（2015秋•上饒縣校級(jí)月考）噬藻體（病毒）對(duì)水華的消長(zhǎng)過程有一定的調(diào)控作用．噬藻體能在藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)復(fù)制增殖，產(chǎn)生許多子代噬藻體，并最終導(dǎo)致藍(lán)細(xì)菌的裂解．以下說法正確的是（ ）

A．噬藻體與藍(lán)細(xì)菌均為原核生物，不具有線粒體等細(xì)胞器

B．噬藻體進(jìn)入藍(lán)細(xì)菌后吸收營(yíng)養(yǎng)產(chǎn)生大量能量并迅速增殖

C．噬藻體以藍(lán)細(xì)菌的DNA為模板合成子代噬藻體的核酸

D．噬藻體利用藍(lán)細(xì)菌的氨基酸合成子代噬藻體的蛋白質(zhì)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．圖中神經(jīng)元①、②、③都是興奮性神經(jīng)元，且這些神經(jīng)元興奮時(shí)都可以引起下一級(jí)神經(jīng)元或肌細(xì)胞的興奮．和神經(jīng)細(xì)胞一樣，肌肉細(xì)胞在受到適宜的刺激后，也能引起細(xì)胞膜電位的變化．圖中A、B和C處可作為刺激、剪斷或檢測(cè)電位的位點(diǎn)；D處表示神經(jīng)肌肉接頭，其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似．請(qǐng)回答：
（1）在B處給予一個(gè)適宜刺激，在骨骼肌上能記錄到膜電位的變化．這是因?yàn)榇碳な股窠?jīng)元②興奮，引起神經(jīng)末梢釋放的（神經(jīng)）遞質(zhì)，通過突觸間隙，與肌肉細(xì)胞膜上的（特異性）受體結(jié)合，導(dǎo)致肌肉細(xì)胞膜電位的變化．
（2）某同學(xué)以神經(jīng)元①②為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，先在A處給予適宜刺激，在B處檢測(cè)電位變化；再在B處給予適宜刺激，在A處檢測(cè)電位變化．該實(shí)驗(yàn)不能證明突觸傳遞興奮具有單向性的特點(diǎn)．要想證明該特點(diǎn)，最簡(jiǎn)單的辦法是剪斷C處（填操作措施），再進(jìn)行上述刺激及電位檢測(cè)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．圖甲、乙分別代表某種植物兩不同個(gè)體細(xì)胞的部分染色體與基因組成，其中高莖（A）對(duì)矮莖（a）顯性，卷葉（B）對(duì)直葉（b）顯性，紅花（C）對(duì)白花（c）顯性，已知失去圖示三種基因中的任意一種，都會(huì)使配子致死，且甲、乙植物減數(shù)分裂不發(fā)生交叉互換．下列說法正確的是（　　）
A．兩植株均可以產(chǎn)生四種比例相等的配子
B．若要區(qū)分甲、乙植株，可選擇矮莖直葉白花植株進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)
C．由圖判斷乙植株可能發(fā)生了染色體的易位，因此兩植株基因型不同
D．甲、乙植株自交后代中，高莖卷葉植株所占比例分別為$\frac{9}{16}$和$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省上饒市高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•濰坊月考）關(guān)于育種方式的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．誘變育種可產(chǎn)生新基因，大幅提高有利變異的比例

B．雜交育種的育種周期長(zhǎng)，可以獲得穩(wěn)定遺傳的個(gè)體

C．單倍體育種明顯縮短育種年限，可迅速獲得純合品系

D．多倍體育種能得到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量高的品種

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省上饒市高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•鹽城一模）mRNA上決定氨基酸的某個(gè)密碼子的一個(gè)堿基發(fā)生替換，則識(shí)別該密碼子的tRNA及轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸發(fā)生的變化是（ ）

A．tRNA一定改變，氨基酸不一定改變

B．tRNA不一定改變，氨基酸不一定改變

C．tRNA一定改變，氨基酸一定改變

D．tRNA不一定改變，氨基酸一定改變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省上饒市高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•凱里市校級(jí)期末）關(guān)于基因型與表現(xiàn)型關(guān)系的敘述，其中錯(cuò)誤的是（ ）

A．表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同

B．基因型相同，表現(xiàn)型不一定相同

C．在同樣的環(huán)境中，基因型相同，表現(xiàn)型不一定相同

D．在同樣的環(huán)境中，表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省上饒市高二上半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•上饒縣校級(jí)月考）下列敘述中，正確的有幾項(xiàng)（ ）

①多倍體在植物中比在動(dòng)物中更為常見

②八倍體小黑麥?zhǔn)怯没蚬こ碳夹g(shù)創(chuàng)造的新物種

③馬和驢雜交的后代騾是不育的二倍體，而雄蜂是可育的單倍體

④多倍體的形成可能因有絲分裂過程異常造成

⑤單倍體育種常用一定濃度的秋水仙素處理單倍體的種子

⑥秋水仙素溶液處理休眠種子是誘發(fā)多倍體形成的有效方法．

A．三項(xiàng) B．四項(xiàng) C．五項(xiàng) D．六項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

7．關(guān)于以下各種生物技術(shù)的相關(guān)說法中，正確的是（　�。�
A．同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因都相同
B．在聚丙烯酰胺凝膠電泳中添加SDS的作用是掩蓋蛋白質(zhì)分子的電荷差別和分子性狀
C．治療癌癥所用的“生物導(dǎo)彈”中的“彈頭”是單克隆抗體
D．胚胎移植成功的生理學(xué)基礎(chǔ)之一是早期胚胎處于游離狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖為胡蘿卜的離體組織在一定條件下培育形成試管苗的過程示意圖．有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．①過程發(fā)生細(xì)胞的增殖和分化B．愈傷組織是分生狀態(tài)的細(xì)胞
C．①②過程所用培養(yǎng)基的激素比值不同D．此過程獲得的試管苗可能是雜合體

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