A、中心體 | B、線粒體 |
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | D、質(zhì)體 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、只在特異性免疫中發(fā)揮作用 |
B、細胞膜上具有識別抗原的受體 |
C、能攝取處理抗原并呈遞給T細胞 |
D、在抵抗感染、預(yù)防腫瘤發(fā)生等方面具有重大作用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、光合作用只能發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中 |
B、①~⑥過程均可在同一個植物細胞內(nèi)發(fā)生 |
C、④過程釋放的能量遠遠多于③過程 |
D、⑤過程中會產(chǎn)生[H]、能量、水和CO2 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù) | |||||
… | 36 | 38 | 36 | 33 | … |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島素基因轉(zhuǎn)錄的場所是細胞核和線粒體 |
B、血紅蛋白合成的場所是細胞中的高爾基體 |
C、性激素合成的場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
D、乳酸產(chǎn)生的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶①為DNA解旋酶,作用于堿基對中的氫鍵使DNA雙鏈解開 |
B、圖中可體現(xiàn)出邊解螺旋邊復(fù)制及半保留復(fù)制的特點 |
C、在復(fù)制完成后,甲、乙可在有絲分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期分開 |
D、若該DNA分子中有1000個堿基對,其中A 200個,則圖示過程共需C 300個 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、降低溫度 | B、隔絕空氣 |
C、加緩沖液 | D、加新鮮培養(yǎng)基 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、昆蟲和體內(nèi)共生菌的關(guān)系 |
B、有長著細長花柱的蘭花,就必有同樣長著細長吸管似的口器的昆蟲 |
C、草原上狼的滅絕造成鹿數(shù)量激增 |
D、隨著光合放氧生物藍藻的出現(xiàn),地球上有了氧氣,這為需氧型生物的出現(xiàn)和進化提供了前提 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com