(8分)如圖是高致敏型禽流感病毒侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的圖解,圖中A—E為有關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答問題;
(1)過程①是指病毒經(jīng)過 細(xì)胞的處理和傳遞后,特有抗原刺激T細(xì)胞,經(jīng)過②過程形成[B] 細(xì)胞。
(2)T細(xì)胞成熟于 ,它在人體免疫應(yīng)答中具有 、傳遞抗原及增殖分化等功能。
(3)圖中細(xì)胞[A]在T細(xì)胞傳遞的抗原刺激下,形成 細(xì)胞和 細(xì)胞,與體液免疫有關(guān)。
(4)[C]與[D]的識別、結(jié)合,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 的功能。
(5)[E]的最終消滅依賴于 的作用。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年廣東佛山中大附中三水實(shí)驗高二5-7班上期中生物卷(帶解析) 題型:綜合題
(8分)如圖是高致敏型禽流感病毒侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的圖解,圖中A~E為有關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答問題:
(1)過程①是指病毒經(jīng)過______細(xì)胞的處理和傳遞后,特定抗原刺激T細(xì)胞,經(jīng)過②過程形成[B]______細(xì)胞。
(2)T細(xì)胞成熟于________,它在人體免疫應(yīng)答中具有________、傳遞抗原及增殖分化等功能。
(3)圖中細(xì)胞[A]在T細(xì)胞傳遞的抗原刺激下,形成 ________________細(xì)胞,與體液免疫有關(guān)。
(4)[C]與[D]的識別、結(jié)合,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有________________的功能。
(5)[E]的最終消滅依賴于______________________的作用。
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科目:高中生物 來源:2010年云南省滇池中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
(8分)如圖是高致敏型禽流感病毒侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的圖解,圖中A—E為有關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答問題;
(1)過程①是指病毒經(jīng)過 細(xì)胞的處理和傳遞后,特有抗原刺激T細(xì)胞,經(jīng)過②過程形成[B] 細(xì)胞。
(2)T細(xì)胞成熟于 ,它在人體免疫應(yīng)答中具有 、傳遞抗原及增殖分化等功能。
(3)圖中細(xì)胞[A]在T細(xì)胞傳遞的抗原刺激下,形成 細(xì)胞和 細(xì)胞,與體液免疫有關(guān)。
(4)[C]與[D]的識別、結(jié)合,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 的功能。
(5)[E]的最終消滅依賴于 的作用。
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科目:高中生物 來源:2014屆廣東佛山中大附中三水實(shí)驗高二5-7班上期中生物卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)如圖是高致敏型禽流感病毒侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的圖解,圖中A~E為有關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答問題:
(1)過程①是指病毒經(jīng)過______細(xì)胞的處理和傳遞后,特定抗原刺激T細(xì)胞,經(jīng)過②過程形成[B]______細(xì)胞。
(2)T細(xì)胞成熟于________,它在人體免疫應(yīng)答中具有________、傳遞抗原及增殖分化等功能。
(3)圖中細(xì)胞[A]在T細(xì)胞傳遞的抗原刺激下,形成 ________________細(xì)胞,與體液免疫有關(guān)。
(4)[C]與[D]的識別、結(jié)合,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有________________的功能。
(5)[E]的最終消滅依賴于______________________的作用。
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