【題目】熱休克蛋白(HSP)是一類應(yīng)急蛋白,高溫等條件可激發(fā)此類蛋白質(zhì)的合成。某些HSP參與了機(jī)體對癌變細(xì)胞的識別過程(見下圖),下列有關(guān)說法錯誤的是
A.熱休克蛋白的合成是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
B.甲細(xì)胞是吞噬細(xì)胞,乙細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞
C.乙細(xì)胞與癌變細(xì)胞的結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特性
D.癌變細(xì)胞被機(jī)體免疫細(xì)胞裂解屬于細(xì)胞凋亡
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列敘述符合生物學(xué)原理的是( )
A.人在劇烈運(yùn)動時主要以有氧呼吸獲取能量
B.母體中的胎兒在進(jìn)行生命活動時,所需要的能量是由有氧呼吸直接供給的
C.蔬菜在低氧、干燥、低溫的環(huán)境中,可延長保鮮時間
D.淀粉經(jīng)發(fā)酵可產(chǎn)生酒精,是通過乳酸菌的無氧呼吸實(shí)現(xiàn)的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】多聚半乳糖醛酸酶(PG)能降解果膠使細(xì)胞壁破損,成熟的番茄果實(shí)中,PG合成顯著增加,能使果實(shí)變紅變軟,但不利于保鮮。利用基因工程減少PG基因的表達(dá),可延長果實(shí)保質(zhì)期。科學(xué)家將PG基因反向接到Ti質(zhì)粒上,導(dǎo)入番茄細(xì)胞中,得到轉(zhuǎn)基因番茄,具體操作流程如圖。據(jù)圖回答下列問題:
(1)提取目的基因①若已獲取PG的mRNA,可通過_______獲取PG基因。②在該基因上游加結(jié)構(gòu)A可確保基因的反向轉(zhuǎn)錄,結(jié)構(gòu)A上應(yīng)具有 結(jié)合位點(diǎn)。③重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)移到大腸桿菌中的目的是______。
(2)用含目的基因的農(nóng)桿菌感染番茄原生質(zhì)體后,可用含有______的培養(yǎng)基進(jìn)行篩選,培養(yǎng)24~48h后取樣,在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的蔗糖溶液中,觀察細(xì)胞________現(xiàn)象來鑒別細(xì)胞壁是否再生。
(3)由于導(dǎo)入的目的基因能轉(zhuǎn)錄出反義RNA,且能與_________互補(bǔ)結(jié)合,因此可抑制PG基因的正常表達(dá)。若轉(zhuǎn)基因番茄的保質(zhì)期比非轉(zhuǎn)基因番茄________,則可確定轉(zhuǎn)基因番茄培育成功。
(4)獲得的轉(zhuǎn)基因番茄產(chǎn)生的種子不一定保留目的基因,科研人員常采用 方法使子代保持轉(zhuǎn)基因番茄的優(yōu)良性狀。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】I. 為探究不同條件對葉片中淀粉合成的影響,將某植物在黑暗中放置一段時間,耗盡葉片中的淀粉。然后取生理狀態(tài)一致的葉片,平均分成8組,實(shí)驗(yàn)處理如下表所示。一段時間后,檢測葉片中有無淀粉,結(jié)果如下表。
編號 | 組1 | 組2 | 組3 | 組4 | 組5 | 組6 | 組7 | 組8 |
處理 | 葡萄糖溶液浸泡,溶液中通入空氣 | 葡萄糖溶液浸泡,溶液中通入CO2和N2 | 蒸餾水浸泡,水中通入空氣 | 蒸餾水浸泡,水中通入CO2和N2 | ||||
光照 | 黑暗 | 光照 | 黑暗 | 光照 | 黑暗 | 光照 | 黑暗 | |
檢測 結(jié)果 | 有淀粉 | 有淀粉 | 有淀粉 | 無淀粉 | 有淀粉 | 無淀粉 | 有淀粉 | 無淀粉 |
不同光照條件下,葉肉細(xì)胞氣體代謝存在以下圖示情況,請分析并回答問題:
(1)組5和組7 通過圖乙所示的光合作用合成淀粉,葉肉細(xì)胞固定CO2 的場所在 ___,所利用的CO2總量H=___________。
(2)發(fā)生如圖甲氣體代謝的組別是 _______________,請寫出相關(guān)反應(yīng)式:
__________________________________________________。
II.圖丙是有關(guān)金魚藻研究的結(jié)果(圖中凈光合速率是指實(shí)際光合速率與呼吸速率之差,以每克鮮重每小時釋放O2的微摩爾數(shù)表示)。
(1) 由圖可知,該研究探討_________對金魚藻_______的影響。在黑暗中,金魚藻的呼吸速率是每克鮮重每小時消耗氧氣 ________ 。
(2)該研究在光照度為0.5×103lx時,金魚藻葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所是_________________。
(3)進(jìn)一步研究的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明,當(dāng)光照度增加至12.5×103lx時,凈光合速率達(dá)到最大值并保持不變,限制凈光合速率繼續(xù)增加的環(huán)境因素主要有 ____________________(寫出兩種環(huán)境因素)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于水的敘述,正確的是( )
A. 在人體內(nèi)環(huán)境中,H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式
B. 由氨基酸形成多肽鏈時,生成物H2O中的氫來自氨基
C. 有氧呼吸時,生成物H2O中的氫都來自線粒體中丙酮酸的分解
D. 自由水可作為細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)利用自己所學(xué)的生物技術(shù)自制酸奶,實(shí)驗(yàn)方案如下:
材料用具:純牛奶、原味酸鈉;帶蓋瓶子、勺子、可調(diào)溫電飯鍋。
制作方法:
(1)將瓶子(連同蓋子)、勺子放在電飯鍋中加水煮沸10分鐘。
(2)瓶子稍冷卻后,向瓶子中倒入牛奶,再放入電飯鍋中沸水浴加熱10分鐘。
(3)待牛奶冷卻至40℃左右(不燙手)時倒入牛奶量1/5的酸奶作“引子”,用勺子攪拌均勻,擰緊瓶蓋。
(4)將電飯鍋溫度調(diào)至40℃,繼續(xù)保溫7-8小時。
請回答:
(1)將瓶子等煮沸的目的是__________________________________。
(2)“引子”指的是酸奶中的___________,其在發(fā)酵過程中完成的主要化學(xué)反應(yīng)是_______________(填反應(yīng)式)。與該菌種比較,醋酸菌的代謝特點(diǎn)是____________________。
(3)牛奶冷卻后才能導(dǎo)入“引子”的原因是__________,將瓶蓋擰緊是為了保持_______________條件。
(4)適量飲用酸奶有利于改善腹脹、消化不良等癥狀,其原理是酸奶中的微生物能分解消化道中的部分食物且________________________________。
(5)另一名同學(xué)在重復(fù)相同實(shí)驗(yàn)時,為避免雜菌污染向牛奶中加入了青霉素,結(jié)果發(fā)酵失敗,原因是
________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖(片段)。請分析回答:
(1)圖中2表示____________,l、2、3結(jié)合在一起的化合物叫________________。
(2)對應(yīng)此圖,3有____種,中文名稱分別是 。
(3)DNA分子中3與4是通過________連接起來的。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】藍(lán)藻和黑藻都有的結(jié)構(gòu)和功能是
①含有細(xì)胞壁和核糖體 ②能夠進(jìn)行光合作用 ③含有DNA和RNA ④都含有葉綠體
A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
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【題目】下圖是某植物根尖細(xì)胞有絲分裂不同時期的模式圖。請分析回 答下列問題:
(1)制作根尖臨時裝片的過程一般包括解離、_________、________、制作等四步。觀察根尖有絲分裂裝片時,應(yīng)找到____________區(qū)的細(xì)胞進(jìn)行觀察。
(2)在一個視野中大多數(shù)的細(xì)胞處于_________期,此時細(xì)胞中發(fā)生的主要變化是_________的復(fù)制和有關(guān)_________合成。
(3)圖中的________細(xì)胞和________細(xì)胞分別處于分裂前期、分裂中期。
(4)該根尖細(xì)胞有絲分裂的一個細(xì)胞周期時長12小時。若視野中觀察到48個細(xì)胞,其中處于中期的細(xì)胞有2個,則中期時長約為________小時。
(5)把洋蔥根尖細(xì)胞放人培養(yǎng)液中培養(yǎng),最終會長成一株洋蔥植株,這個技術(shù)叫做植物的組織培養(yǎng),其理論基礎(chǔ)是________________。
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