【題目】藍(lán)細(xì)菌(藍(lán)藻)與酵母菌的相同之處是()
A.都有擬核
B.均能進(jìn)行需(有)氧呼吸
C.都有線粒體
D.均能進(jìn)行光合作用
【答案】B
【解析】解:A、藍(lán)藻有擬核,酵母菌有細(xì)胞核,故A選項錯誤;B、藍(lán)藻和酵母菌均能進(jìn)行有氧呼吸,故B選項正確;C、藍(lán)藻屬于原核生物,沒有線粒體,故C選項錯誤;D、藍(lán)藻能夠進(jìn)行光合作用,而酵母菌不能,故D選項錯誤.故選:B.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,需要了解原核細(xì)胞:細(xì)胞較小,無核膜、無核仁,沒有成形的細(xì)胞核;真核細(xì)胞:細(xì)胞較大,有核膜、有核仁、有真正的細(xì)胞核才能得出正確答案.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】基因型為AAbbCC與aaBBcc的豌豆進(jìn)行雜交,這三對等位基因遵循自由組合定律,F(xiàn)1的配子種類數(shù)和F1自交后形成的F2基因型種類數(shù)分別是
A. 4和9 B. 6和32 C. 8和27 D. 8和64
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能的敘述,正確的是
A. 細(xì)菌經(jīng)主動運(yùn)輸跨膜運(yùn)輸物質(zhì)時需線粒體提供ATP
B. 膜的組成成分可由囊泡從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)轉(zhuǎn)移至高爾基體上
C. 生物膜與生物體內(nèi)信息傳遞有關(guān)而與能量轉(zhuǎn)換無關(guān)
D. 細(xì)胞核是細(xì)胞的遺傳信息庫但細(xì)胞代謝不受其控制
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于體內(nèi)受精的順序,正確的是
①第一次卵裂開始
②釋放第二極體
③頂體反應(yīng)
④穿越透明帶
⑤雌、雄原核的形成
⑥核膜消失
A. ①②③④⑤⑥ B. ③②④⑤⑥① C. ④⑤②①③⑥ D. ③④②⑤⑥①
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是較為完善的“中心法則”,據(jù)圖分析,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.圖中轉(zhuǎn)錄過程都會出現(xiàn)胸腺嘧啶與腺嘌呤配對現(xiàn)象
B.圖中翻譯過程需要催化劑RNA聚合酶和搬運(yùn)工具tRNA
C.圖中DNA的復(fù)制和RNA的復(fù)制都遵循堿基互補(bǔ)配對原則
D.病毒能進(jìn)行的遺傳信息流只有虛線對應(yīng)的部分
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】microRNA(miRNA)是存在于動植物體內(nèi)的短RNA分子,其雖然在細(xì)胞內(nèi)不參與蛋白質(zhì)的編碼,但作為基因調(diào)控因子發(fā)揮重要作用.最近美國加州大學(xué)的一個遺傳研究小組以擬南芥為研究對象,發(fā)現(xiàn)了miRNA對靶基因的抑制位置.如圖為發(fā)生在擬南芥植株體內(nèi)的相應(yīng)變化,請回答:
(1)圖甲中主要在細(xì)胞核中進(jìn)行的過程是(填序號).
(2)圖乙對應(yīng)圖甲中的過程(填序號),參與該過程的RNA分子主要是 . RNA適于用作DNA的信使,原因是 .
(3)圖丙所示的DNA若部分堿基發(fā)生了變化,但其編碼的氨基酸可能不變,其原因是 .
(4)若在體外研究miRNA的功能,需先提取擬南芥的DNA,圖丙所示為擬南芥的部分DNA,若對其進(jìn)行大量復(fù)制共得到128個相同的DNA片段,則至少要向試管中加入個鳥嘌呤脫氧核苷酸.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以性染色體為XY的牛體細(xì)胞核取代卵細(xì)胞核,經(jīng)過連續(xù)的有絲分裂,最后植入母牛子宮孕育,所生牛犢
A.為雌性 B.為雄性
C.性別不能確定 D.雌、雄比例為1∶1
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將S型肺炎雙球菌的DNA與R型肺炎雙球菌混合,注射小含鼠體內(nèi),兩種細(xì)菌的含量變化過程如圖所示,相關(guān)敘正確的是( )
A.S型肺炎雙球菌出現(xiàn)的現(xiàn)象屬于可遺傳的變異
B.該實(shí)驗證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
C.肺炎雙球菌遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程都發(fā)生擬核中
D.圖中后期出現(xiàn)的大量S型細(xì)菌是由R型細(xì)菌直接轉(zhuǎn)化而來
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