7.細(xì)胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.細(xì)胞分化不會(huì)使細(xì)胞數(shù)目增加
B.細(xì)胞分化的方向在胚胎發(fā)育早期就已經(jīng)決定,不能逆轉(zhuǎn)
C.高度分化的細(xì)胞不再具有全能性
D.細(xì)胞分化的原因是遺傳信息的執(zhí)行情況不同

分析 關(guān)于“細(xì)胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
(2)細(xì)胞分化的特點(diǎn):普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
(4)細(xì)胞分化的結(jié)果:使細(xì)胞的種類增多,功能趨于專門化.

解答 解:A、細(xì)胞分化不會(huì)使細(xì)胞數(shù)目增加,A正確;
B、細(xì)胞分化的方向在胚胎發(fā)育早期就已經(jīng)決定,不能逆轉(zhuǎn),B正確;
C、高度分化的植物細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),即遺傳信息的執(zhí)行情況不同,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念、特點(diǎn)及意義,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.

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按教材內(nèi)容填空

(1)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次從小到大依次是:

(2)顯微鏡的放大倍數(shù)計(jì)算: ;

(3)根據(jù)細(xì)胞內(nèi) ,把細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞

(4)大量元素:

(5)水在細(xì)胞中的存在形式:

(6)染色質(zhì)和染色體的關(guān)系: ;

(7)動(dòng)物細(xì)胞吸水或失水的多少取決于:

(8)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):

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植物細(xì)胞可以通過滲透作用吸水和失水,將帶“皮”的幼嫩的莖縱切后插入兩燒杯中,如圖所示.已知b側(cè)的細(xì)胞壁比a側(cè)的細(xì)胞壁薄,伸縮性相對(duì)較強(qiáng).判斷30分鐘后可能出現(xiàn)的形狀變化是( )

A. B. C. D.

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15.下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、材料、條件、預(yù)期效果等方面的敘述,正確的是( 。
A.調(diào)查土壤中鼠婦類群豐富度時(shí),必須使用顯微鏡
B.可用標(biāo)志重捕法調(diào)查某種昆蟲卵的密度,有助于農(nóng)林害蟲的檢測與預(yù)報(bào)
C.探究酵母菌種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化實(shí)驗(yàn)中,使用固體培養(yǎng)基來培養(yǎng)酵母菌
D.如發(fā)現(xiàn)生態(tài)缸中的生物已經(jīng)全部死亡,說明此時(shí)該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性已被破壞

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2.下列各種疾病是由一對(duì)等位基因控制的是(  )
A.軟骨發(fā)育不全B.原發(fā)性高血壓C.21三體綜合征D.青少年型糖尿病

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12.基因工程中剪切基因的工具是( 。
A.運(yùn)載體B.DNA連接酶
C.限制性核酸內(nèi)切酶D.RNA聚合酶

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19.下列幾種細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,不屬于生物膜系統(tǒng)的是( 。
A.B.C.D.

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16.如圖是由3個(gè)圓構(gòu)成的類別關(guān)系圖,其中Ⅰ為大圓,Ⅱ和Ⅲ分別為大圓之內(nèi)的小圓.下列符合這種類別關(guān)系的是( 。
A.Ⅰ脫氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸B.Ⅰ還原糖、Ⅱ單糖、Ⅲ二糖
C.Ⅰ固醇、Ⅱ膽固醇、Ⅲ維生素DD.Ⅰ蛋白質(zhì)、Ⅱ酶、Ⅲ激素

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14.用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂.下列敘述正確的是( 。
A.處于分裂間期和中期的細(xì)胞數(shù)目大致相等
B.視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等
C.觀察處于分裂中期的細(xì)胞細(xì)胞板和染色體清晰可見
D.此實(shí)驗(yàn)可選一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過程

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