分析 1、培養(yǎng)基按功能分:
種類 | 制備方法 | 特征 | 用途 |
選擇培養(yǎng)基 | 培養(yǎng)基中加入某種化學(xué)成分 | 根據(jù)某種微生物的特殊營養(yǎng)要求或其對(duì)某化學(xué)、物理因素的抗性而設(shè)計(jì)的培養(yǎng)基使混合菌樣中的劣勢(shì)菌變成優(yōu)勢(shì)菌,從而提高該菌的篩選率 | 加入青霉素分離得到酵母菌和霉菌 |
鑒別培養(yǎng)基 | 加入某種試劑或化學(xué)藥品 | 依據(jù)微生物產(chǎn)生的某種代謝產(chǎn)物與培養(yǎng)基中特定試劑或化學(xué)藥品反應(yīng),產(chǎn)生明顯的特征變化而設(shè)計(jì) | 鑒別和區(qū)分菌落相似的微生物伊紅和美藍(lán)培養(yǎng)基可以鑒別大腸桿菌 |
解答 解:(1)要分離出能降解毒死蜱的木霉,需要以毒死蜱作為唯一碳源培養(yǎng)基,在該培養(yǎng)基上只有能降解毒死蜱的木霉能生存,其它微生物都不能生存,因此該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.接種前,將培養(yǎng)基在適宜溫度下放置適當(dāng)?shù)臅r(shí)間,觀察培養(yǎng)基是否產(chǎn)生菌落,以確定培養(yǎng)基是否被污染.
(2)純化木霉時(shí),統(tǒng)計(jì)出0.2mL的稀釋液在稀釋倍數(shù)為105的平板上的平均菌落數(shù)為40個(gè),則每mL樣液中的菌落數(shù)為40×$\frac{1}{0.2}{×10}^{5}$=2×107個(gè).用此法測(cè)定木霉數(shù)量,由于當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí),平板上觀察到的只是一個(gè)菌落,因此實(shí)際活菌數(shù)量要比統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)量多.
(3)①由圖1可推知:在偏酸性的土壤中,毒死蜱穩(wěn)定性較好.
②由圖2可知,在此韭菜溫室土壤中,若要提高木霉對(duì)毒死蜱的降解活性,可適當(dāng)提高土壤的pH至7左右.
故答案為:
(1)選擇 毒死蜱 是否產(chǎn)生菌落
(2)2×107 多 當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí),平板上觀察到的只是一個(gè)菌落
(3)①毒死蜱穩(wěn)定性較好 ②適當(dāng)提高土壤的pH至7左右
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查微生物的分離和培養(yǎng),要求考生識(shí)記培養(yǎng)基的基本成分、種類及功能;識(shí)記接種微生物常用的兩種方法,掌握微生物計(jì)數(shù)的方法;能分析題圖并從中得出正確的結(jié)論.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0.18 | B. | 0.36 | C. | 0.1728 | D. | 0.3456 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 昆蟲越冬時(shí),細(xì)胞膜的流動(dòng)性有所減弱 | |
B. | 昆蟲越冬時(shí),呼吸作用加強(qiáng),耗氧量上升 | |
C. | 昆蟲越冬時(shí),細(xì)胞內(nèi)自由水和結(jié)合水的比值上升 | |
D. | 昆蟲越冬時(shí),葡萄糖等有機(jī)物主要儲(chǔ)存在昆蟲細(xì)胞的液泡中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 第15~20年間該卷尾猴種群數(shù)量不斷增加 | |
B. | 第20~30年間該卷尾猴種群出生率與死亡率相等 | |
C. | 人類捕獵該卷尾猴種群會(huì)導(dǎo)致其豐富度降低 | |
D. | 卷尾猴糞便中的能量可流向綠色植物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有核仁的細(xì)胞將不能正常形成核糖體 | |
B. | 細(xì)胞中既能產(chǎn)生ATP又能產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所只有葉綠體和線粒體 | |
C. | 細(xì)胞間進(jìn)行信息交流必須依賴細(xì)胞膜上的受體 | |
D. | 核孔是生物大分子可以選擇進(jìn)出的通道 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 格里菲思實(shí)驗(yàn)中肺炎雙球菌R型轉(zhuǎn)化為S型是基因重組的結(jié)果 | |
B. | 艾弗里實(shí)驗(yàn)證明了S型細(xì)菌中的蛋白質(zhì)使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌 | |
C. | 赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)中T2噬菌體的DNA是用32P直接標(biāo)記的 | |
D. | 赫爾希與蔡斯以噬菌體和細(xì)菌為研究材料,通過同位素示蹤技術(shù)區(qū)分蛋白質(zhì)與DNA,證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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