下列各項(xiàng)科學(xué)發(fā)現(xiàn)，都早于艾弗里等人證實(shí)“DNA是遺傳物質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)，其中哪項(xiàng)成果不能作為當(dāng)時(shí)生物學(xué)家推測(cè)“DNA可能是遺傳物質(zhì)”的證據(jù)（　�。�
A、同一物種的不同個(gè)體的體細(xì)胞DNA含量穩(wěn)定，但不同物種的體細(xì)胞DNA含量不同
B、配子中DNA含量是體細(xì)胞DNA含量的一半
C、誘發(fā)突變的最有效的紫外線波長(zhǎng)是2.6×10-7m，與DNA分子的吸收峰值相同
D、DNA分子含磷酸、五碳糖、含氮堿基等化學(xué)成分
考點(diǎn)：人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探究歷程
專題：
分析：作為遺傳物質(zhì)應(yīng)具備的特點(diǎn)是：
a、分子結(jié)構(gòu)具有相對(duì)穩(wěn)定性；
b、能自我復(fù)制，保持上下代連續(xù)性；
c、能指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成；
d、能產(chǎn)生可遺傳變異．
解答： 解：A、同一生物體的不同細(xì)胞中遺傳物質(zhì)含量穩(wěn)定，不同生物間遺傳物質(zhì)含量不同，說(shuō)明遺傳物質(zhì)可能是DNA，A錯(cuò)誤；
B、配子中DNA含量是體細(xì)胞DNA含量的一半，也能說(shuō)明DNA是遺傳物質(zhì)，B錯(cuò)誤；
C、導(dǎo)致遺傳物質(zhì)發(fā)生變化最有效的紫外線波長(zhǎng)剛好與DNA分子的吸收峰值相同，這說(shuō)明遺傳物質(zhì)可能是DNA，C錯(cuò)誤；
D、組成DNA分子的化合物種類不能作為DNA遺傳物質(zhì)的證據(jù)，如RNA、ATP等也是由這三種成分組成，D正確；
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探索歷程，要求考生了解人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探索歷程，掌握不同時(shí)期不同科學(xué)家進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過(guò)程、采用的實(shí)驗(yàn)方法及得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，再結(jié)合題干要求作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

因?yàn)樨i的基因和人類的基因存在一定相似度．據(jù)報(bào)道經(jīng)過(guò)特殊處理的豬皮可在人身上存活3周左右，起到保護(hù)創(chuàng)面免受感染的作用．移植豬皮后，還要在豬皮上開(kāi)很多小口，移植患者的自體皮放入其中，自體皮慢慢生長(zhǎng)，覆蓋裸露的皮膚．而豬皮最終會(huì)掉光．為了使移植的豬皮存活更長(zhǎng)時(shí)間，有人設(shè)法導(dǎo)入人的相關(guān)基因（用P表示），獲得轉(zhuǎn)基因小白豬．其簡(jiǎn)單流程如圖所示：

（1）過(guò)程①中形成重組DNA常用的酶有
 
和
 
；將目的基因?qū)氤衫w維細(xì)胞常用的方法是
 
．
（2）過(guò)程②中，常用
 
酶處理將皮膚組織塊分散成單個(gè)成纖維細(xì)胞．在培養(yǎng)成纖維細(xì)胞時(shí)需要滿足的條件是無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境、
 
、溫度和pH、
 
．
（3）過(guò)程③中所用的胚胎工程技術(shù)是
 
，然后將早期胚胎移入另一頭與供體
 
，但未經(jīng)配種的代孕母豬的相應(yīng)部位．
（4）圖中的卵母細(xì)胞應(yīng)在體外培養(yǎng)到
 
期．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立者是（　�。�
A、英國(guó)科學(xué)家虎克
B、施萊登和施旺
C、荷蘭顯微鏡制造者列文虎克
D、德國(guó)的魏爾肖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是四類細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）從結(jié)構(gòu)上看，細(xì)胞
 
與其他三個(gè)細(xì)胞的差別最大．
（2）細(xì)胞Ⅳ屬于
 
細(xì)胞，判斷的依據(jù)是
 
．
（3）四類細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是
 
，四類細(xì)胞與周圍環(huán)境進(jìn)行信息交流均依賴于
 
．
（4）將細(xì)胞Ⅱ置于一定濃度的KNO3溶液中，細(xì)胞將會(huì)發(fā)生
 
現(xiàn)象，與該過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器有
 
（填序號(hào)）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)物種與生物進(jìn)化的敘述中，正確的是（　�。�
A、物種基因頻率的變化意味著新物種的產(chǎn)生
B、野生物種滅絕后會(huì)使本物種的基因的多樣性降低
C、所有物種的形成都必須經(jīng)過(guò)地理隔離
D、自然選擇的實(shí)質(zhì)是選擇種群的有利基因，決定了新基因的產(chǎn)生

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1是某種二倍體動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖（局部），三個(gè)細(xì)胞均來(lái)自于同一個(gè)動(dòng)物個(gè)體；圖2是該動(dòng)物某種細(xì)胞分裂全過(guò)程中染色體組數(shù)目的變化曲線．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖1中丙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期
B、圖2中的bc段只能對(duì)應(yīng)圖1中的乙圖
C、m所代表的數(shù)值是“1”或“2”
D、cd段細(xì)胞內(nèi)的DNA分子數(shù)為4m

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物變異的說(shuō)法，正確的是（　　）
A、生物均可發(fā)生的可遺傳變異是基因突變
B、在光學(xué)顯微鏡下可以觀察到基因突變
C、染色體變異就是染色體數(shù)目的增加或減少
D、只有非同源染色體上的非等位基因才能發(fā)生基因重組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)家蠅體內(nèi)存在一種抗腫瘤蛋白（且具有抗菌能力）．這種蛋白質(zhì)具有極強(qiáng)的抗菌能力，受到研究者重視．臨床使用發(fā)現(xiàn)此蛋白質(zhì)對(duì)腫瘤確有良好的療效，可以通過(guò)基因工程技術(shù)導(dǎo)人大腸桿菌內(nèi)進(jìn)行大量生產(chǎn)，其過(guò)程大體如圖甲；通過(guò)細(xì)胞工程還可以將抗腫瘤蛋白臨床使用，如圖乙是單克隆抗體制備過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在基因工程中，獲取目的基因的方法有
 
（至少答兩種）．
（2）圖甲中，酶切此家蠅DNA分子和酶切質(zhì)粒時(shí)，所用的限制酶可以不同，但是產(chǎn)生的粘性末端要滿足
 
條件．
（3）將抗腫瘤基因?qū)舜竽c桿菌，并在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)成功表達(dá)產(chǎn)生了抗腫瘤蛋白，由于大腸桿菌
 
，因此在短時(shí)間內(nèi)就能獲得大量的抗腫瘤蛋白．
（4）圖乙中A過(guò)程從小鼠的脾臟中取得的“小鼠細(xì)胞”是
 
細(xì)胞，要獲得能產(chǎn)生抗腫瘤蛋白抗體的雜交瘤細(xì)胞至少要經(jīng)過(guò)
 
次篩選．
（5）從小鼠體內(nèi)提取分離該細(xì)胞之前，給小鼠注射的特定的物質(zhì)是
 
．
（6）圖乙中，B過(guò)程是細(xì)胞融合，該過(guò)程需要用滅活的
 
、聚乙二醇或電激等誘導(dǎo)．
（7）為檢測(cè)圖甲中的大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)是否成功表達(dá)了抗腫瘤蛋白，可以采用
 
法．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列結(jié)構(gòu)具有雙層膜的是（　　）
A、高爾基體B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、線粒體D、細(xì)胞核

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案