因?yàn)樨i的基因和人類的基因存在一定相似度.據(jù)報(bào)道經(jīng)過特殊處理的豬皮可在人身上存活3周左右,起到保護(hù)創(chuàng)面免受感染的作用.移植豬皮后,還要在豬皮上開很多小口,移植患者的自體皮放入其中,自體皮慢慢生長,覆蓋裸露的皮膚.而豬皮最終會掉光.為了使移植的豬皮存活更長時(shí)間,有人設(shè)法導(dǎo)入人的相關(guān)基因(用P表示),獲得轉(zhuǎn)基因小白豬.其簡單流程如圖所示:

(1)過程①中形成重組DNA常用的酶有
 
 
;將目的基因?qū)氤衫w維細(xì)胞常用的方法是
 

(2)過程②中,常用
 
酶處理將皮膚組織塊分散成單個(gè)成纖維細(xì)胞.在培養(yǎng)成纖維細(xì)胞時(shí)需要滿足的條件是無菌、無毒的環(huán)境、
 
、溫度和pH、
 

(3)過程③中所用的胚胎工程技術(shù)是
 
,然后將早期胚胎移入另一頭與供體
 
,但未經(jīng)配種的代孕母豬的相應(yīng)部位.
(4)圖中的卵母細(xì)胞應(yīng)在體外培養(yǎng)到
 
期.
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù),胚胎移植
專題:
分析:分析題圖:圖示為轉(zhuǎn)基因小白豬的培育過程,其中①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程,該過程需要限制酶和DNA連接酶;②表示動物細(xì)胞培養(yǎng)過程;③表示早期胚胎發(fā)育過程.轉(zhuǎn)基因小白豬的培育采用了基因工程、細(xì)胞工程和胚胎工程的相關(guān)技術(shù).
解答: 解:(1)①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程,該過程需要用限制酶切割運(yùn)載體和含有目的基因的DNA分子,還需用DNA連接酶將目的基因和運(yùn)載體連接形成重組DNA;將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞(如成纖維細(xì)胞)最有效的方法是顯微注射法.
(2)②表示動物細(xì)胞培養(yǎng)過程,該過程中常用胰蛋白(或膠原蛋白)酶處理將皮膚組織塊分散成單個(gè)成纖維細(xì)胞.動物細(xì)胞培養(yǎng)的條件是:無菌、無毒的環(huán)境;營養(yǎng);適宜的溫度和pH;一定的氣體環(huán)境.
(3)③表示胚胎體外培養(yǎng)過程;胚胎移植時(shí),要對供受體進(jìn)行同期發(fā)情處理,以保證胚胎移植入相同的生理環(huán)境.
(4)圖中的卵母細(xì)胞應(yīng)在體外培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期.
故答案為:
(1)限制性核酸內(nèi)切酶   DNA連接酶   顯微注射法
(2)胰蛋白(或膠原蛋白)  營養(yǎng)    氣體環(huán)境(或通氣環(huán)境)
(3)(早期)胚胎體外培養(yǎng)    同期發(fā)情(或同時(shí)發(fā)情)
(4)減數(shù)第二次分裂中
點(diǎn)評:本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因小白豬的培育流程圖,考查基因工程、細(xì)胞工程和胚胎工程的相關(guān)技術(shù),要求考生識記基因工程的操作步驟;識記動物細(xì)胞培養(yǎng)的過程及條件;識記胚胎移植的一般程序,能準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)字的含義,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列選項(xiàng)為幾種細(xì)胞器結(jié)構(gòu)的模式簡圖,被稱為細(xì)胞呼吸和能量代謝中心的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能的表述中,正確的是( 。
A、人類大腦皮層的S區(qū)受損時(shí),傷者將不能說話
B、反射弧中聯(lián)系傳入、傳出神經(jīng)的中間環(huán)節(jié)叫神經(jīng)中樞
C、興奮在是神經(jīng)元之間傳遞時(shí),從電信號轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號
D、突觸后膜上的受體可將神經(jīng)遞質(zhì)運(yùn)至突觸后膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)證明2,4-D對楊樹扦插枝條生根的影響情況如圖所示.某研究性學(xué)習(xí)小組為了驗(yàn)證不同濃度2,4-D對該植物生根的影響,以確定其促進(jìn)生根的最適濃度,按照下表設(shè)置了濃度梯度:
組別ABC
2,4-D濃度/(mol?L-110-1410-1210-10
下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、圖示2,4-D促進(jìn)扦插枝條生根的實(shí)驗(yàn)表明其生理作用具有雙重性
B、該研究性學(xué)習(xí)小組根據(jù)其實(shí)驗(yàn)結(jié)果能夠確定2,4-D促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度
C、該實(shí)驗(yàn)中用2,4-D溶液對插條處理的方法有浸泡法或沾蘸法
D、用2,4-D處理扦插枝條時(shí),應(yīng)該處理扦插枝條的上端

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科目:高中生物 來源: 題型:

模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認(rèn)識的對象所做的一種簡化的概括性描述,模型構(gòu)建是生物學(xué)教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的-種重要方法,對下列兩個(gè)生物概念模型的理解或者分析錯誤的是( 。
A、若圖甲表示基因工程的操作流程圖,則C可表示重組質(zhì)粒,D是受體細(xì)胞
B、若圖甲表示生物進(jìn)化圖,則A和B分別代表原材料和自然選擇
C、若圖乙中B為下丘腦,C是垂體.切斷BC間聯(lián)系,對甲狀腺的影響比對胰島的影響更大
D、若圖乙表示一條食物鏈,則B可以是一只兔子

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體免疫的敘述,正確的是(  )
A、機(jī)體一旦接觸過敏原就會立即發(fā)生過敏反應(yīng)
B、機(jī)體自身的組織和細(xì)胞不可能成為抗原
C、人體接種疫苗后就可以預(yù)防所有的傳染病
D、運(yùn)用免疫抑制劑可以提高器官移植的成活率

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示新鮮菠菜葉中四種色素的相對含量及在濾紙條上的分離情況.下列說法不正確的是( 。
A、丙、丁兩種色素主要吸收紅光
B、四種色素均可溶于有機(jī)溶劑無水乙醇中
C、四種色素在層析液中溶解度最大的是乙
D、在發(fā)黃的菠菜葉中含量顯著減少的是甲和乙

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例合理的是( 。
A、調(diào)節(jié)--胰島素
B、運(yùn)輸--唾液淀粉酶
C、催化--抗體
D、防御--血紅蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項(xiàng)科學(xué)發(fā)現(xiàn),都早于艾弗里等人證實(shí)“DNA是遺傳物質(zhì)”的實(shí)驗(yàn),其中哪項(xiàng)成果不能作為當(dāng)時(shí)生物學(xué)家推測“DNA可能是遺傳物質(zhì)”的證據(jù)( 。
A、同一物種的不同個(gè)體的體細(xì)胞DNA含量穩(wěn)定,但不同物種的體細(xì)胞DNA含量不同
B、配子中DNA含量是體細(xì)胞DNA含量的一半
C、誘發(fā)突變的最有效的紫外線波長是2.6×10-7m,與DNA分子的吸收峰值相同
D、DNA分子含磷酸、五碳糖、含氮堿基等化學(xué)成分

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