某糖尿病患者注射胰島素無效，尿中仍然含有葡萄糖，可能的原因是（　�。�
①胰島A細胞受損        ②接受胰島素刺激的受體細胞功能異常
③胰島B細胞受損        ④腎小管、集合管病變，對葡萄糖重吸收功能下降．
A、①②B、①③C、①④D、②④
考點：體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)、血糖調節(jié)
專題：
分析：胰島素的功能是調節(jié)糖在體內的吸收、利用和轉化等，如促進血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖的分解等．當人體胰島素分泌不足時，就會在尿中出現(xiàn)葡萄糖，即發(fā)生糖尿病．糖尿病患者可通過注射胰島素的方法進行治療．
解答： 解：根據(jù)題意，糖尿病患者注射胰島素無效，尿中仍然含有葡萄糖，可推測注射的胰島素不能發(fā)揮作用，既識別胰島素的受體細胞功能異常，同時腎小管和集合管可重吸收葡萄糖，所以也可能是腎小管和集合管發(fā)生病變，對葡萄糖重吸收能力下降．
故選：D．
點評：本題考查糖尿病知識，考查學生分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

用酵母菌使葡萄汁產生葡萄酒，當酒精含量達到12%～16%時，發(fā)酵就停止了．有關解釋不正確的是（　�。�
A、酒精對酵母菌有毒害作用
B、營養(yǎng)物質因消耗而不足
C、產物積累使pH值發(fā)生改變
D、氧氣過少導致其無法呼吸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關人處于高溫環(huán)境條件下的敘述正確的是（　�。�
A、因抗利尿激素分泌增加，這將通過增加排尿量來增加散熱
B、由于溫度高，有氧呼吸酶失活，此時身體供能主要靠無氧呼吸
C、因氣溫過高，將通過大量的排汗增加散熱，調節(jié)體溫
D、因大量排汗，將丟失水和Na+，這將使內環(huán)境的滲透壓降低

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關體溫調節(jié)的敘述中，正確的是（　　）
A、人體的體溫調節(jié)中樞位于下丘腦，但是形成冷覺、熱覺的部位在大腦皮層
B、寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，該激素作用的靶細胞是垂體相應分泌部位，能促進垂體分泌促甲狀腺激素
C、在炎熱的環(huán)境中，體溫調節(jié)中樞可以通過調控皮膚血管的舒張度和汗腺的分泌來增加散熱
D、在寒冷環(huán)境中，皮膚血管收縮，血流量減少導致其散熱比炎熱環(huán)境中少，同時產熱增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

假若在南極科學考察站工作的一位科學家，由溫暖的室內來到寒冷的戶外時，其下列各項生理變化與圖示變化趨勢相符的是（　�。�
A、皮膚血管血流量的變化
B、身體耗氧量變化
C、甲狀腺激素的分泌量
D、汗腺的分泌量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在炎熱的夏天，同學們上完體育課，大量出汗后應補充（　�。�
A、葡萄糖B、汽水
C、牛奶D、淡鹽水

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為血糖代謝示意圖．請據(jù)圖回答：
（1）當體內G過多時
 
分泌增強使G進入A合成
 
，進入
 
合成肌糖元，進 入組織細胞進行④
 
和⑤
 
．同時還抑制 ②
 
和
 

（2）當G在血液 中含量過低時，
 
的活動加強，并分泌
 
，它主要作用于A促進②
 
，促進
 
．
（3）當食物中獲取G過多，就會通過⑤
 
，在體內儲存．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在一定實驗條件下，測得某植物光合作用速率與光照強度之間的關系及光合作用速率、呼吸作用速率與溫度之間的關系如圖所示，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）影響圖甲中a曲線A點上下移動的主要外界因素是
 
．
（2）若此植物為陰生植物，在實驗條件不變的情況下，改為生長狀況相同的陽生植物，則圖甲中a曲線的C點向
 
方向移動．
（3）由圖乙可知，40℃時，植物體
 
（填“能”或“不能”）顯示生長現(xiàn)象，圖甲中B點相對于圖乙中
 
時的狀態(tài)．
（4）請在圖乙中用虛線畫出表示凈光合作用速率的曲線．
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

（多選）對于生物激素調節(jié)及其應用方面的有關說法，不正確的是（　�。�
A、切除動物的甲狀腺后，會使下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素增加
B、切除雌鼠的垂體，肯定會使哺乳期雌鼠的乳汁分泌減少
C、向授粉受阻的大豆噴灑一定濃度的生長素，這樣能避免大豆減產
D、激素間的協(xié)同作用對動物有利，激素間的拮抗作用對動物有害

查看答案和解析>>

同步練習冊答案