下列有關(guān)大腸桿菌組成物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、含量最多的物質(zhì)是水
B、含有DNA、RNA
C、無(wú)核膜包被的細(xì)胞核
D、含有核糖體、線(xiàn)粒體等細(xì)胞器
考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專(zhuān)題：
分析：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別就是原核細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的典型的細(xì)胞核；它們的共同點(diǎn)是均具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA．
解答： 解：A、水是細(xì)胞中含量最多的化合物，A正確；
B、細(xì)胞中均含有DNA和RNA兩種核酸，B正確；
C、大腸桿菌屬于原核生物，原核細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核，C正確；
D、原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，沒(méi)有線(xiàn)粒體，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題以大腸桿菌為載體，考查了原核生物的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記細(xì)胞生物的共性，明確原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，難度不大，屬于考綱中識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某反射弧的示意圖，在反射弧左側(cè)的神經(jīng)纖維細(xì)胞膜外表面連一電流表．請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、b處的神經(jīng)元活動(dòng)可受大腦皮層控制
B、刺激b點(diǎn)引起③發(fā)生的反應(yīng)不屬于反射
C、分別刺激a點(diǎn)和b點(diǎn)，電流表指針均可發(fā)生偏轉(zhuǎn)
D、刺激a點(diǎn)，①②③和b點(diǎn)均可產(chǎn)生興奮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示利用二倍體西瓜（2N）培育出四倍體西瓜（4N）及四倍體西瓜產(chǎn)生花粉過(guò)程中染色體數(shù)目的變化過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、①表示有絲分裂的前、中、后期，其中秋水仙素作用于后期使染色體數(shù)目加倍
B、②表示減數(shù)分裂產(chǎn)生花粉，③表示花粉經(jīng)過(guò)有絲分裂產(chǎn)生花粉的過(guò)程
C、①②③過(guò)程中可能都含有同源染色體
D、圖中①和②過(guò)程發(fā)生了染色體數(shù)目變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

我國(guó)南方某些地區(qū)搞的�；~(yú)塘是人工建立的高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)：人們將部分低洼稻田挖深作塘，塘內(nèi)養(yǎng)魚(yú)；提高并加寬塘基，在塘基上種桑，用來(lái)養(yǎng)蠶．這樣可以做到蠶糞養(yǎng)魚(yú)，魚(yú)糞肥塘，塘泥肥田、肥桑，從而獲得稻、魚(yú)、蠶繭三豐收．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了能量的
 
利用．影響?hù)~(yú)塘中某種魚(yú)種群數(shù)量的因素有很多，其中作用強(qiáng)度隨種群密度的變化而變化的外源性因素有
 
（寫(xiě)出兩項(xiàng)）．
（2）家蠶的體細(xì)胞中有28對(duì)染色體，雄蠶含有兩個(gè)同型的性染色體ZZ，雌蠶含有兩個(gè)異型的性染色體ZW．正常情況下，雌蠶減數(shù)分裂過(guò)程中產(chǎn)生的次級(jí)卵母細(xì)胞中含有W染色體的數(shù)量是
 
條．研究家蠶的基因組，應(yīng)研究
 
 條染色體上的基因．
（3）在家蠶的一對(duì)常染色體上有控制蠶繭顏色的黃色基因A與白色基因a（A對(duì)a顯性）．在另一對(duì)常染色體上有B、b基因，當(dāng)基因B存在時(shí)會(huì)抑制黃色基因A的作用，從而使蠶繭變?yōu)榘咨�；而b基因不會(huì)抑制黃色基因A的作用．據(jù)此推測(cè)：結(jié)黃繭蠶的基因型是
 
．基因型為AaBb的兩個(gè)個(gè)體交配，子代出現(xiàn)結(jié)白色繭的概率是
 
．
（4）家蠶的雄性個(gè)體產(chǎn)絲多，絲質(zhì)好，為了早期分辨雌雄選擇飼養(yǎng)，人們?cè)肵射線(xiàn)處理蠶蛹，使第2染色體上包含控制斑紋的顯性基因（D）的區(qū)段移接到性染色體W上，這種變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的
 
．進(jìn)一步的研究發(fā)現(xiàn)，家蠶中e和f是兩個(gè)位于Z染色體上的隱性致死基因，即ZeZe、ZfZf、ZeW，ZfW的受精卵將不能發(fā)育．為了只得到雄性后代，通過(guò)育種，需要得到Z染色體上所含基因情況是
 
雄蠶，將該雄蠶與不帶有致死基因的雌蠶交配，即可達(dá)到目的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：
（1）該細(xì)胞為
 
生物細(xì)胞，判斷的理由是
 
．
（2）該細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞相比，共有的結(jié)構(gòu)包括[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
．
（3）該生物絕大多數(shù)種類(lèi)是
 
（自養(yǎng)/異養(yǎng)）生物
（4）該生物的遺傳物質(zhì)主要存在于[
 
]
 
中，以
 
形式存在．真核生物的遺傳物質(zhì)主要以
 
存在．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組參觀徐州市市郊建立的以沼氣為中心，以保護(hù)生態(tài)環(huán)境為目標(biāo)的“四位一體”生態(tài)農(nóng)業(yè)（人居-種植-養(yǎng)殖-沼氣）時(shí)繪出了如模式圖，請(qǐng)分析回答：

（1）構(gòu)建以沼氣為中心的“四位一體”生態(tài)農(nóng)業(yè)時(shí)所依據(jù)的主要生態(tài)學(xué)原理是
 
，該生態(tài)農(nóng)業(yè)最大的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是
 
，從生態(tài)系統(tǒng)成分和能量流動(dòng)角度分析同化在水稻和大豆中的能量除本身呼吸消耗外，其余能量流向
 
．
（3）蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于
 
．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，將蘑菇房與蔬菜大棚相通，可提高蔬菜產(chǎn)量．試分析增產(chǎn)原因：
 
．
（4）在發(fā)酵裝置里的B過(guò)程中起重要作用的微生物，其細(xì)胞結(jié)構(gòu)與水稻根細(xì)胞最主要的區(qū)別是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了探究pH對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響，請(qǐng)根據(jù)提供的材料用具，完成下面的實(shí)驗(yàn)，并回答有關(guān)問(wèn)題：
材料用具：試管，量筒，滴管，試管架，pH試紙；新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的雞肝研磨液；新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的HCL溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaOH溶液，蒸餾水等．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①如圖所示，先在1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)試管中各加入2mL新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液，再向l號(hào)試管內(nèi)加入l mL蒸餾水，向2號(hào)試管內(nèi)加入
 
，向3號(hào)試管內(nèi)加入
 
，并振蕩試管．
②向1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)試管內(nèi)各滴入2滴
 
．
③仔細(xì)觀察各試管內(nèi)
 
，并記錄．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1號(hào)試管內(nèi)產(chǎn)生的氣泡
 
；2號(hào)和3號(hào)試管內(nèi)產(chǎn)生的氣泡
 
（選較多、較少）．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：pH為7左右時(shí)過(guò)氧化氫酶的活性較高，而pH偏高、偏低時(shí)過(guò)氧化氫酶的活性降低．
 （4）除pH外，還有其它環(huán)境因素會(huì)影響過(guò)氧化氫酶的活性，請(qǐng)你就此提出相關(guān)研究課題（只要求寫(xiě)出課題名稱(chēng)）：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

我國(guó)西部大片的耕作區(qū)將退耕還林．若將大面積的退耕地封閉起來(lái)，隨著時(shí)間的推移，將會(huì)發(fā)生一系列的生態(tài)演替．下面列舉的情況中，哪項(xiàng)不可能是未來(lái)生態(tài)演替的趨勢(shì)（　�。�
A、營(yíng)養(yǎng)級(jí)的數(shù)目增加
B、每年同化的太陽(yáng)能增加
C、群落的結(jié)構(gòu)復(fù)雜化
D、非生物的有機(jī)質(zhì)（生物的遺體或脫落物）減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于下列細(xì)胞器的敘述正確的一組是（　　）
①線(xiàn)粒體  ②葉綠體  ③高爾基體  ④核糖體  ⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)  ⑥中心體
（1）上述所有的細(xì)胞器都含蛋白質(zhì)         （2）它們之間的分工與合作與細(xì)胞核無(wú)關(guān)
（3）含單層膜的細(xì)胞器只有③⑤（4）具有合成作用的有②、③、④
A、（1）、（3）
B、（1）、（4）
C、（2）、（3）
D、（2）、（4）

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