【題目】下列四組生物中,都屬于原核生物的一組是
A. 病毒和青霉菌
B. 破傷風(fēng)桿菌和藍(lán)藻
C. 衣藻和變形蟲
D. 草履蟲和酵母菌
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某生物細(xì)胞處于不同分裂時(shí)期的示意圖,下列敘述正確的是()
A. 甲、乙、丙中都有同源染色體B. 卵巢中可能同時(shí)出現(xiàn)這三種細(xì)胞
C. 能夠出現(xiàn)自由組合的是甲圖所示細(xì)胞D. 丙的子細(xì)胞是精細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】中國(guó)二胎政策的放開,使得當(dāng)前人口的生育出現(xiàn)了小高峰。二胎孩子與頭胎孩子往往在性狀表現(xiàn)上有些差異,造成這種差異的內(nèi)因往往是
A. 基因突變B. 自然選擇
C. 基因重組D. 染色體變異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】血友病是一組遺傳性凝血功能障礙的出血性疾病,屬于血漿蛋白病(已知血漿蛋白主要由肝臟細(xì)胞合成)。根據(jù)患者所缺乏凝血因子的種類,將其分為甲、乙、丙三型以及血管性假性血友病。下圖為某家系中與血友病有關(guān)的遺傳系譜圖,其中控制甲型(A、a)與乙型(B、b)的基因位于一對(duì)同源染色體上,甲型與丙型(D、d)可獨(dú)立遺傳,且Ⅰ1無(wú)甲病基因,Ⅱ5和Ⅱ6無(wú)丙病基因,則據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)乙型血友病的遺傳方式為_______________________;丙型血友病的遺傳方式為__________________。
(2)若考慮三種類型的遺傳基因,則Ⅰ2的基因型為_____________,Ⅲ3的基因型是____________,Ⅲ4的基因型有____種。
(3)若Ⅲ4和Ⅲ5婚配,在不考慮丙型的情況下,后代中只患乙型血友病的概率是_________,同時(shí)患甲型和乙型兩種血友病的概率是_______;若同時(shí)考慮三種類型,則只患丙病的概率是_________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類的遺傳性疾病是很難用一般藥物進(jìn)行治療的,基因工程的興起迎來(lái)了基因治療的曙光,SCID是一種重癥聯(lián)合免疫缺陷病,病因是人細(xì)胞的一個(gè)常染色體上編碼腺苷酸脫氨酸(簡(jiǎn)稱ADA)的基因(ada)發(fā)生了突變。下圖為對(duì)SCID患者進(jìn)行基因治療的步驟,據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
圖:SCID患者基因治療的基本步驟
(1)若圖中細(xì)菌為人類基因文庫(kù)的受體菌,則由該基因文庫(kù)中獲取ada基因時(shí),一般要根據(jù)ada基因的有關(guān)信息,如:基因的核苷酸序列,基因的__________,基因在__________上的位置,以及基因的轉(zhuǎn)錄或翻譯產(chǎn)物;SCID患者出現(xiàn)病癥的根本原因是__________________________。
(2)逆轉(zhuǎn)錄病毒在基因治療中充當(dāng)____________(工具),其行使功能是利用病毒的__________________(特性)。
(3)若乙來(lái)自脾臟,則乙最可能是有缺陷的______________(細(xì)胞);過(guò)程Ⅲ為________________________。
(4)基因治療的方法除上圖所示外,還有______________;其中,操作復(fù)雜,但效果較為可靠的是____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體細(xì)胞中某DNA片段結(jié)構(gòu)示意圖。有關(guān)敘述正確的是( )
A. 圖中M可表示腺嘌呤或胸腺嘧啶
B. 圖中N 鍵的名稱為磷酸二酯鍵
C. DNA分子中(A+C)/(T+G)的比值一定等于1
D. DNA分子中(A+T)/(C+G)的比值越高,DNA的穩(wěn)定性越高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因概念的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A. 基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能單位
B. 基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段
C. 基因是DNA分子上有一定功能的特異堿基序列
D. 基因是DNA分子上的任意一段
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將用15N標(biāo)記的一個(gè)DNA分子放在含有15N的培養(yǎng)基中復(fù)制次,則后代中含15N的單鏈占全部DNA單鏈的比例和含有15N的DNA分子占全部分子的比例依次是( )
A. , B. , C. , D. ,
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某一生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性圖解,對(duì)此理解不正確的是( )
A. a為抵抗力穩(wěn)定性,b為恢復(fù)力穩(wěn)定性
B. a為恢復(fù)力穩(wěn)定性,b為抵抗力穩(wěn)定性
C. 恢復(fù)力穩(wěn)定性與營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度呈相反關(guān)系
D. 抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性呈相反關(guān)系
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