如圖是真核細(xì)胞中三種生命活動(dòng)的示意圖，關(guān)于下圖的敘述錯(cuò)誤的是：

Ａ.①②③過程都有堿基互補(bǔ)配對(duì)

Ｂ.①②③過程都有酶參與催化

Ｃ.只有②過程一定發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中

Ｄ.①②③過程不一定都有水生成

 

D

【解析】

試題分析：從圖示可知，①為DNA復(fù)制過程，②為翻譯過程，③為轉(zhuǎn)錄過程。DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄、翻譯過程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，故A正確；DNA復(fù)制需要解旋酶和DNA聚合酶，翻譯過程需要氨基酰tRNA合成酶、脫甲酰酶、氨肽酶等，轉(zhuǎn)錄過程需要RNA聚合酶，故B正確；DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)，翻譯發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中，C正確；DNA復(fù)制時(shí)， 脫氧核苷酸聚合時(shí)脫去水，翻譯時(shí)氨基酸脫水縮合，轉(zhuǎn)錄時(shí)核糖核苷酸聚合成長(zhǎng)鏈時(shí)也產(chǎn)生水，故三個(gè)過程都有水生成，D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆廣東省高三第二次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖中，圖示正確的是

 

 

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科目：高中生物 來源：2015屆廣東省惠州市高三9月月考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）下圖為“探究酵母菌的呼吸方式”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)據(jù)圖分析：

（1）A瓶加入的試劑是 ，其目的是 。（每空1分）

（2）乙裝置的酵母菌產(chǎn)生CO2部位是 。如果B瓶中檢測(cè)到有酒精，最可能的原因是 。酵母菌與乳酸菌最主要的區(qū)別是 。如果把18O2充入甲裝置，則酵母菌內(nèi)最先出現(xiàn)18O2標(biāo)記的化合物是 。

（3）圖中裝置有無錯(cuò)誤之處，如果有請(qǐng)?jiān)趫D中加以改正。

（4）D瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間后，再連通E瓶,其原因是 。

（5）請(qǐng)寫出連通后D瓶中的反應(yīng)式。 。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆廣東省廣州市高三9月第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下選項(xiàng)中正確的是

A．同種生物不同個(gè)體的體細(xì)胞中的染色體數(shù)目和形態(tài)都是相同的

B．人的精子中有23條染色體，那么人的神經(jīng)細(xì)胞、初級(jí)精母細(xì)胞、卵細(xì)胞中分別有染色體46、46、23條，染色單體0、46、23條

C．有核的人體細(xì)胞中只有次級(jí)精母細(xì)胞和精子可能不含有X染色體

D．位于性染色體上的基因，在遺傳中不遵循孟德爾定律，但表現(xiàn)伴性遺傳的特點(diǎn)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆廣東省增城市高三畢業(yè)班調(diào)研測(cè)試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

2013年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了發(fā)現(xiàn)囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制的三位科學(xué)家。下圖是囊泡膜與靶膜融合過程示意圖，請(qǐng)回答下列問題。

（1）囊泡是由單層膜所包裹的膜性結(jié)構(gòu)，其基本支架是 。細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等共同構(gòu)成 系統(tǒng)，這些膜的功能不盡相同，從組成成分分析，其主要原因是 不同。

（2）由圖可知，囊泡上有一個(gè)特殊的V-SNARE蛋白，它與靶膜上的 蛋白結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后，囊泡和靶膜才能融合，從而將物質(zhì)準(zhǔn)確地運(yùn)送到相應(yīng)的位點(diǎn)，這說明膜融合具有 性，這過程還需要圖中的GTP提供 。

（3）漿細(xì)胞在分泌抗體的過程中，參與囊泡運(yùn)輸?shù)募?xì)胞結(jié)構(gòu)依次是 。

（4）研究表明硒對(duì)線粒體膜有穩(wěn)定作用，當(dāng)缺硒時(shí)下列細(xì)胞中最易受損的是 （填序號(hào)）。

①脂肪細(xì)胞 ②淋巴細(xì)胞 ③心肌細(xì)胞 ④口腔上皮細(xì)胞

 

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科目：高中生物 來源：2015屆廣東省兩校高二第二學(xué)期5月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(8分，除特別說明外每空1分)

人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，其疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如下圖。請(qǐng)回答：

（1）過程①代表的是 。

（2）過程②構(gòu)建A基因表過載體時(shí)，必須使用___ 和 兩種工具酶。

（3）過程③采用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)是 ，獲得的X是 。

（4）對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí)，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的 所制備的疫苗。對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí)，可從疑似患者體內(nèi)分離病毒，與已知病毒進(jìn)行 比較，或用圖中的 （2分）進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè)。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆廣東省兩校高二第二學(xué)期5月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞工程的敘述不合理的是( )

A.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中需先用胰蛋白酶使所取的組織分散成單個(gè)細(xì)胞

B.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)所用的培養(yǎng)液可用來培養(yǎng)禽流感病毒

C.培養(yǎng)的動(dòng)物細(xì)胞可用來檢測(cè)蘇丹紅的毒性

D．“生物導(dǎo)彈”利用了單克隆抗體的特異性來識(shí)別癌細(xì)胞

 

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科目：高中生物 來源：2015屆廣東省兩校高二第二學(xué)期5月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述，正確的是（ ）

A.愈傷組織是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞

B.二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株

C.用人工薄膜將胚狀體、愈傷組織等分別包裝可制成人工種子

D.植物耐鹽突變體可通過添加適量NaCl的培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選而獲得

 

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省鄒城市高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人類常染色體上β－珠蛋白基因（A＋）既有顯性突變（A）又有隱性突變（a），突變均致地中海貧血。一對(duì)皆患地中海貧血的夫妻生了一個(gè)正常孩子，這對(duì)夫妻可能

A.都是純合子（體）

B.都是雜合子（體）

C.都不攜帶顯性突變基因

D.都攜帶隱性突變基因

 

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