分析 本題是對生物膜系統(tǒng)的組成、生物膜的成分、生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系、細胞器的形態(tài)結(jié)構(gòu)的考查,回憶生物膜系統(tǒng)的組成、生物膜的成分、不同細胞器的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點及生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系,然后結(jié)合題圖信息解答問題.
解答 解:(1)分析題圖可知,a是高爾基體,c是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),d是線粒體.
(2)對海水進行淡化處理模擬的是生物膜的選擇透過性.
故答案為:
(1)高爾基體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 線粒體
(2)選擇透過
點評 對生物膜系統(tǒng)的組成、生物膜的成分、生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系、細胞器的形態(tài)結(jié)構(gòu)的理解、記憶并把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì) | |
B. | 用含有充足有機物的完全培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體 | |
C. | 噬菌體侵染細菌實驗中,同位素32P標記的一組中,上清液中放射性較強 | |
D. | 艾弗里提取的DNA摻雜有非常少量的蛋白質(zhì),實驗中沒有完全排除蛋白質(zhì)的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗步驟 試管編號 | ① 加入材料 | ② 滴加試劑 | 現(xiàn)象 | ③ 加入材料 | ④ 處理 | 現(xiàn)象 |
A | 米湯2mL | 碘液2滴 | 變藍色 | 清水2mL | 37℃水浴中恒溫 15分鐘 | ⑤ |
B | 米湯2mL | 碘液2滴 | 變藍色 | 唾液2mL | ⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞內(nèi)中心粒數(shù)目由1→2→1 | B. | 細胞內(nèi)染色單體數(shù)目由46→92→46 | ||
C. | 細胞內(nèi)染色體組數(shù)目由2→4→2 | D. | 細胞內(nèi)DNA數(shù)目由46→92→46 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建福州一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
酶A、B、C是大腸桿菌的三種酶,每種酶只能催化下列反應(yīng)鏈中的一個步驟,其中任意一種酶的缺失均能導致該菌因缺少化合物丁而不能在基本培養(yǎng)基上生長。
現(xiàn)有三種營養(yǎng)缺陷型突變體,在添加不同化合物的基本培養(yǎng)基上的生長情況如下表:
由上可知:酶A、B、C在該反應(yīng)鏈中的作用順序依次是( )
A.酶A、酶B、酶C B.酶A、酶C、酶B
C.酶B、酶C、酶A D.酶C、酶B、酶A
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省襄陽市高三(下)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對線粒體和葉綠體的敘述中,正確的是( )
①都能利用無機物合成有機物 ②都是與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細胞器 ③都能為各種生命活動提供直接能源 ④都含有少量DNA ⑤都能夠相對獨立遺傳 ⑥都含有少量RNA ⑦都能合成自己的蛋白質(zhì) ⑧都不受細胞核的控制.
A.①②③④⑤⑧ B.②③④⑤⑧ C.②④⑤⑥⑦⑧ D.②④⑤⑥⑦
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