【題目】孟德爾的一對相對性狀的遺傳實驗中，F2高莖豌豆與矮莖豌豆的數(shù)量比接近 3∶1，最關(guān)鍵的原因是（ ）

A. A B. B C. C D. D

【答案】C

【解析】圖A表示遺傳因子組成為DD的體細(xì)胞在形成生殖細(xì)胞時，成對的遺傳因子彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子中，不能解釋3：1的性狀分離比，A錯誤；圖B表示遺傳因子組成為dd的體細(xì)胞在形成生殖細(xì)胞時，成對的遺傳因子彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子中，不能解釋3：1的性狀分離比，B錯誤；圖C表示遺傳因子組成為Dd的體細(xì)胞在形成生殖細(xì)胞時，成對的遺傳因子彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子中，這是3：1的性狀分離比形成的根本原因，C正確；圖D表示含有不同遺傳因子的雌性配子（D、d）隨機(jī)結(jié)合，這不能解釋3：1的性狀分離比，D錯誤．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米的長節(jié)（G）對短節(jié)（g）是顯性，胚乳的紫色（E）對白色（e）是顯性，現(xiàn)將某兩植株雜交，子代性狀類型及數(shù)量統(tǒng)計如圖，請回答有關(guān)問題。

（1）親本的基因型分別為 、 。

（2）將F1中的長節(jié)紫色植株與短節(jié)白色植株雜交，則后代長節(jié)紫色植株的概率是 。

（3）玉米的甜味和非甜味為另一對相對癥狀，有人將純合甜味和純合非甜味玉米同行種植，如圖所示，且雌蕊接受同株和異株花粉的機(jī)會相等，請通過分析各行玉米的種子性狀，判斷甜味和非甜味的顯隱性關(guān)系，寫出預(yù)期結(jié)果和結(jié)論。

（4）若非甜味是顯性，現(xiàn)將B行植株的種子發(fā)育成的新個體（F1）進(jìn)行隨機(jī)交配，則所得種子的甜味與非甜味比例是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失．如圖為某簡單生態(tài)系統(tǒng)的能量流動模式圖．

（1）圖中箭頭a表示能量的輸入，主要通過植物的 實現(xiàn)的，這一過程中的能量轉(zhuǎn)化過程是太陽能 → →

（2）若營養(yǎng)級間能量傳遞效率為20%，則c：a= ．箭頭d的含義除了包括枯枝敗葉等的能量，還包括 的能量．

（3）甲同化的能量一部分 ，另一部分用于生長發(fā)育和繁殖等生命活動．在群落演替的某一過程中，生態(tài)系統(tǒng)中植被明顯發(fā)展，生物量顯著上升．此過程中用于甲生長發(fā)育和繁殖等生命活動的能量，除了流向下一營養(yǎng)級和流向分解者，剩余的能量 ．

（4）研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，可以幫助人們科學(xué)設(shè)計人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到有效利用．“桑基魚塘”中蠶沙喂魚從而提高魚的產(chǎn)量，能量從蠶到魚的傳遞效率是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)化能合成作用敘述錯誤的是（ ）

A．NH3被氧化后為硝化細(xì)菌提供能源

B．硝化細(xì)菌是自養(yǎng)需氧型生物

C．硝化細(xì)菌合成有機(jī)物的場所是細(xì)胞膜

D．可提高土壤肥力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（ ）

A．水稻根部主要進(jìn)行無氧呼吸，所以能長期適應(yīng)缺氧環(huán)境

B．荔枝在無O2、干燥、零下低溫的環(huán)境中，可延長保鮮時間

C．馬拉松運動時，運動員主要是從無氧呼吸中獲得能量

D．高等生物保留無氧呼吸的能力，有利于對不良環(huán)境的適應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用性狀分離比的模擬實驗裝置，進(jìn)行如下實驗，從甲、乙兩個容器中各隨機(jī)抽出一個小球，記錄組合情況，重復(fù)多次實驗后，結(jié)果發(fā)現(xiàn) AB、Ab、aB、ab 的比值接近 1：1：1：1．以下關(guān)于該實驗的說法不正確的是 （ ）

A．甲容器代表某動物的雌生殖器官

B．小球的顏色和字母表示等位基因的種類

C．該實驗?zāi)M的是減數(shù)分裂過程中非同源染色體上非等位基因的自由組合

D．每個容器中兩種的小球數(shù)量需相等，甲乙兩個容器中小球的總數(shù)也相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某真核細(xì)胞中X基因的表達(dá)過程，則下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 異常mRNA經(jīng)水解后的成分可成為合成細(xì)胞中“能量通貨”的原料

B. 若是原核細(xì)胞，則其DNA與周圍的核糖體可能直接接觸

C. ①過程的啟動需要RNA聚合酶與X基因上的起始密碼子結(jié)合

D. 由圖可知X基因中存在一些不能翻譯成多肽鏈的片段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某家屬中有的成員患丙種遺傳病（設(shè)顯性基因為B，隱性基因為b),有的成員患丁種遺傳�。ㄔO(shè)顯性基因為A，隱性基因a)，見下面譜系圖�，F(xiàn)已查明Ⅱ-6不攜帶致病基因。

問：

①丙種遺傳病的致病基因位于 染色體上；丁種遺傳病的致病基因位于 染色體上。

②寫出下列兩個體的基因型Ⅲ-8 ，Ⅲ-9 。

③若Ⅲ-8和Ⅲ-9婚配，子女中只患丙或丁一種遺傳病的概率為 ；同時患兩種遺傳病的概率為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】計算簡單蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量，可采用“n個平均相對分子質(zhì)量為x的氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)，其相對分子質(zhì)量約等子nx．”這一方法，其結(jié)果與實際結(jié)果相比（ ）

A. 誤差不大，基本正確 B. 誤差為±20%

C. 誤差為大10%左右 D. 誤差為小10%左右

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