親本 | 子代 | |
組合一 | 翻翅×正常翅 | 翻翅:正常翅=1:1 |
組合二 | 翻翅×翻翅 | 翻翅:正常翅=2:1 |
分析 根據題意和圖表分析可知:組合二為翻翅與翻翅雜交,后代出現(xiàn)正常翅,說明發(fā)生了性狀分離,從而可判斷翻翅對正常翅為顯性.又子代翻翅:正常翅的理論值應為3:1,說明AA純合致死,據此答題.
解答 解:(1)據表可知,正常翅為隱性性狀.在組合二的子代中,出現(xiàn)翻翅:正常翅=2:1現(xiàn)象的原因是基因型為AA的個體致死,即Aa:aa=2:1.
(2)用翻翅灰體果蠅與正常翅黑檀體果蠅作親本進行雜交實驗,F(xiàn)1有翻翅灰體果蠅和正常翅灰體果蠅兩種表現(xiàn)型,說明灰體對黑檀體為顯性.親本基因型為AaBB和aabb,F(xiàn)1中翻翅灰體果蠅基因為AaBb.讓F1中翻翅灰體果蠅相互交配,由于AA純合致死,即AABB、AABb、AAbb個體致死,則其后代中翻翅灰體:翻翅黑檀體:正常翅灰體:正常州黑檀體比例為6:2:3:1.
(3)用紅眼雌果蠅與紅眼雄果蠅作親本雜交,在沒有發(fā)生基因突變的情況下,在F1群體中發(fā)現(xiàn)一只XrXrY的白眼果蠅.說明紅眼雌果蠅的基因型為XRXr,紅眼雄果蠅的基因型為XRY.因此,產生XrXrY的白眼果蠅的最可能的原因是母本形成配子時,在減數第二次分裂后期染色體移向了同一極
故答案為:
(1)①隱
②基因型為AA的個體致死
(2)①AaBB和aabb
②6:2:3:1
(3)母本 二
點評 本題具有一定的難度,屬于考綱中理解、應用層次的要求,考查了基因自由組合定律的應用,以及顯性純合致死的實例,要求考生能夠根據后代表現(xiàn)型判斷顯隱性,掌握基因自由組合定律的使用范圍,并能設計相關實驗進行驗證.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在高倍鏡下可觀察到結核桿菌的遺傳物質分布于細胞核內 | |
B. | 結核桿菌結構比HIV復雜,屬于原核生物 | |
C. | HIV感染人體后會破壞所有人體細胞而致人死亡 | |
D. | 為了獲得大量的HIV進行研究,可以在體外用普通培養(yǎng)基進行培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酚酞遇到NaOH呈現(xiàn)紅色反應 | |
B. | 以瓊脂塊的大小表示細胞大小 | |
C. | NaOH的擴散深度表示細胞物質運輸效率 | |
D. | NaOH的擴散體積與整個瓊脂塊的體積比表示細胞物質運輸效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果在低倍鏡下看不到細胞,可改用高倍鏡繼續(xù)觀察 | |
B. | 如果在一個視野中不能看全各個時期,可移動裝片從周圍細胞中尋找 | |
C. | 應該選一個處于間期的細胞,持續(xù)觀察它從間期到末期的全過程 | |
D. | 如果視野過暗,可以調節(jié)細準焦螺旋增加視野的亮度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①②④ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合成子代病毒蛋白質外殼的完整過程至少要經過④②③環(huán)節(jié) | |
B. | HIV的遺傳信息傳遞中只有A-U的配對,不存在A-T的配對 | |
C. | 通過④形成的DNA可以整合到宿主細胞的染色體DNA上 | |
D. | 科學家可以研發(fā)特異性抑制逆轉錄酶的藥物來治療艾滋病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 母本 | B. | 父本 | C. | 父本的父本 | D. | 父本或母本 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 成熟的植物細胞都有液泡和葉綠體 | |
B. | 正在分裂的根尖生長點細胞中沒有大液泡和葉綠體,但有較多的線粒體、高爾基體 | |
C. | 有許多果實、花瓣的色彩是由液泡中的色素決定,這種色素的顏色與液泡中的細胞液的pH有關 | |
D. | 同時具有中心體和葉綠體的細胞一般是低等植物細胞 |
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