【題目】如圖表示植物細胞內(nèi)的代謝過程,下列敘述正確的是(
1)X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸
2)①、④過程可以消耗[H],②過程需要產(chǎn)生[H]
3)①過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
4)①②③④四個過程中既沒有消耗氧氣,也沒有產(chǎn)生氧氣.
A.1)2)
B.1)4)
C.2)3)
D.3)4)

【答案】B
【解析】解:1)分析題圖可知,X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸,1)正確;2)①、④分別是有氧呼吸的第一、第二階段,該過程產(chǎn)生[H],②過程是三碳化合物的還原,需要消耗[H],2)錯誤;3)①發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中,3)錯誤;4)氧氣產(chǎn)生與光合作用的光反應(yīng)階段,氧氣的消耗發(fā)生在有氧呼吸的第三階段,因此)①②③④四個過程中既沒有消耗氧氣,也沒有產(chǎn)生氧氣,4)正確. 故選:B.
分析題圖可知,該題是對植物細胞內(nèi)糖類代謝的考查,①是葡萄糖酵解過程,即有氧呼吸的第一階段,發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中,Y物質(zhì)是丙酮酸;④過程是丙酮酸脫羧形成二氧化碳的過程,是有氧呼吸的第二階段,發(fā)生在線粒體中;③過程是二氧化碳的固定過程,X物質(zhì)是三碳化合物,②過程是三碳化合物的還原過程,③②是光合作用的暗反應(yīng)階段,發(fā)生的場所是葉綠體基質(zhì).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示有關(guān)生物大分子的簡要概念圖,下列敘述不正確的是

A. 若B為葡萄糖,則C在動物細胞中可能為乳糖

B. 若C為RNA,則B為核糖核苷酸,A為C、H、0、N

C. 若C具有信息傳遞、運輸、催化等功能,則B可能為氨基酸

D. 若B為脫氧核苷酸,則C可能存在于線粒體、葉綠體、染色體、核糖體中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究“溫度對酶的活性影響”實驗時,兩個小組的同學(xué)選擇了不同的實驗材料開展探究,第一組選擇淀粉酶水解淀粉進行實驗,結(jié)果如圖甲乙所示;第二組利用肝臟研磨液與Fe3+催化過氧化氫開展實驗,其結(jié)果如圖丙所示,分析回答下列問題:
(1)酶和無機催化劑相比,具有高效性,是因為
(2)圖乙Tb和Tc結(jié)果相同,原因是
(3)圖丙所示結(jié)果,(A或B)曲線表示酶催化的反應(yīng),如果在80OC時,O2生成比量50OC多,原因是
(4)以下是本班同學(xué)對該實驗的評價,合理的有(
A.兩小組同學(xué)都采用數(shù)學(xué)建模表示研究結(jié)果
B.酶的催化效率不一定比無機催化劑高
C.兩組實驗數(shù)據(jù)都能正確反映酶的最適宜溫度
D.第二組的實驗結(jié)果并不可靠.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是光合作用過程的圖解,請依據(jù)圖填空:
(1)圖中H表示的是階段,C是
(2)圖中F是 , I階段反應(yīng)的場所是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示光照強度和CO2濃度對某植物光合作用強度的影響.下列有關(guān)敘述中錯誤的是(
A.曲線中a點轉(zhuǎn)向b點時,葉綠體中C3濃度降低
B.曲線中d點轉(zhuǎn)向b點時,葉綠體中C5濃度升高
C.ab段影響光合作用速率的主要因素是光照強度
D.bc段影響光合作用速率的限制性因素可能是溫度等其它條件

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2013年詹姆斯羅斯曼、蘭迪謝克曼和托馬斯祖德霍夫因發(fā)現(xiàn)“細胞內(nèi)的主要運輸系統(tǒng)﹣﹣囊泡運輸?shù)恼{(diào)節(jié)機制”獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎.囊泡運輸是真核細胞特有的一種物質(zhì)運輸形式,據(jù)如圖分析回答:
(1)囊泡的形成和融合依賴于生物膜的結(jié)構(gòu)特點.
(2)據(jù)圖可知,是囊泡主要的發(fā)源地,而起著交通樞紐作用.
(3)囊泡膜能選擇性識別、運輸特定物質(zhì),如能把轉(zhuǎn)運到囊泡進而發(fā)育成溶酶體.
(4)除圖中結(jié)構(gòu)外,與分泌蛋白合成有關(guān)的細胞器還有

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞浸潤在0.3g/mL的蔗糖溶液中,1分鐘后進行顯微鏡觀察,結(jié)果如圖,下列敘述錯誤的是(

A.圖中L是細胞壁,M是液泡,N是細胞質(zhì)
B.將視野中的細胞浸潤在清水中,原生質(zhì)體會逐漸復(fù)原
C.實驗說明細胞膜與細胞壁在物質(zhì)透過性上存在顯著差異
D.洋蔥根尖分生區(qū)細胞不宜作為該實驗的實驗材料

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示不同基因型豌豆體細胞中的兩對基因及其在染色體上的位置,這兩對基因分別控制兩對相對性狀,從理論上說,下列分析不正確的是(
A.甲、乙植株雜交后代的表現(xiàn)型比例是1:1:1:1
B.甲、丙植株雜交后代的基因型比例是1:1:1:1
C.丁植株自交后代的基因型比例是1:2:1
D.正常情況下,甲植株中基因A與a在減數(shù)第二次分裂時分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示基因型為YyRr的二倍體生物某器官細胞核中DNA含量的變化曲線.下列有關(guān)敘述錯誤的是(
A.D時期細胞中發(fā)生了著絲粒分裂
B.在L時期基因組成可能為YYRR、YYrr、yyRR、yyrr
C.在F時期發(fā)生了染色體數(shù)目的加倍
D.在I時期DNA與染色體之比為2:1

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