4.如圖為人體的組織細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的示意圖.據(jù)圖分析回答:

(1)圖中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是組織液和血漿(用圖中標(biāo)號(hào)作答).
(2)血漿、組織液、淋巴和細(xì)胞內(nèi)液之間既有密切關(guān)系,又有一定區(qū)別.一般情況下,②與③成分上的主要區(qū)別是②中含大分子蛋白質(zhì),③中一般不含大分子蛋白質(zhì)(或②中蛋白質(zhì)含量高于③).
(3)③的離子成分及其含量與圖中⑥(用圖中標(biāo)號(hào)作答)的差異很大,對(duì)這一現(xiàn)象的合理解釋是組織液與細(xì)胞內(nèi)液之間通過細(xì)胞膜進(jìn)行物質(zhì)交換,大部分以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)行運(yùn)輸.
若人體長期營養(yǎng)不良,血槳中蛋白質(zhì)含量降低,會(huì)引起圖中哪一部分的液體增多?這將會(huì)引起組織水腫.

分析 分析題圖:圖示為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,其中①為組織細(xì)胞;②為血漿,是血細(xì)胞直接生存的環(huán)境;③為組織液,是組織細(xì)胞直接生存的環(huán)境;④為淋巴,是淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞直接生存的環(huán)境;⑤為紅細(xì)胞.

解答 解:(1)圖中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是組織液和血漿.
(2)血漿與組織液相比,血漿中含有較多大分子的蛋白質(zhì),組織液中蛋白質(zhì)的含量較少.
(3)大多數(shù)離子進(jìn)出組織細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,因此③組織液與⑥細(xì)胞內(nèi)液的離子成分及其含量差異很大.人體長期營養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)含量降低,血漿滲透壓下降,大量的水進(jìn)入組織間隙形成組織液,因此③組織液的含量增加,進(jìn)而引起組織水腫.
故答案為:
(1)組織液和血漿
(2)②中含大分子蛋白質(zhì),③中一般不含大分子蛋白質(zhì)(或②中蛋白質(zhì)含量高于③)  
(3)⑥組織液與細(xì)胞內(nèi)液之間通過細(xì)胞膜進(jìn)行物質(zhì)交換,大部分以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)行運(yùn)輸        ③組織液      水腫

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,考查內(nèi)環(huán)境的組成、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)、物質(zhì)運(yùn)輸,要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的組成及成分,能準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)字的名稱;掌握內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì),能對(duì)組織水腫的情況進(jìn)行歸納和總結(jié).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016年貴州省招生適應(yīng)性考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

為了探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響,某生物興趣小組按如下步驟進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):

①取長勢一致的菠菜綠葉,用打孔器打出30個(gè)直徑1cm的圓形葉片(避開大的葉脈)。

②取3只小燒杯并編號(hào),分別加入20ml適宜濃度的NaHCO3溶液,向三只小燒杯中各放入10片圓形葉片,觀察到葉片均浮在液面上。

③將三只小燒杯中的圓形葉片取出,用真空泵抽去葉肉細(xì)胞間隙中的氣體后放回小燒杯中,觀察到葉片均下沉到燒杯底部。

④將3只小燒杯分別放到距離臺(tái)燈(40W)10cm、20cm、30cm處,觀察并記錄同一時(shí)間內(nèi)3只小燒杯中圓形葉片上浮的情況。

回答下列問題:

(1)本實(shí)驗(yàn)探究的環(huán)境因素是 。

(2)步驟②向小燒杯中加入20 ml適宜濃度的NaHCO3溶液的目的是 ;步 驟③將圓形葉片中的氣體抽出的目的是 。

(3)本實(shí)驗(yàn)以“小燒杯中圓形葉片上浮的情況”作為因變量的觀察指標(biāo),原因是 。

(4)若觀察到步驟④中3只小燒杯的圓形葉片均上浮,可在原有實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再增加分別距離臺(tái)燈40cm、50cm、60cm的3個(gè)實(shí)驗(yàn)組,其他條件不變重復(fù)上述步驟。預(yù)測結(jié)果:隨著小燒杯與臺(tái)燈距離的增加,圓形葉片上浮的數(shù)量 。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)人體體液調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A.血糖濃度降低時(shí),胰島素分泌增加
B.大量飲水時(shí),抗利尿激素分泌增加
C.過度緊張時(shí),腎上腺素分泌增加
D.人體缺碘時(shí),促甲狀腺激素分泌減少

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.利用小鼠制備的抗人絨毛促性腺激素單克隆抗體做成的“早早孕試劑盒”,檢測早孕的準(zhǔn)確率在90%以上.請(qǐng)回答該“單抗”制備的有關(guān)問題:
(1)在該“單抗”的生產(chǎn)過程中,將人絨毛促性腺激素作為抗原對(duì)小鼠進(jìn)行注射.
(2)從小鼠體內(nèi)脾臟中得到了B細(xì)胞,設(shè)法將鼠的骨髓瘤細(xì)胞與該細(xì)胞融合,再用特定的選擇性培養(yǎng)基進(jìn)行篩選,選出融合的雜種細(xì)胞,對(duì)該細(xì)胞還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測,經(jīng)多次篩選,就可獲得足夠數(shù)量的符合需要的雜交瘤細(xì)胞,該細(xì)胞的特點(diǎn)是既能迅速大量繁殖,也能產(chǎn)生專一的抗體.
(3)若在體外大規(guī)模培養(yǎng)該雜交瘤細(xì)胞,需要采取一定的措施保證被培養(yǎng)的細(xì)胞處于無菌無毒的環(huán)境中,例如向培養(yǎng)液中加一定量的抗生素等;在使用合成培養(yǎng)基時(shí),為保證營養(yǎng)通常需加入血清、血漿等一些天然成分.需提供CO2 (氣體),維持培養(yǎng)液的PH.
(4)單克隆抗體最廣泛的用途是用作體外診斷試劑.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.某同學(xué)為了驗(yàn)證酶的相關(guān)特性及其作用底物情況進(jìn)行了三組實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)一,某大分子物質(zhì)A與酶1混合,可得到中間產(chǎn)物B;實(shí)驗(yàn)二,某大分子物質(zhì)A與酶1和酶2混合,可得到小分子物質(zhì)a;實(shí)驗(yàn)三,某大分子物質(zhì)A與酶2混合,不能得到中間產(chǎn)物B及其小分子物質(zhì)a.下列相關(guān)推理,不正確的是( 。
A.小分子a可能是大分子物質(zhì)A的基本組成單位
B.酶2的作用底物很可能是中間產(chǎn)物B
C.由實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二和實(shí)驗(yàn)三可得出酶1和酶2均具有專一性
D.由實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二和實(shí)驗(yàn)三不能得出酶具有高效性和溫和性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.興奮在神經(jīng)元之間傳遞過程中不會(huì)出現(xiàn)( 。
A.膜與膜的融合B.ATP發(fā)生水解,釋放能量
C.遞質(zhì)的釋放和擴(kuò)散D.與遞質(zhì)結(jié)合后,受體分解

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于人體血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是(  )
A.糖尿病是由于攝入過量的糖所引起的
B.葡萄糖的氧化分解發(fā)生障礙可導(dǎo)致血糖升高
C.糖尿病主要是由于胰島素分泌過多引起
D.胰島細(xì)胞產(chǎn)生的激素均能升高血糖濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖表示某高等動(dòng)物體內(nèi)不同器官中處于不同時(shí)期的四個(gè)細(xì)胞,下列敘述中不正確的是( 。
A.圖乙具有四個(gè)染色體組
B.甲和乙染色體上的DNA分子數(shù)目相同
C.丙細(xì)胞中不可能有同源染色體
D.卵巢中同時(shí)存在以上四種細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于免疫的說法中最科學(xué)的是( 。
A.非特異性免疫是不能夠遺傳的
B.給患者注射肉毒桿菌抗體能刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)
C.使用免疫抑制劑能降低器官移植時(shí)的免疫排斥反應(yīng)
D.乙肝疫苗間隔注射三次,是因?yàn)橐腋尾《疽装l(fā)生變異

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