13.某動(dòng)物細(xì)胞中位于常染色體上的A、B、C三個(gè)基因分別對(duì)a、b、c完全顯性.用2個(gè)純合個(gè)體雜交得F1,F(xiàn)1測(cè)交結(jié)果為aabbcc:AaBbCc:aaBbcc:AabbCc=1:1:1:1.
(1)請(qǐng)畫出F1體細(xì)胞中三對(duì)基因在染色體上的位置圖解
(2)若在減數(shù)分裂過(guò)程中A所在片段與a基因所在片段進(jìn)行互換,則發(fā)生的變異類型為基因重組;若A所在片段與B基因所在片段發(fā)生互換,則發(fā)生變異類型為染色體變異

(3)請(qǐng)寫出F1的親本可能的組合方式AABBCC×aabbcc和AACCbb×aaccBB.
(4)某條染色體上另有P基因和Q基因,它們編碼各自蛋白質(zhì)的前3個(gè)氨基酸對(duì)應(yīng)的DNA序列如下圖,起始密碼子均為AUG.若箭頭處的堿基突變?yōu)門,則對(duì)應(yīng)密碼子變?yōu)锳UC,基因P轉(zhuǎn)錄時(shí)以b鏈為模板合成mRNA,基因P在該體細(xì)胞中數(shù)目最多時(shí)可有4個(gè).

分析 根據(jù)題干信息分析,F(xiàn)1測(cè)交結(jié)果為aabbcc:AaBbCc:aaBbcc:AabbCc=1:1:1:1,其中a與c始終在一起,A與C始終在一起,說(shuō)明AC基因位于同一條染色體上,ac基因位于其同源染色體上,AC或ac都會(huì)和B或b隨機(jī)組合,說(shuō)明B和b基因位于另外一對(duì)同源染色體上,則F1的基因型為AaBbCc,親本基因型為AABBCC×aabbcc或AACCbb×aaccBB.

解答 解:(1)a與c始終在一起,A與C始終在一起,說(shuō)明在一起的基因位于同一條染色體上,而且位于一對(duì)同源染色體上;AC或ac都會(huì)和B或b隨機(jī)組合,說(shuō)明B(b)基因位于另外一對(duì)同源染色體上.
(2)若在減數(shù)分裂過(guò)程中A所在片段與a基因所在片段進(jìn)行互換,即同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換,屬于基因重組;若A所在片段與B基因所在片段發(fā)生互換,即非同源染色體之間片段的易位屬于染色體變異.
(3)由于AC和ac連鎖,則產(chǎn)生AaBbCc的親本基因型為AABBCC×aabbcc或AACCbb×aaccBB.
(4)根據(jù)起始密碼子(AUG)可知,P基因轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板鏈?zhǔn)莃鏈,而Q基因轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板鏈?zhǔn)莂鏈;若箭頭處的堿基突變?yōu)門,則相應(yīng)的密碼子由GUC變?yōu)锳UC.如果體細(xì)胞的基因型為PP,則在有絲分裂間期復(fù)制后基因P為4個(gè).
故答案為:
(1)見右圖 
(2)基因重組   染色體變異
(3)AABBCC×aabbcc和AACCbb×aaccBB
(4)AUC    b      4

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、基因的連鎖、生物的變異,要求考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)題干和表中信息答題,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于人體在寒冷環(huán)境中的身體變化敘述,正確的是( 。
A.皮膚的血流量增多B.汗腺分泌的汗液增多
C.熱量散失過(guò)大,體溫下降D.肌肉和肝臟等產(chǎn)熱增多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.海洋浮游硅藻是海洋浮游植物的重要類群,其每年固定的CO2超過(guò)l×1012kg,相當(dāng)于海洋初級(jí)生產(chǎn)量的40%.為探究海洋浮游硅藻光合速率與光強(qiáng)度的關(guān)系,研究人員以威氏海鏈藻為實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)置3個(gè)重復(fù)樣品,在20℃下,測(cè)定不同光強(qiáng)度下威氏海鏈藻葉綠素含量、碳酸酐酶活性、光合速率和呼吸速率,結(jié)果如表.
光強(qiáng)度
(μmol/(m2•s)
葉綠素含量(×10-6μg/cell)碳酸酐酶活性(EUccll×10-7光合速率
[μmolO2/(mgChl•a•h)]
呼吸速率
[μmolO2/(mgChl•a•h)]
507.20.61202-8.5
2005.871.46229-18.2
注:①chl--葉綠素.②碳酸酐酶催化二氧化碳與水生成碳酸.③呼吸速率是指單位數(shù)量的活體組織,在單位時(shí)間內(nèi)消耗的氧氣量或釋放的二氧化碳的量.
請(qǐng)回答:
(1)可用95%乙醇提取葉綠素,再進(jìn)行葉綠素含量的測(cè)定.
(2)在低光強(qiáng)度下植物通過(guò)增加葉綠素含量來(lái)加大光能的吸收,促進(jìn)光反應(yīng),以獲得較高的光合效率.
(3)在高光強(qiáng)度下呼吸速率明顯增加的原因有:高光強(qiáng)度促進(jìn)光合速率增強(qiáng)導(dǎo)致細(xì)胞呼吸的底物增加;細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶活性增強(qiáng).
(4)高光強(qiáng)度使細(xì)胞外碳酸酐酶活性增強(qiáng),生成的碳酸經(jīng)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞內(nèi)后,產(chǎn)生的C02與RuBP結(jié)合生成三碳酸.高光強(qiáng)度還能促進(jìn)光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH增加,為還原三碳酸提供能量和還原劑,使光合速率增強(qiáng).
(5)從表中可知,高光強(qiáng)度下威氏海鏈藻的凈初級(jí)生產(chǎn)量大于低光強(qiáng)度的凈初級(jí)生產(chǎn)量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于植物激素的敘述中正確的是( 。
A.水稻開花時(shí)因天氣原因未能完成正常授粉,可噴灑適宜濃度生長(zhǎng)素溶液以減少損失
B.噴灑赤霉素能使蘆葦明顯增高,由此證明赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)
C.脫落酸能夠通過(guò)調(diào)控細(xì)胞基因組的表達(dá),促進(jìn)果實(shí)的衰老與脫落
D.摘除植物的頂芽后,側(cè)芽發(fā)育成側(cè)枝的速度會(huì)因生長(zhǎng)素濃度降低而減慢

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.研究發(fā)現(xiàn)高血壓患者常出現(xiàn)胰島素利用障礙,從而導(dǎo)致糖尿。媒祲核幬-血管緊張素轉(zhuǎn)換酶抑制劑(ACEI)可在一定程度上降低血糖.相關(guān)分析正確的是( 。
A.高血壓是引起糖尿病的直接原因
B.高血壓會(huì)導(dǎo)致糖尿病患者體內(nèi)胰島素水平偏低
C.胰島素的合成和分泌受體內(nèi)合成的ACEI的調(diào)節(jié)
D.服用ACEI后,靶細(xì)胞對(duì)胰島素的敏感性可能增強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖所示,圖l為某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動(dòng)圖解,其中①~⑤表示代謝過(guò)程,A~F表示代謝過(guò)程中產(chǎn)生的物質(zhì);圖2為該植物在CO2濃度為0.03%、溫度及其它條件適宜且恒定的情況下氧氣釋放速率曲線.回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖1中,①過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是類囊體薄膜,提取①過(guò)程中吸收光能的物質(zhì)用到的常用溶劑是無(wú)水乙醇.
(2)圖1中,代表有氧呼吸中產(chǎn)生[H]最多的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì).圖2中b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻,葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的O2與它產(chǎn)生的CO2之間的大小關(guān)系是O2>CO2
(3)圖2中光照強(qiáng)度為6klx時(shí)(呼吸速率不變),每天14小時(shí)光照,經(jīng)過(guò)一晝夜葡萄糖(假如有機(jī)物全為葡萄糖)積累的質(zhì)量是33.75mg.該綠色植物c點(diǎn)產(chǎn)生的O2除在圖1中移動(dòng)的方向外,還有釋放到外界(或細(xì)胞外).
(4)在圖2實(shí)驗(yàn)中測(cè)定呼吸速率的條件是遮光處理.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.圖1中,Ⅰ~Ⅴ表示某植物細(xì)胞某些代謝過(guò)程,a~e表示相關(guān)物質(zhì).圖2表示在不同溫度下,測(cè)定該植物葉片1cm2重量(mg)變化情況(均考慮為有機(jī)物的重量變化).

(1)Ⅰ~Ⅴ過(guò)程,消耗ATP的是Ⅱ,除Ⅰ外產(chǎn)生ATP最多的是Ⅲ.
(2)光的補(bǔ)償點(diǎn):即在某一光照強(qiáng)度下該植物的光合速率與呼吸速率相等,則該植物的葉肉細(xì)胞的光合速率大于呼吸速率(填“大于”“小于”或“等于”)
(3)根據(jù)圖2,在溫度為15℃時(shí),此段時(shí)間內(nèi)實(shí)際光合速率為8(mg/cm2•h).
(4)圖1中發(fā)生Ⅴ過(guò)程的反應(yīng)式是C6H12O6$→_{細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)}^{酶}$2C3H4O3+4[H]+少量能量(有機(jī)物可以用文字說(shuō)明,注明反應(yīng)條件和場(chǎng)所).生成2分子的葡萄糖需要12分子C3參與反應(yīng).
(5)根據(jù)圖2的啟示,大棚蔬菜生產(chǎn)過(guò)程中為了提高產(chǎn)量除了適當(dāng)增強(qiáng)光照強(qiáng)度和增加CO2的濃度外應(yīng)還注意的問(wèn)題是白天適當(dāng)升高溫度,晚上適當(dāng)降低溫度.

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2.如圖所示為某興趣小組探究某發(fā)芽種子呼吸方式而設(shè)計(jì)的一套實(shí)驗(yàn)裝置,不考慮其他微生物的干擾,回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)如該裝置內(nèi)著色液滴向左移動(dòng)較長(zhǎng)距離,則發(fā)芽種子一定進(jìn)行了有氧呼吸,該呼吸類型的總反應(yīng)式可書寫成C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量(注:細(xì)胞呼吸的底物為葡萄糖).
①為了準(zhǔn)確反映該發(fā)芽種子的呼吸類型,與圖示裝置相比,還應(yīng)設(shè)計(jì)的一套裝置不同點(diǎn)在于小試管內(nèi)盛的是等量的蒸餾水.
②為了精確反映該發(fā)芽種子的該類型呼吸速率,與圖示裝置相比,還應(yīng)設(shè)計(jì)的一套裝置不同點(diǎn)在于容器內(nèi)裝的是等量死亡的發(fā)芽種子.
(2)如該裝置內(nèi)著色液滴向左移動(dòng)一段距離后不再移動(dòng),則著色液滴不移動(dòng)時(shí)發(fā)芽種子(有活性)進(jìn)行的呼吸類型的第二階段沒(méi)有(填“有”或“沒(méi)有”)ATP生成,原因是無(wú)氧呼吸第二階段沒(méi)有能量釋放.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于DNA的結(jié)構(gòu)和復(fù)制的相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.DNA分子一條鏈中相鄰堿基通過(guò)脫氧核糖、磷酸、脫氧核糖連接
B.DNA分子一條鏈中G與C之和占該鏈堿基的比例為20%,則整個(gè)DNA為80%
C.DNA分子復(fù)制的方式是半保留復(fù)制,該過(guò)程也可能出現(xiàn)差錯(cuò)
D.DNA復(fù)制與轉(zhuǎn)錄過(guò)程相比,兩者所需的模版、原料、酶的種類等均不同

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同步練習(xí)冊(cè)答案