A. | 處于分裂間期和中期的細(xì)胞數(shù)目大致相等 | |
B. | 視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等 | |
C. | 觀察處于分裂中期的細(xì)胞細(xì)胞板和染色體清晰可見 | |
D. | 此實(shí)驗(yàn)可選一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過程 |
分析 一個(gè)細(xì)胞周期=分裂間期(在前,時(shí)間長大約占90%~95%,細(xì)胞數(shù)目多)+分裂期(在后,時(shí)間短占5%~10%,細(xì)胞數(shù)目少),所以觀察到的間期的細(xì)胞數(shù)目遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于其他時(shí)期的細(xì)胞數(shù)目.赤道板表示細(xì)胞中央的位置,不是真實(shí)存在的結(jié)構(gòu).細(xì)胞板在末期出現(xiàn),是真實(shí)存在的結(jié)構(gòu).該實(shí)驗(yàn)需要制作臨時(shí)裝片,其步驟為:解離、漂洗、染色和制片,其中解離步驟后細(xì)胞已經(jīng)死亡.
解答 解:A.在整個(gè)細(xì)胞周期中,間期占了大部分時(shí)間,處于分裂間期的細(xì)胞數(shù)目最多,A錯(cuò)誤;
B.有絲分裂分裂后期,由于著絲點(diǎn)的分裂,染色體數(shù)目加倍,其他時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)目都與體細(xì)胞相同,因此視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等,B正確;
C.中期無細(xì)胞板,細(xì)胞板出現(xiàn)在末期,C錯(cuò)誤;
D.解離時(shí)細(xì)胞已經(jīng)死亡,不會(huì)出現(xiàn)帶代謝過程,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題要求考生掌握的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選用的試劑、實(shí)驗(yàn)結(jié)果等,對(duì)于C選項(xiàng)中區(qū)別細(xì)胞板和赤道板,D選項(xiàng)中細(xì)胞經(jīng)過解離后已經(jīng)失去活性.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化不會(huì)使細(xì)胞數(shù)目增加 | |
B. | 細(xì)胞分化的方向在胚胎發(fā)育早期就已經(jīng)決定,不能逆轉(zhuǎn) | |
C. | 高度分化的細(xì)胞不再具有全能性 | |
D. | 細(xì)胞分化的原因是遺傳信息的執(zhí)行情況不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都與物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸有關(guān) | |
B. | 能與糖類結(jié)合,形成細(xì)胞與細(xì)胞間聯(lián)絡(luò)的“文字” | |
C. | 能與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起神經(jīng)元的興奮或抑制 | |
D. | 膜蛋白的結(jié)構(gòu)和功能具有特異性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞間的信息交流均依賴于細(xì)胞膜上的受體 | |
B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體在代謝過程中不會(huì)產(chǎn)生水 | |
C. | 溶酶體吞噬侵入細(xì)胞的病毒或病菌后所產(chǎn)生的物質(zhì),全部被排到細(xì)胞之外 | |
D. | 植物細(xì)胞在寒冷冬天,細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值會(huì)下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜合子與純合子基因組成不同,性狀表現(xiàn)也不同 | |
B. | 孟德爾在豌豆開花時(shí)進(jìn)行去雄和授粉,實(shí)現(xiàn)親本的雜交 | |
C. | Aa的豌豆產(chǎn)生的雌雄配子數(shù)量之比為1:1 | |
D. | F2的3:1性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雖然⑤和⑥細(xì)胞核中的DNA完全相同,但細(xì)胞質(zhì)中的蛋白質(zhì)不完全相同 | |
B. | ②與①相比體積較大,所以②物質(zhì)交換能力較強(qiáng) | |
C. | 一般情況下,由①形成⑤的過程是可逆的 | |
D. | ②-③過程遺傳物質(zhì)會(huì)發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因型相同,表現(xiàn)型一定相同 | |
B. | 表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同 | |
C. | 環(huán)境相同,基因型相同,表現(xiàn)型一般相同 | |
D. | 環(huán)境相同,表現(xiàn)型型相同,基因型不一定相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在高度近視患者的家系中隨機(jī)調(diào)查高度近視的發(fā)病率 | |
B. | 調(diào)査土壤小動(dòng)物豐富度時(shí),所用的誘蟲器的金屬網(wǎng)孔眼太小 | |
C. | 估算酵母菌種群密度時(shí),先在血細(xì)胞計(jì)數(shù)板上滴加培養(yǎng)液再蓋上蓋玻片 | |
D. | 用標(biāo)志重捕法調(diào)查山雀的種群密度時(shí),標(biāo)志物過于明顯導(dǎo)致山雀易被捕食 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省永州市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是細(xì)胞中3種化合物含量的扇形圖,圖2是活細(xì)胞中元素含量的柱形圖,下列說法中不正確的是( )
A.圖1中A、B、C分別是水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì);圖2中a、b、c三種元素依次表示碳、氫、氧
B.若圖1表示正常細(xì)胞,則B化合物具有多樣性,其必含圖2中的a、b、c
C.若圖1表示正常細(xì)胞,則A中不含圖2中的b
D.圖1可以表示人體細(xì)胞完全脫水后化合物含量的扇形圖,而此時(shí)含量最多的元素為圖2中的b
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