A. | A表示的堿基有5種,D表示8種脫氧核苷酸 | |
B. | 若B是脫氧核糖,則該生物的遺傳信息就是E中的堿基排列順序 | |
C. | 人體細(xì)胞中的E存在于細(xì)胞核、線粒體和葉綠體中 | |
D. | SARS病毒中的E徹底水解后得到8種小分子 |
分析 核酸由核苷酸構(gòu)成,核苷酸由一分子含氮堿基、一分五碳糖、一分子磷酸,A為含氮堿基、B為五碳糖、D為核苷酸.
解答 解:A、A表示的堿基有5種,分別為A(腺嘌呤)、G(鳥嘌呤)、C(胞嘧啶)、T(胸腺嘧啶)、U(尿嘧啶),D表示8種核苷酸,分別為A G C T四種堿基構(gòu)成的四種脫氧核苷酸及A G C U四種堿基構(gòu)成的核糖核苷酸,共8種,A錯(cuò)誤;
B、若B是脫氧核糖,E為脫氧核糖核酸,堿基排列順序儲(chǔ)存著遺傳信息,B正確;
C、人體細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞,沒有葉綠體,C錯(cuò)誤;
D、SARS病毒的核酸只有一種且為RNA,徹底水解后得到磷酸一種、核糖一種、堿基四種,6種小分子,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查核酸的構(gòu)成,注意核酸分為兩種,即脫氧核糖核酸(DNA)及核糖核酸(RNA),核苷酸構(gòu)成核酸,脫氧核糖核苷酸構(gòu)成脫氧核糖核酸,核糖核苷酸構(gòu)成核糖核苷酸;另外核酸初步水解產(chǎn)物是核苷酸,徹底水解產(chǎn)物是核苷酸發(fā)生水解產(chǎn)生一分子磷酸、一分子五碳糖、一分子含氮堿基.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示含兩個(gè)細(xì)胞周期,BC和GH段都在進(jìn)行DNA復(fù)制 | |
B. | 圖中先進(jìn)行減數(shù)分裂,后進(jìn)行有絲分裂,其中引起D、I處核DNA減半原因相同 | |
C. | 細(xì)胞中染色體數(shù)目達(dá)到4的時(shí)段有CD和HI | |
D. | F處既體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能,又對(duì)維持物種的染色體數(shù)恒定具有重要意義 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1的②過程可發(fā)生在核糖體中,屬于翻譯過程 | |
B. | 圖1中的③過程表示蛋白質(zhì)水解過程,有肽鍵的斷裂 | |
C. | 圖2的①過程可以發(fā)生在葉綠體基粒上,伴隨有ADP的生成 | |
D. | 圖2中的④過程在有氧或無氧條件下均可發(fā)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì) | |
B. | 高效性是酶的重要特性之一 | |
C. | 酶可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能 | |
D. | 激素與靶細(xì)胞結(jié)合可影響細(xì)胞的代謝 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 人類的第5號(hào)染色體部分片段缺失 | |
B. | 染色體中DNA的一個(gè)堿基對(duì)的增添或缺失 | |
C. | 同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換 | |
D. | 非同源染色體上的非等位基因之間自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲 | B. | 甲、丙 | C. | 乙、丁 | D. | 甲、丁 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下周考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
甲圖表示某草原上一定區(qū)域內(nèi)野兔種群數(shù)量變化圖,其中K0表示野兔種群在理想狀況下環(huán)境容納量:乙圖為甲圖中野兔所攝入能量的去路,其中字母表示相應(yīng)能量。
(1)據(jù)甲圖分析,野免的種群數(shù)量呈 型增長,野兔種群數(shù)量沒有達(dá)到K0值的原因是 (多選:A.捕食B.競爭C.寄生)等種間關(guān)系所導(dǎo)致的。
(2)乙圖中所缺少的生態(tài)系統(tǒng)的成分包括 。
(3)乙圖中C屬于第 營養(yǎng)級(jí)的能量,B表示 。
(4)若A中能量為1.5×109kJ,B中能量為1.4×109kJ,某種天敵同化的能量為2.4×108kJ,則該生態(tài)系統(tǒng)中從野兔到其天敵的能量傳遞效率為 。
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