下列關(guān)于四分體的敘述中正確的是（　　）
A、一個(gè)四分體就是4條染色體
B、一個(gè)四分體含有四條染色單體
C、四分體時(shí)期的下一個(gè)時(shí)期就是聯(lián)會(huì)
D、復(fù)制后的同源染色體都形成了四分體
考點(diǎn)：細(xì)胞的減數(shù)分裂
專(zhuān)題：
分析：減數(shù)第一次分裂前期，同源染色體兩兩配對(duì)形成四分體，因此一個(gè)四分體就是一對(duì)同源染色體，由此可判斷一個(gè)四分體含2條染色體（2個(gè)著絲粒），4條染色單體，4個(gè)DNA分子．據(jù)此答題．
解答： 解：A、一個(gè)四分體就是一對(duì)同源染色體，一對(duì)同源染色體上的四條染色單體構(gòu)成一個(gè)四分體，A錯(cuò)誤；
B、四分體是同源染色體兩兩配對(duì)后形成的，所以一個(gè)四分體含有一對(duì)同源染色體，含有四條染色單體，B正確；
C、同源染色體兩兩配對(duì)，聯(lián)會(huì)后形成四分體，所以四分體時(shí)期的下一個(gè)時(shí)期是減數(shù)第一次分裂中期，C錯(cuò)誤；
D、只有兩兩配對(duì)的一對(duì)同源染色體才能構(gòu)成一個(gè)四分體，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記減數(shù)分裂不同時(shí)期特點(diǎn)，識(shí)記四分體的概念，明確一個(gè)四分體就是一對(duì)同源染色體，再運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

糖尿病是日常生活中的常見(jiàn)病，發(fā)病率有上升的趨勢(shì)．如圖是人體內(nèi)的血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）圖中甲、乙分別表示
 
、
 
（細(xì)胞名稱(chēng)），A、B、C分別表示
 
、
 
、
 
（激素名稱(chēng)）．
（2）圖中①的作用效果是
 
，②的作用效果是
 
．
（3）圖中具有協(xié)同作用與拮抗作用的激素分別是
 
、
 
（用圖中字母表示）．
（4）某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失，最可能受損的是
 
．（名稱(chēng)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖一為某二倍體生物（AaBb）細(xì)胞不同分裂時(shí)期每條染色體上的DNA含量變化；圖二表示其中某一時(shí)期的細(xì)胞圖象，正確的選項(xiàng)是（　�。�
A、圖一若為減數(shù)分裂，則A與a的分離和A與B的組合發(fā)生在cd段
B、圖一若為有絲分裂，則ef段的細(xì)胞都含有兩個(gè)染色體組
C、圖二細(xì)胞可能是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞或極體
D、圖二細(xì)胞中1與2、3與4為同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列堿基組成肯定不是密碼子的是（　�。�
A、AGCB、CCU
C、UGAD、ATG

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的敘述，正確的是（　　）
A、激素在人體內(nèi)的運(yùn)輸離不開(kāi)水
B、植物體缺Mg不會(huì)影響光合作用的暗反應(yīng)
C、植物抗寒性的增強(qiáng)與自由水含量相對(duì)增多有關(guān)
D、人體細(xì)胞外液滲透壓的維持完全依靠Na+和Cl-

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在多肽合成的同時(shí)會(huì)有多個(gè)核糖體結(jié)合到mRNA上
B、成熟的紅細(xì)胞中核糖體分布比較多
C、核孔是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流的通道
D、細(xì)胞膜和線(xiàn)粒體膜都是選擇透過(guò)性膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)特異性免疫作用的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、B細(xì)胞增殖分化形成效應(yīng)B細(xì)胞
B、T細(xì)胞增殖分化形成效應(yīng)T細(xì)胞
C、效應(yīng)T細(xì)胞能徹底殺死抗原
D、相應(yīng)的抗原能與特定的抗體結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

紫羅蘭的重瓣花與單瓣花是由常染色體上基因D、d控制的一對(duì)相對(duì)性狀，重瓣紫羅蘭不育．現(xiàn)用單瓣紫羅蘭自交，F(xiàn)1中單瓣和重瓣紫羅蘭各占50%．對(duì)F1單瓣紫羅蘭的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)，再用秋水仙素處理單倍體幼苗，獲得的紫羅蘭全部為重瓣花．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)中采用了單倍體育種的方法，其原理是基因重組
B、讓單瓣紫羅蘭逐代自由交配，則后代基因D的頻率不變
C、單瓣紫羅蘭可產(chǎn)生基因型為D和d的兩種比例相等的可育雄配子
D、重瓣紫羅蘭與單瓣紫羅蘭的細(xì)胞中所有mRNA的堿基序列都不相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示植物細(xì)胞正常生活過(guò)程中的細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)．物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的方向如箭頭所示，黑點(diǎn)的數(shù)量表示物質(zhì)的濃度，則該物質(zhì)可能是（　�。�
A、氧氣B、葉綠素
C、呼吸酶D、鈉離子

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