植物的光合作用受多種因素的影響.下圖甲是在20℃、大氣CO2濃度條件下測得的A、B兩種植物光合速率隨光照強度變化的關(guān)系曲線,圖乙是A植物在圖甲b點的光照強度條件下測得的相關(guān)曲線.請據(jù)圖回答問題:

(1)圖甲表明,A植株適宜在
 
的環(huán)境中生存,B植株適宜在
 
的環(huán)境中生存.在光照強度小于a時,兩株植物中光合速率較高的是
 
.上述差異是由植物本身的
 
決定的.
(2)圖甲中光照強度為0時,兩植株釋放的CO2來自于
 
,在細胞中參與該生理活動的場所是
 
.若其他條件不變適當(dāng)增加CO2濃度,a點的位置將會向
 
方向移動;若適當(dāng)增加溫度a點的位置將會向
 
方向移動.由此可以看出影響a點位置變化的主要環(huán)境因素是
 

(3)圖乙中兩曲線后段呈下降趨勢的原因是
 

(4)比較圖乙中兩曲線可知,飽和CO2濃度下獲得最高產(chǎn)量的最適溫度比大氣CO2濃度下的高,造成這一差異的主要原因是在一定的溫度范圍內(nèi),隨CO2濃度和溫度的升高,呼吸作用增加的幅度
 
(“大于”或“小于”)光合作用增加的幅度.
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:圖甲是在20℃、大氣CO2濃度條件下測得的A、B兩種植物光合速率隨光照強度變化的關(guān)系曲線,圖乙是A植物在圖甲b點的光照強度條件下測得的相關(guān)曲線.b點時,兩植物都達到了光飽和點,此時光照強度不再是限制因素,并且溫度也不是限制因素,因此主要限制因素為二氧化碳濃度.
圖甲中,A植物的光補償點和光飽和點均高,說明A植物為陽生植物,B為陰生植物.
解答: 解:(1)圖甲表明,A植物的光補償點和光飽和點均高,說明A植物為陽生植物,B為陰生植物,A植株適宜在較強光照的環(huán)境中生存,B植株適宜在較弱光照下生存.在光照強度小于a時,B植株的曲線始終在A植株的上方,兩株植物中光合速率較高的是B植株,這些差異是由植物本身的遺傳特性決定的.
(2)圖甲中光照強度為0時,植物體不能進行光合作用,在大氣中,進行有氧呼吸釋放出二氧化碳,場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,若其他條件不變適當(dāng)增加CO2濃度,光合強度增強,故在較低的光強度下都能與呼吸強度相等,a點左移,若適當(dāng)增加溫度,酶的活性下降,光合強度下降,a點的位置將會向右移,由此可以看出影響a點位置變化的主要環(huán)境因素是溫度和二氧化碳濃度.
(3)圖乙中兩曲線后段呈下降趨勢的原因是由于溫度過高,酶活性降低,光合速率因而降低.
(4)比較圖乙中兩曲線可知,飽和CO2濃度下獲得最高產(chǎn)量的最適溫度比大氣CO2濃度下的高,造成這一差異的主要原因是在一定的溫度范圍內(nèi),隨CO2濃度和溫度的升高,呼吸作用增加的幅度小于光合作用增加的幅度.
故答案為:
(1)較強光照  較弱光照  B植株  遺傳特性
(2)有氧呼吸  細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體  左側(cè)  右側(cè)  二氧化碳濃度和溫度
(3)溫度過高,酶活性降低,光合速率因而降低
(4)小于
點評:本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素以及與呼吸作用之間的關(guān)系等方面的知識,具有一定的難度和綜合性,意在考查考生的審題能力、識圖能力和理解能力,在研究曲線是注意變量的確定.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)學(xué)知識的敘述,正確的是( 。
A、生態(tài)農(nóng)業(yè)中由于物質(zhì)的良性循環(huán),確保了能量的循環(huán)利用,減少了廢物積累
B、人們在稻田里除草、治蟲等活動的目的是提高能量的傳遞效率
C、在生物群落中,有機物沿著食物鏈方向單向流動,能量也單向流動,信息交流在捕食者與被捕食者中也單向傳遞
D、抵抗力穩(wěn)定性越強的生態(tài)系統(tǒng),其群落內(nèi)部的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為發(fā)生在生物體細胞中的一系列生理過程示意圖,D、E、G分別表示DNA、RNA和酶,數(shù)字表示生理過程,請據(jù)圖回答:

(1)在同一植物體的不同部位的細胞中,③過程合成物質(zhì)的種類不同,其根本原因是
 

(2)⑥為RNA聚合酶進入線粒體中的過程,這體現(xiàn)了線粒體膜的結(jié)構(gòu)特點具有
 

(3)在細胞分裂期,圖1中的
 
物質(zhì)(寫字母)明顯減少,這是因為
 

(4)若該細胞為原核細胞,則圖2中不可能發(fā)生的
 
(填序號)過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:

用顯微鏡觀察洋蔥根尖分生區(qū)細胞有絲分裂時,一般視野內(nèi)最多的細胞是( 。
A、間期細胞B、前期細胞
C、中期細胞D、后期細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖表示某綠色植物葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的生化反應(yīng),圖中a、b代表物質(zhì),①~④表示相關(guān)過程,乙圖表示該綠色植物CO2吸收速率隨光照強度變化的情況.請據(jù)圖回答:(注:[]內(nèi)填①~④中有關(guān)的數(shù)字)

(1)圖中a代表的物質(zhì)是
 
,b代表的物質(zhì)是
 
,過程③進行的具體場所是
 

(2)在有氧呼吸的過程中,產(chǎn)生ATP最多的是過程[
 
],有氧呼吸第一階段除了產(chǎn)生了[H]、ATP外,產(chǎn)物還有
 

(3)如果圖甲中①過程產(chǎn)生的O2恰好供②過程利用,則此時葉片狀態(tài)對應(yīng)于圖乙中的
 
點.
(4)圖乙中,光照強度由C點增至D點,C5含量
 
(增多或減少);A~D間限制葉肉細胞CO2吸收速率的主要環(huán)境因素是
 
,D點以后,增加CO2吸收速率的方法有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有A、B、C三種燈泡,其發(fā)出光波的波長與光輻射強度的關(guān)系如圖Ⅰ所示,現(xiàn)需從中選擇一種燈泡用于溫室中給植物補光,期望最大限度地增加光合作用的強度.為此某同學(xué)設(shè)計了圖Ⅱ所示的實驗裝置.回答下列問題(注:葉綠體中的色素主要吸收430~450nm的藍紫光和640~660nm的紅橙光):
(1)根據(jù)圖Ⅱ?qū)嶒灛F(xiàn)象推斷A燈泡與圖Ⅰ中三條曲線之間的對應(yīng)關(guān)系是
 
.溫室中選擇
 
燈泡,才能最大限度地增加光合作用強度.

(2)將圖Ⅱ中任意一組裝置由明處移至黑暗,開始階段細胞中C5化合物的含量均會
 
,原因是
 

(3)利用圖Ⅱ中的裝置,分別提供質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.4%的NaHCO3和0.8%的NaHCO3溶液,選擇最合適的燈泡且光照逐漸增強,其他條件均相同,實驗結(jié)果如圖3所示.試分析圖中影響de段光合作用的主要因素是
 
,與f點相比,d點光反應(yīng)產(chǎn)生的
 
較少.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)欲測定植物葉片葉綠體的光合作用速率,作如圖所示實驗.在葉柄基部作環(huán)剝處理,于不同時間分別在同一葉片上陸續(xù)取下面積為1cm2的葉圓片烘干后稱其重量,測得葉片的光合作用速率=
3y-2z-x
4
g?cm-2?h-1(不考慮取葉圓片后對葉生理活動的影響和溫度微小變化對葉生理活動的影響).則M處的實驗條件是( 。
A、下午2時后將整個實驗裝置遮光4小時
B、下午2時后在陽光下照射3小時
C、下午2時后將整個實驗裝置遮光2小時
D、晚上8時后在無光下放置3小時

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細胞分化的敘述,不正確的是(  )
A、細胞分化導(dǎo)致細胞全能性喪失
B、同一生物體內(nèi)細胞形態(tài)功能不同是細胞分化的結(jié)果
C、細胞分化使細胞趨向?qū)iT化,提高了生埋功能的效率
D、細胞分化過程受遺傳物質(zhì)的控制,又受到環(huán)境的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

一條正常染色體的基因排列順序為ABCDEFGH,變異后的基因序列為ABCDEFEFGH.這種變異不會影響( 。
A、生物體正常的生命活動
B、染色體上基因的排列順序
C、染色體上基因的數(shù)目
D、基因中堿基的排列順序

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