhuǎn),電表②只發(fā)生1次偏轉(zhuǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示某種植物光照強(qiáng)度和光合作用強(qiáng)度的關(guān)系,P點(diǎn)的生物學(xué)含義是
A.無(wú)光合作用,有呼吸作用 B.光合作用速率和呼吸作用速率相等
C.無(wú)呼吸作用,有光合作用 D.光合作用和呼吸作用都不進(jìn)行
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