胚胎工程是指對(duì)動(dòng)物早期胚胎或配子所進(jìn)行的多種顯微操作和處理技術(shù)，經(jīng)過(guò)處理后獲得的胚胎，還需要移植到雌性動(dòng)物體內(nèi)產(chǎn)生后代，以滿足人類的各種需求。請(qǐng)回答與胚胎工程有關(guān)的問(wèn)題。

（1）沖卵和排卵是不同的。沖卵是把供體母體子宮內(nèi)的胚胎沖洗出來(lái)；排卵是 。

（2）試管嬰兒技術(shù)與設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)都要進(jìn)行體外受精和胚胎移植，從生殖方式上都為有性生殖；但設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)在胚胎移植前還要對(duì)胚胎進(jìn)行 。

（3）中國(guó)政府對(duì)克隆技術(shù)的態(tài)度是不反對(duì)治療性克隆，禁止生殖性克隆人。一再重申四不原則：不贊成，不允許，不支持，不 。中國(guó)反對(duì)生物武器及其技術(shù)和設(shè)備的擴(kuò)散，重申任何情況下不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲(chǔ)存生物武器。

（4）不同動(dòng)物排出的卵子成熟程度可能不同。下列動(dòng)物排出的是次級(jí)卵母細(xì)胞是 （將正確答案的編號(hào)填在短橫線上）

①馬 ②牛 ③羊

（5）動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)技術(shù)是 ；胚胎工程的理論基礎(chǔ)是 ；胚胎工程其他技術(shù)的最后一道“工序”是 。

（6）超數(shù)排卵若施用性激素，過(guò)多性激素將負(fù)反饋抑制垂體功能，進(jìn)而造成性腺萎縮。在超數(shù)排卵過(guò)程中施用的激素及正確的使用方法是 。在胚胎移植的流程中，首先要對(duì)供體、受體進(jìn)行選擇，并用激素進(jìn)行 處理。胚胎移植的實(shí)質(zhì)是早期胚胎在相同生理環(huán)境條件下 的轉(zhuǎn)移。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．基因分離定律的實(shí)質(zhì)是（　　）
A．雜交后代出現(xiàn)性狀分離
B．有絲分裂時(shí)，染色單體的分離
C．減數(shù)分裂時(shí)，染色單體的分離
D．減數(shù)分裂時(shí)，等位基因隨同源染色體的分開而分離

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)高一10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

英國(guó)醫(yī)生賽達(dá)尼·任格在對(duì)離體蛙心進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，用不含鈣和鉀的生理鹽水灌注蛙心，蛙心收縮不能維持，用含少量鈣和鉀的鈉鹽溶液灌注時(shí)，蛙心可持續(xù)跳動(dòng)數(shù)小時(shí)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鈣鹽和鉀鹽（ ）

A、對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)有重要作用

B、是細(xì)胞中某些復(fù)雜化合物的重要組成部分

C、為蛙心的持續(xù)跳動(dòng)提供能量

D、對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)高一10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )

A．卵子、大腸桿菌和血紅蛋白并不全是細(xì)胞

B．細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性

C．將顯微鏡轉(zhuǎn)換為高倍鏡后，視野內(nèi)細(xì)胞數(shù)目將減少，視野變暗

D．大腸桿菌屬原核生物，其遺傳物質(zhì)是DNA

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)高一10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是關(guān)于幾類生物的特點(diǎn)的敘述，正確的是( )

A．原核細(xì)胞與真核細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核酸

B．哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞和人肝細(xì)胞都為真核細(xì)胞，都包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

C．顫藻與發(fā)菜都能進(jìn)行光合作用，但顫藻含光合色素，而發(fā)菜細(xì)胞中含葉綠體

D．細(xì)菌和藍(lán)藻在結(jié)構(gòu)上有統(tǒng)一性，都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核糖體和核酸等

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北孝感高級(jí)中學(xué)高三10月調(diào)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）下列甲、乙、丙三圖分別是某些二倍體生物細(xì)胞的染色體組成和分裂過(guò)程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)模式圖。請(qǐng)分析回答：

（1）圖甲的①～⑥中，細(xì)胞結(jié)構(gòu)顯著不同于其他細(xì)胞的是_____；含有一個(gè)染色體組的細(xì)胞是圖___；圖③分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是_______。

（2）如果圖丙中①→②完成了圖乙中AB段的變化，則圖丙a、b、c中表示染色體的是_____。

（3）若⑤個(gè)體的基因型為AABBDD，則出現(xiàn)⑤這一結(jié)果的原因是___________。

（4）某種抗癌藥物能專一性地與DNA聚合酶發(fā)生不可逆結(jié)合。動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中，動(dòng)物服用該種抗癌藥物后其癌細(xì)胞將在圖乙中的__________段受阻。

（5）乙圖若代表減數(shù)分裂, BC段可代表的時(shí)期 .

（6）⑥代表的個(gè)體的性別是 .

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過(guò)程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原。疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程如下圖：

（1）過(guò)程①代表的是_______，過(guò)程③構(gòu)建A基因重組載體時(shí)，必須使用的工具酶是______________。

（2）在將X進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)之前，至少需要經(jīng)過(guò)兩次篩選，方法分別是用____________和____________。

（3）過(guò)程⑦的實(shí)驗(yàn)技術(shù)名稱是____________，該過(guò)程特有的誘導(dǎo)方法是____________。

（4）對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí)，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的_______來(lái)制備疫苗。對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí)，可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒與已知病毒進(jìn)行核酸序列比較，或用圖中的_______與分離出的病毒進(jìn)行特異性檢測(cè)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

神經(jīng)元能夠接受刺激、產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮，這與其特有的結(jié)構(gòu)密切相關(guān)，下圖(一)是神經(jīng)元模式圖。圖(二)、(三)是神經(jīng)元部分結(jié)構(gòu)的亞顯微圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)胞體膜和突起膜是連續(xù)的細(xì)胞膜，其基本支架是________。神經(jīng)元各部分細(xì)胞膜的功能有所差異是由于________。

(2)胞體是神經(jīng)元代謝的控制中心和主要場(chǎng)所，是因?yàn)橛袌D(二)所示的________和含②________等多種細(xì)胞器的細(xì)胞質(zhì)。

(3)軸突內(nèi)沒(méi)有細(xì)胞器①和③，因此圖(三)結(jié)構(gòu)代謝所需的________和突觸小泡內(nèi)的________是在胞體內(nèi)合成后隨胞質(zhì)流動(dòng)輸送來(lái)的。

(4)突觸小泡內(nèi)的物質(zhì)經(jīng)軸突末端的細(xì)胞膜釋放出細(xì)胞的方式為________，體現(xiàn)了細(xì)胞膜________的特點(diǎn)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列哪種疾病的患者及其家屬在婚育前需要進(jìn)行遺傳咨詢（　�。�
A．地方性甲狀腺腫B．缺鐵性貧血C．先天性心臟病D．乙肝

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