A. | 實(shí)驗(yàn)中的自變量是溫度和肝臟研磨液的新鮮程度 | |
B. | 肝臟研磨液中的H2O2酶通過(guò)提供能量而起催化作用 | |
C. | 上述裝置中,沉入底部的燒瓶最先浮起的是圖3 | |
D. | 圖1與圖2對(duì)照或圖2與圖3對(duì)照,均能說(shuō)明酶具有高效性 |
分析 分析題干信息可知,小型圓底燒瓶?jī)?nèi)盛等量的H2O2,迅速加入等量的下列圖示中的物質(zhì),燒瓶口緊包著一個(gè)小氣球,由于過(guò)氧化氫分解生成了氧氣,因此沉于燒杯底部的燒瓶可以浮起來(lái),過(guò)氧化氫分解的越快,產(chǎn)生的氧氣越多,燒瓶浮起來(lái)的時(shí)間越短.
解答 解:A、看圖可知,實(shí)驗(yàn)中的自變量是催化劑的種類和肝臟研磨液的新鮮程度,A錯(cuò)誤;
B、酶的催化作用機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,B錯(cuò)誤;
C、圖3中加入了新鮮的肝臟研磨液,內(nèi)含過(guò)氧化氫酶,且溫度是酶的最適宜溫度,過(guò)氧化氫的分解速度最快,該燒瓶最先浮起來(lái),C正確;
D、圖1與圖2對(duì)照,有2個(gè)變量溫度和催化劑種類,不能說(shuō)明酶具有高效性;圖2與圖3對(duì)照,變量是催化劑的種類,二者對(duì)比能說(shuō)明酶具有高效性,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是酶的高效性、溫度對(duì)酶活性的影響,根據(jù)題意分析出實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核酸全部分布在擬核內(nèi) | |
B. | 細(xì)胞壁不具有選擇透過(guò)性 | |
C. | 線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所 | |
D. | 用高倍鏡觀察發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)只含一種細(xì)胞器--核糖體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)正確解釋生物界的多樣性和適應(yīng)性 | |
B. | 達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)正確解釋了遺傳和變異的本質(zhì) | |
C. | 拉馬克進(jìn)化學(xué)說(shuō)使生物學(xué)第一次擺脫了神學(xué)的束縛,走上了科學(xué)的道路 | |
D. | 拉馬克進(jìn)化學(xué)說(shuō)科學(xué)地解釋了生物進(jìn)化的原因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 造血干細(xì)胞分化形成白細(xì)胞的過(guò)程是不可逆的 | |
B. | 分化后的不同組織細(xì)胞中蛋白質(zhì)種類完全不同 | |
C. | 細(xì)胞分化有利于提高多細(xì)胞生物各種生理功能的效率 | |
D. | 老年人體內(nèi)仍然存在著具有分裂和分化能力的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 騾體細(xì)胞有63條染色體,屬于單倍體 | |
B. | 一個(gè)村莊的全部騾可組成一個(gè)種群 | |
C. | 騾在減數(shù)分裂過(guò)程中染色體聯(lián)會(huì)紊亂,不能形成正常的生殖細(xì)胞,導(dǎo)致不育 | |
D. | 因馬和驢雜交能產(chǎn)生騾,所以兩者不存在生殖隔離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 用呼吸抑制劑處理細(xì)胞,細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性將降低 | |
B. | 能分泌固醇類激素的細(xì)胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)比較發(fā)達(dá) | |
C. | 細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的 | |
D. | 除去細(xì)胞膜上的糖鏈,細(xì)胞膜的識(shí)別能力將下降 |
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