類(lèi)型 | 25.50C | 30~C | 16.50C |
標(biāo)準(zhǔn)型 | 100 | 100 | 100 |
A | 99 | 98 | 100 |
B | 101 | 110 | 87 |
C | 92 | 89 | 109 |
分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容是:
(1)種群是生物進(jìn)化的基本單位;
(2)突變和基因重組是生物進(jìn)化的原材料;
(3)自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
(4)隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:(1)染色體變異與基因突變統(tǒng)稱(chēng)為突變;分析表中數(shù)據(jù)可看出生物突變具有不定向性.
(2)由表格數(shù)據(jù)可以看出,在低溫條件下,果蠅C的生存能力是最高的,所以果蠅生存環(huán)境的溫度明顯下降,經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間后會(huì)形成一個(gè)新品種,則這一新品種將類(lèi)似于類(lèi)型C.新物種形成的標(biāo)志是形成生殖隔離.
(3)通過(guò)自然選擇,使生物的有利變異逐代遺傳,不斷進(jìn)化出新類(lèi)型.
故答案為:
(1)基因突變 不定向
(2)C 生殖隔離
(3)自然選擇 逐代遺傳
點(diǎn)評(píng) 本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,要求考生識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,能結(jié)合表中信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016福建三明市高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一段原核生物的mRNA通過(guò)翻譯可合成一條含有11個(gè)肽鍵的多肽,則此mRNA分子至少含有的堿基個(gè)數(shù)及合成這段多肽需要的tRNA個(gè)數(shù),依次為
A.33 11 B.36 12
C.12 36 D.11 36
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東棗莊市高三3月模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
取生長(zhǎng)旺盛的綠葉,用直徑為1cm打孔器打出小圓片若干(注意避開(kāi)大葉脈),抽出小葉園片內(nèi)的其體,并在黑暗處用清水處理使小葉圓片細(xì)胞間隙充滿水,然后平均分裝到盛有等量的不同濃度的富含CO2溶液的小燒杯中,置于光照強(qiáng)度和溫度恒定且適宜的條件下,測(cè)得各組小葉圓片上浮至液面所需平均時(shí)間,將記錄結(jié)果繪制成曲線如圖1。
(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是探究 。(2分)
(2)與a濃度相比,b濃度時(shí)小葉圓片葉肉細(xì)胞的類(lèi)囊體薄膜上[H]的生成速率_______ (填“快”、“相等”或“慢”),此時(shí)小圓片的葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有____________。(2分)
(3)當(dāng)CO2濃度大于c時(shí),隨著CO2濃度的增大,小葉圓片中有機(jī)物的積累速率________ (填“加快”、“不變”、或“減慢”)。
(4)另取若干相同的小葉圓片分別置于溫度保持相同且適宜,溶液CO2濃度為a的小燒杯中,選用40W的臺(tái)燈作為光源,通過(guò)改變光源與小燒杯之間的距離進(jìn)行實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成圖2曲線(X1>0)。限制AB段凈光合速率的主要外界因素是_________(2分),C點(diǎn)的含義是________(2分)時(shí)光源與小燒杯之間的距離。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞衰老時(shí),細(xì)胞內(nèi)色素含量減少 | B. | 細(xì)胞分化使細(xì)胞數(shù)量增加 | ||
C. | 細(xì)胞凋亡是由基因所決定的 | D. | 細(xì)胞壞死是細(xì)胞癌變的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是無(wú)限的 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單,自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng) | |
C. | 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)比草原生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng) | |
D. | 負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 6 | B. | 8 | C. | 12 | D. | 16 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 二次免疫中的效應(yīng)B細(xì)胞均來(lái)自記憶細(xì)胞 | |
B. | 記憶B細(xì)胞能產(chǎn)生更多的抗體來(lái)消滅抗原 | |
C. | 注射青霉素抑制體內(nèi)細(xì)菌繁殖屬于被動(dòng)免疫 | |
D. | 重復(fù)注射疫苗可以增加記憶細(xì)胞和效應(yīng)細(xì)胞的數(shù)量,因此二次免疫反應(yīng)更強(qiáng)烈 |
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