分析 分析題圖可知,A物質(zhì)運(yùn)輸從高濃度向低濃度運(yùn)輸,不需要載體和能量,屬于自由擴(kuò)散;B物質(zhì)運(yùn)輸從高濃度向低濃度,需要載體、但不需要消耗能量,屬于協(xié)助擴(kuò)散;C物質(zhì)運(yùn)輸從低濃度向高濃度,需要載體協(xié)助、也需要消耗能量,是主動(dòng)運(yùn)輸;D物質(zhì)運(yùn)輸屬于胞吐,依賴于膜的流動(dòng)性.
解答 解:(1)由分析可知,C是主動(dòng)運(yùn)輸,D是胞吐.
(2)B是協(xié)助擴(kuò)散,葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散.
(3)由題圖可知,與A方式相比,B方式需要載體協(xié)助;載體蛋白的合成場(chǎng)所是核糖體.
(4)胰島B細(xì)胞分泌胰島素是通過(guò)胞吐完成;該種運(yùn)輸方式體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性特點(diǎn).
(5)主動(dòng)運(yùn)輸、胞吐需要消耗能量,若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑,C、D將會(huì)受到較大影響.
(6)需要載體協(xié)助的運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸,即圖中的B、C;C主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗能量,能量主要由線粒體提供,需在載體的協(xié)助,載體合成的場(chǎng)所是核糖體.
故答案為:
(1)主動(dòng)運(yùn)輸 胞吐
(2)葡萄糖
(3)載體 核糖體
(4)胞吐 流動(dòng)性
(5)C、D
(6)B、C 核糖體 線粒體
點(diǎn)評(píng) 本題重在考查學(xué)生理解物質(zhì)運(yùn)輸方式及各種運(yùn)輸方式的區(qū)別與聯(lián)系,并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題圖信息進(jìn)行推理、解答問(wèn)題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 精原細(xì)胞和卵原細(xì)胞中的染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同 | |
B. | 一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂形成2個(gè)卵細(xì)胞和2個(gè)極體 | |
C. | 一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂最終形成4個(gè)精子 | |
D. | 減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
區(qū)域1 | 區(qū)域2 | 區(qū)域3 | |
處理方法:螞蟻和嚙齒動(dòng)物共存. | 處理方法:移走所有的嚙齒動(dòng)物,并圍欄隔離. | 處理方法:移走所有的螞蟻群,并圍欄隔離 | |
螞蟻群 | 318群 | 543群 | 0群 |
嚙齒動(dòng)物 | 122只 | 0只 | 144只 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
條件 | 正常植株的 種子A組 | GA缺陷型植株的種子 | |
黑暗 | 不萌發(fā) | 不萌發(fā) | 不萌發(fā) |
適宜光照 | 萌發(fā) | 萌發(fā) | 萌發(fā) |
A. | 光照能促進(jìn)種子萌發(fā) | |
B. | 赤霉素能促進(jìn)種子萌發(fā) | |
C. | 光照和赤霉素都是種子萌發(fā)的必要條件 | |
D. | 光照通過(guò)促進(jìn)赤霉素的合成促進(jìn)種子萌發(fā) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 每個(gè)四分體包含一對(duì)同源染色體的四條染色單體 | |
B. | 經(jīng)過(guò)復(fù)制的同源染色體都能形成四分體 | |
C. | 在四分體時(shí)期的非姐妹染色單體之間會(huì)發(fā)生交叉 | |
D. | 四分體出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂前期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 與黑藻相比,水綿更適宜用作探究光合作用的場(chǎng)所 | |
B. | 金魚(yú)藻是水生生物,用作探究光合作用產(chǎn)物O2時(shí),利于收聚氣體 | |
C. | 卡爾文利用小球藻,探明了CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化的途徑 | |
D. | 銀邊天絲葵探究光合作用產(chǎn)物是淀粉時(shí),不用脫色可直接加碘液使葉片邊緣變藍(lán) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河北省高三上學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)植物雜交實(shí)驗(yàn)揭示了遺傳的基本定律。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.F1自交時(shí),雌、雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)相等
B.F1自交后,各種基因型個(gè)體成活的機(jī)會(huì)相等
C.F1形成配子時(shí),各對(duì)等位基因有均等機(jī)會(huì)進(jìn)入同一配子
D.F1形成配子時(shí),非同源染色體的非等位基因組合進(jìn)入同一配子的機(jī)會(huì)相等
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科目:高中生物 來(lái)源:2015年山東省新高一開(kāi)學(xué)檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)人的生殖和發(fā)育的敘述中,不正確的是( )
A.受精作用發(fā)生在女性輸卵管里
B.卵巢能產(chǎn)生卵細(xì)胞和雌性激素
C.子宮是女性最主要的性器官
D.胎兒通過(guò)胎盤(pán)與母體完成物質(zhì)交換
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