【題目】如圖甲、乙表示水稻兩個(gè)品種，A、a和B、b表示分別位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位因，①～⑦表示培育水稻新品種的過(guò)程，則下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.①→②過(guò)程的育種方式屬于雜交育種，優(yōu)點(diǎn)是培育周期短

B.①和⑦的變異分別發(fā)生于有絲分裂間期和減數(shù)分裂后期

C.③過(guò)程利用了植物細(xì)胞全能性原理，且常用的方法花藥離體培養(yǎng)

D.④過(guò)程中應(yīng)用的原理一定是基因重組

【答案】C

【解析】

由圖可知，①→②表示雜交育種，①→③→⑥表示單倍體育種，①⑦表示多倍體育種，①④⑤可表示誘變育種。

A、①→②過(guò)程的育種方式屬于雜交育種，這種方法培育周期較長(zhǎng)，A錯(cuò)誤；

B 、⑦屬于染色體數(shù)目變異，發(fā)生的時(shí)間是有絲分裂前期紡錘體的形成受到抑制，B錯(cuò)誤；

C、③過(guò)程是花藥離體培養(yǎng)，原理是細(xì)胞的全能性，C正確；

D、④過(guò)程中應(yīng)用的原理也可能是基因突變，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雜交水稻雖然性狀優(yōu)良，但在有性繁殖過(guò)程中，具有高產(chǎn)等優(yōu)良特性會(huì)出現(xiàn)分離。由此，雜交作物的后代（雜種植物）無(wú)法保持同樣的優(yōu)良性狀。在研究過(guò)程中，科研人員發(fā)現(xiàn)了一個(gè)關(guān)鍵的B基因，為探究其作用，進(jìn)行了如下研究。

（1）綠色熒光蛋白基因（GFP）在紫外光或藍(lán)光激發(fā)下，會(huì)發(fā)出綠色熒光，這一特性可用于檢測(cè)細(xì)胞中目的基因的表達(dá)。將綠色熒光蛋白基因（GFP）與野生型水稻的B基因利用____________酶形成融合基因，轉(zhuǎn)入到普通水稻獲得轉(zhuǎn)基因水稻（B-GFP），該變異屬于___________。

（2）將野生型水稻與轉(zhuǎn)基因水稻進(jìn)行雜交或自交，授粉2．5小時(shí)后，利用免疫熒光技術(shù)檢測(cè)胚中B基因的表達(dá)情況，請(qǐng)完成下表和問(wèn)題。

雜交組合

♀B—GFP×♂野生型

♀野生型×♂B—GFP

♀B—GFP×♂B—GFP

預(yù)期結(jié)果

具熒光：無(wú)熒光=1：1

_____________

實(shí)際結(jié)果

無(wú)熒光

全部具熒光

1/2具熒光

根據(jù)結(jié)果可知只有來(lái)自________________________（父本/母本）的B基因表達(dá)，而出現(xiàn)了上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并沒(méi)有表現(xiàn)出________________________定律的特征。

（3）研究人員進(jìn)一步檢測(cè)授粉6．5小時(shí)后的受精卵，發(fā)現(xiàn)來(lái)自于母本的B基因也開(kāi)始表達(dá)。由此推測(cè)，可能是來(lái)自于父本B基因的表達(dá)__________________（促進(jìn)/抑制）后期來(lái)自于母本中的該基因的表達(dá)，從而啟動(dòng)胚的發(fā)育。

（4）研究人員設(shè)想：可以使野生型水稻（雜種植物）在未受精的情況下，誘發(fā)卵細(xì)胞中B基因表達(dá)，發(fā)育為胚。研究人員進(jìn)行了如下圖操作，請(qǐng)你根據(jù)技術(shù)操作及相關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題：

①卵原細(xì)胞經(jīng)M技術(shù)處理后進(jìn)行____________________分裂形成卵細(xì)胞。

②精細(xì)胞參與了形成_____________________的過(guò)程，卵細(xì)胞在未受精情況下發(fā)育為新個(gè)體，該育種方式的優(yōu)勢(shì)是_________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某長(zhǎng)期穩(wěn)定的森林生態(tài)系統(tǒng)中植物光合作用積累的有機(jī)物被植食性動(dòng)物利用的過(guò)程（圖中字母表示所含的能量）。據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.流經(jīng)該森林生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于a

B.植物光合作用積累的能量可表示為c+e+g+h+i

C.能量在植物和植食性動(dòng)物之間的傳遞效率可表示為（h/a）×100%

D.植食性動(dòng)物用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量為d-g-i

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某植株自交產(chǎn)生后代過(guò)程示意圖，下列對(duì)此過(guò)程及結(jié)果的描述，不正確的是

A. A、a與B、b的自由組合發(fā)生在①過(guò)程

B. ②過(guò)程發(fā)生雌、雄配子的隨機(jī)結(jié)合

C. M、N、P分別代表16、9、3

D. 該植株測(cè)交后代性狀分離比為1 : 1 : 1 : 1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是用光學(xué)顯微鏡觀察到的幾種染色體聯(lián)會(huì)時(shí)的模式圖，關(guān)于這些圖像的敘述，正確的是（ ）

A.圖1中含有2條染色體，4個(gè)完全相同的DNA分子，8條脫氧核苷酸單鏈

B.圖2中的四分體形態(tài)是由于發(fā)生了染色體片段的缺失

C.圖3中的四分體形態(tài)是由于發(fā)生了染色體片段的倒位

D.圖4中“十”字形圖像是由于染色體發(fā)生了交叉互換或者染色體片段易位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物黑色素的產(chǎn)生需要如下圖所示的三對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制，三對(duì)基因均表現(xiàn)為完全顯性。由圖可知，下列說(shuō)法正確的是

A. 基因與性狀是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，一個(gè)基因控制一個(gè)性狀

B. 基因可通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來(lái)直接控制生物的性狀

C. 若某生物的基因型為AaBbCc，該生物可以合成黑色素

D. 若某生物的基因型為AaBbCc，該生物自交產(chǎn)生的子代中含物質(zhì)乙的占3/16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示大豆葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的過(guò)程示意圖，其中A～D為不同的反應(yīng)過(guò)程，①～④代表不同物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 過(guò)程A和過(guò)程D的生物化學(xué)反應(yīng)均發(fā)生在生物膜上

B. 強(qiáng)光時(shí)，NADPH的合成速率明顯大于物質(zhì)②的生成速率

C. 過(guò)程D產(chǎn)生的CO2用于過(guò)程B至少要穿過(guò)4層生物膜

D. 過(guò)程D產(chǎn)生的ATP能在過(guò)程B中大量用于(CH2O)的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生長(zhǎng)素是最早被發(fā)現(xiàn)的植物激素；1931年，科學(xué)家首先從人尿中分離出具有生長(zhǎng)素效應(yīng)的物質(zhì)，現(xiàn)已證實(shí)，人尿中分離出的具有生長(zhǎng)素效應(yīng)的物質(zhì)就是生長(zhǎng)素。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）生長(zhǎng)素在高等植物幼嫩的芽、葉和 ___等部位合成。在這些部位，____（一種氨基酸）經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素。

（2） NAA（一種生長(zhǎng)素類似物）的生理作用具有兩重性，下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否驗(yàn)證這一結(jié)論？請(qǐng)說(shuō)明理由：_________。

（3）人尿中生長(zhǎng)素從何而來(lái)？請(qǐng)?zhí)岢鰞蓚�(gè)合理解釋：____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物基因型為 AaBb，各基因位置如圖。關(guān)于細(xì)胞增殖中染色體及遺傳物質(zhì)的變化，下列敘述正確的是（ ）

A.有絲分裂后期和減數(shù)第一次分裂后期，移向細(xì)胞兩極的基因均是 AaBb

B.有絲分裂中期和減數(shù)第二次分裂后期，細(xì)胞中的染色體組數(shù)目相同

C.減數(shù)第一次分裂的細(xì)胞有同源染色體，有絲分裂的細(xì)胞沒(méi)有同源染色體

D.有絲分裂和減數(shù)分裂染色體復(fù)制后，細(xì)胞中 DNA 和染色體數(shù)目均加倍

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