分析 1、細(xì)胞自噬是真核生物細(xì)胞內(nèi)普遍存在的一種自穩(wěn)機(jī)制,它通過(guò)溶酶體途徑對(duì)細(xì)胞內(nèi)受損的蛋白質(zhì)、細(xì)胞器或入侵的病原體等進(jìn)行降解并回收利用.
2、溶酶體是高爾基體形成的.
2、分析圖解:細(xì)胞內(nèi)由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成一個(gè)雙膜的杯形結(jié)構(gòu),衰老的細(xì)胞器從杯口進(jìn)入,杯形結(jié)構(gòu)形成雙膜的小泡,后其與溶酶體結(jié)合,自噬溶酶體內(nèi)的物質(zhì)被水解后,其產(chǎn)物的去向是排出細(xì)胞或在細(xì)胞內(nèi)被利用.
解答 解:(1)線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,衰老線粒體的功能逐漸退化,會(huì)直接影響細(xì)胞的有氧呼吸.看圖可知:細(xì)胞內(nèi)由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成一個(gè)雙膜的杯形結(jié)構(gòu),將衰老的線粒體包裹后形成雙膜的小泡,再與來(lái)自高爾基體的逐漸成熟的溶酶體融合.
(2)自噬溶酶體內(nèi)的物質(zhì)被水解后,其產(chǎn)物的去向是排出細(xì)胞或在細(xì)胞內(nèi)被利用.由此推測(cè),當(dāng)細(xì)胞養(yǎng)分不足時(shí),細(xì)胞的自噬作用會(huì)增強(qiáng).
故答案為:
(1)有氧 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體
(2)細(xì)胞再利用、排出細(xì)胞外 增強(qiáng)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,重點(diǎn)考查細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題,審圖是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016福建養(yǎng)正中學(xué)溪惠安高二上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列遺傳學(xué)有關(guān)敘述正確的是( )
A.等位基因位于同源染色體上,非等位基因位于非同源染色體上
B.雜合子與純合子基因型不同,表現(xiàn)型也不同
C.等位基因的堿基對(duì)的數(shù)量是一樣的
D.孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)的測(cè)交方法能用于檢測(cè)F1產(chǎn)生的配子種類和比例
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 本實(shí)驗(yàn)的自變量是葉綠素含量 | |
B. | 經(jīng)低溫和暗處理后葉片中葉綠素含量下降最為明顯 | |
C. | 紙層析結(jié)果,第4組由上到下第一二條色素帶會(huì)明顯變窄 | |
D. | 光照低溫條件下,適度升溫或遮光均可減少葉片中葉綠素?fù)p失 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)細(xì)胞膜 | B. | 無(wú)DNA和RNA | ||
C. | 無(wú)細(xì)胞器 | D. | 無(wú)核膜包被的細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 與原核細(xì)胞相比,真核細(xì)胞體積一般較大 | |
B. | 細(xì)胞體積越小,其表面積與體積比值越大 | |
C. | 生物體體積越大,其細(xì)胞體積一定也越大 | |
D. | 細(xì)胞體積小,其完成物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男矢?/td> |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南長(zhǎng)沙長(zhǎng)郡中學(xué)高三下學(xué)期周考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)部分組成示意圖.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)從苔草帶到沉水植物帶,地表分布不同類型生物,這屬于群落的______結(jié)構(gòu)。對(duì)3、4帶植物影響差異較大的生態(tài)因素主要是CO2 濃度和___________。
(2)圖中從5→2 植物帶類型的演變過(guò)程,屬于________演替。如果氣候條件適宜,從苔草帶階段最終將演變?yōu)開(kāi)_________階段。
(3)小瓜蟲(chóng)寄生在魚(yú)皮膚中。在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,其屬于____________。若圖中的生物組成食物網(wǎng),則不應(yīng)包括的圖中生物是____________。
(4)圖中II 表示的生物攝入的能量,一部分儲(chǔ)存在糞便中其余成為_(kāi)___________的能量;用干生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖中的能量一部分被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用,其余被 分解。
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