如圖表示連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個(gè)細(xì)胞周期．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、染色單體的形成發(fā)生在a段
B、c段結(jié)束，DNA含量增加一倍
C、遺傳物質(zhì)平分發(fā)生在d段
D、b+c表示一個(gè)細(xì)胞周期
考點(diǎn)：細(xì)胞周期的概念,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題：
分析：本題是對(duì)細(xì)胞周期概念和細(xì)胞分裂各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)的考查．細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成開(kāi)始到下一次分裂完成為止稱為一個(gè)細(xì)胞周期，細(xì)胞周期分為分裂間期和分裂期，分裂間期持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)，主要完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，分裂期主要完成遺傳物質(zhì)的平均分配；分析線段圖可知，a、c持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)，為分裂間期，b、d持續(xù)的時(shí)間短為分裂期．一個(gè)細(xì)胞周期是a+b或c+d，不能是b+c．
解答： 解：A、染色單體的形成發(fā)生在分裂間期，a段為分裂間期，A正確；
B、c是分裂間期，主要完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，c結(jié)束后DNA加倍，B正確；
C、d是分裂期，主要完成遺傳物質(zhì)的均分，C正確；
D、由細(xì)胞周期的概念可知，該圖中一個(gè)細(xì)胞周期是a+b或c+d，不能是b+c，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞周期的判斷，分裂期與分裂間期的特點(diǎn)，對(duì)細(xì)胞周期概念的準(zhǔn)確理解是解題的關(guān)鍵．從細(xì)胞周期的概念可以推斷，一個(gè)細(xì)胞周期一定是分裂間期+分裂期，而不能倒過(guò)來(lái)，D往往因?qū)?xì)胞周期概念不理解而出現(xiàn)分析錯(cuò)誤．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列四圖，得出的結(jié)論錯(cuò)誤的是（　�。�
A、
圖中a物質(zhì)的形成場(chǎng)所是葉綠體的類囊體薄膜
B、
如圖表示在充足的二氧化碳條件下，某植物光合速度與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系．當(dāng)溫度為30℃、光照強(qiáng)度小于12千勒克司時(shí)，限制該植株光合速度的主要因素是CO2濃度
C、
如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系圖，在a、b、c、d四濃度中，最適合該植物器官儲(chǔ)藏的氧濃度是c
D、
如圖表示在適宜的條件下，一定時(shí)間內(nèi)某無(wú)機(jī)離子從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應(yīng)部位積累量的變化．只依據(jù)“幼根相應(yīng)部位積累量”變化的曲線不能確定幼根20～60mm部位對(duì)該無(wú)機(jī)離子的吸收量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、與用乙醇作提取液比，用層析液作的提取液時(shí)提取色素后得到的濾液綠色更淺
B、濾紙條畫(huà)濾液細(xì)線的一端若不剪去兩角，則層析后四條色素帶會(huì)有重疊部分
C、用不同的植物葉片做本實(shí)驗(yàn)，層析后可能會(huì)出現(xiàn)色素帶寬度不一致的情況
D、和1cm寬的濾紙條比，用2cm寬的濾紙條分離色素的效果會(huì)更好

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為關(guān)于細(xì)胞生物膜的概念圖，下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、圖中a、b、c分別是指核膜、具膜的細(xì)胞器和細(xì)胞膜
B、圖中m是指葉綠體的類囊體膜
C、圖中p是指線粒體的外膜和內(nèi)膜
D、圖中的f和h分別是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將植物幼苗橫放（如甲圖）一段時(shí)間后，測(cè)量其根、莖生長(zhǎng)素的濃度，根、莖生長(zhǎng)素濃度與其生長(zhǎng)狀況的關(guān)系如乙圖所示，乙圖曲線上P點(diǎn)最可能對(duì)應(yīng)于甲圖中的位置是（　�。�
A、aB、bC、dD、c

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人類生殖和發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的變化．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）A-D進(jìn)行的是
 
，E時(shí)的細(xì)胞名稱是
 
．
（2）含有同源染色體時(shí)期的是
 
和
 
（用圖中字母表示）．
（3）E-F發(fā)生的生理過(guò)程叫作
 
．
（4）著絲粒分裂發(fā)生在
 
點(diǎn)和
 
點(diǎn)時(shí)．（用圖中的字母表示）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、O～A段表示染色體復(fù)制，染色體含量加倍
B、B～C段細(xì)胞有核膜和核仁
C、C～D段細(xì)胞核中染色體：染色單體：DNA為1：2：2
D、B～D段的蝌蚪細(xì)胞中含有兩組中心粒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體部分組織示意圖，a、b、c、d、e、f代表人體不同激素，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí)，興奮只能由A傳到B，而不能由B傳到A的原因是
 
，此時(shí)增加的激素是
 
（用字母表示）．
（2）如果人體內(nèi)激素[d]分泌過(guò)多時(shí)，下丘腦分泌的[e]
 
和垂體分泌的[f]就會(huì)減少，這種調(diào)節(jié)方式屬于
 
調(diào)節(jié)．由圖可知，能引起下丘腦細(xì)胞興奮的信號(hào)是
 
、
 
．
（3）當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí)，主要是圖示中[
 
]
 
增多，在機(jī)體內(nèi)通過(guò)促進(jìn)
 
，從而維持機(jī)體的血糖平衡．
（4）激素通常只作用于特定的器官和細(xì)胞，其原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

鹽堿地栽種植物，其出苗率和成活率均較低，原因是（　�。�
A、土壤溶液pH太小
B、土壤中缺肥
C、土壤溶液的濃度高于植物細(xì)胞液的濃度
D、土壤溶液的濃度低于細(xì)胞液的濃度

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