【題目】預(yù)測一個(gè)國家和地區(qū)的人口數(shù)量的發(fā)展趨勢主要來自

A. 居住人口不同年齡組成的比例B. 現(xiàn)有人口數(shù)量和密度

C. 出生率、死亡率和遷移率D. 人口男女性別比例

【答案】A

【解析】

種群的數(shù)量特征有種群密度，生率率和死亡率，遷入率和遷出率，年齡組成，性別比例。

A、年齡組成可用來預(yù)測種群未來的動(dòng)態(tài)，根據(jù)種群的年齡結(jié)構(gòu)可分為三種類型：增長型、穩(wěn)定型和衰退型，A正確；

B、現(xiàn)有人口數(shù)量和密度只能說明人口基數(shù)，不能預(yù)測種群數(shù)量變化，B錯(cuò)誤；

C、出生率和死亡率以及遷入率和遷出率是決定種群大小和種群密度的直接因素，C錯(cuò)誤；

D、人口男女的性別比例能影響出生率，進(jìn)而影響種群數(shù)量變化，D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蘿卜的花有紅色、紫色和白色三種，由一對等位基因控制�，F(xiàn)選用紫花植株分別與紅花、白花、紫花植株雜交，產(chǎn)生F1的表現(xiàn)型及比例如下表所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 紅花植株與紅花植株雜交，后代均為紅花植株

B. 白花植株與白花植株雜交，后代均為白花植株

C. 紅花植株與白花植株雜交，后代既有紅花植株，也有白花植株

D. 可用紫花植株與白花植株雜交，驗(yàn)證基因的分離定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蝴蝶蘭為了適應(yīng)干旱的環(huán)境，有著特殊的代謝途徑，干旱環(huán)境下“蝶蘭在夜間吸收CO2，轉(zhuǎn)化為蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中，白天氣孔關(guān)閉，蘋果酸分解產(chǎn)生C02從液泡中釋放出來，供植物進(jìn)行光合作用，如圖表示一天24h內(nèi)，蝴蝶蘭晝夜C02吸收速率和可溶性酸含量的變化，回答下列問題：

（1）分析圖示可知，B點(diǎn)植物葉肉細(xì)胞中能夠產(chǎn)生ATP的場所有________，12:0017:00時(shí)，可溶性酸的含量不斷下降的原因是_________________________。

（2）A點(diǎn)若增加外界C02濃度，植物葉肉細(xì)胞中C3含量的變化為_________(填：升高/降低/基本不變)。

（3）白天蝴蝶蘭用于光合作用的C02的來源為____________，研究發(fā)現(xiàn)，增大外界C02濃度能增大夜間蝴蝶蘭CO2吸收速率，從物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的動(dòng)力的角度分析，蝴蝶蘭CO2吸收速率增大的原因是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（生物-選修1：生物技術(shù)實(shí)踐）我國的柑橘栽種面積居世界之首，用橘皮提取精油不僅創(chuàng)收還環(huán)保，橘皮精油的提取具有廣闊的開發(fā)前景。

（1）橘皮精油的主要成分是____________，常用的提取方法為____________，為了提高出油率，該方法操作時(shí)需對橘皮進(jìn)行_______________的預(yù)處理。

（2）研究發(fā)現(xiàn)采用有機(jī)溶劑萃取的方法提取橘皮精油的出油率更高，應(yīng)選擇_________（填“乙醇”或“乙醚”）作為萃取劑，理由是______________。若萃取劑的用量與橘皮精油的出油率的關(guān)系如右圖所示，由萃取劑的最佳用量為___________ml。

（3）橘皮精油需要放置在棕色瓶中或避光保存，試分析其原因是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，與“神經(jīng)細(xì)胞→神經(jīng)組織→腦→神經(jīng)系統(tǒng)→羊”的層次一致的是（ ）

A. 分生區(qū)細(xì)胞→分生組織→根→莖→小麥

B. 骨骼肌細(xì)胞→骨骼肌→骨骼→運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)→牛

C. 神經(jīng)細(xì)胞→神經(jīng)組織→腦→神經(jīng)網(wǎng)→水螅

D. 上皮細(xì)胞→上皮組織→肺→呼吸系統(tǒng)→馬

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于原核生物的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 霉菌的細(xì)胞內(nèi)有核糖體等眾多細(xì)胞器

B. 細(xì)胞對物質(zhì)的吸收具有選擇性

C. 擬核區(qū)含有環(huán)狀的DNA分子

D. 顫藻細(xì)胞的葉綠體中含有葉綠素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)為驗(yàn)證酶的特性，分別將等量的過氧化氫酶、淀粉酶、蒸餾水與3mLH2O2混合，并分別測定O2生成量，推測該同學(xué)是為了驗(yàn)證酶的（　�。�

A. 專一性B. 高效性C. 兩重性D. 多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將胃液的pH值從10降到2的過程中，胃液中胃蛋白酶的活性

A.不斷上升B.先升后降C.先降后升D.沒有變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某高等動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖，請據(jù)圖作答：

（1）圖中細(xì)胞都可以在__________器官中觀察到。上圖中屬于有絲分裂的圖像有_________（填字母）。

（2）圖中a、i、j細(xì)胞的名稱為___________、______________、____________。

（3）圖c所示細(xì)胞中有______條染色單體，染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為_________。

（4）將上圖中進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞按分裂順序連接起來_____________（用字母和箭頭表示）。

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