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7．某品種花卉只有雜合子，生產上通常用其莖或幼芽繁殖，現(xiàn)要選育高莖（基因型為Aa）、紅花（基因型為Bb）的新品種，則應選擇的親本基因型是Aabb×aaBb．

分析 根據(jù)題意分析可知：某品種花卉只有雜合子，沒有純合子，即沒有AABB、AAbb、aaBB、aabb等品種．

解答 解：由于沒有AABB、AAbb、aaBB、aabb等純合子，所以要選育基因型為AaBb的高莖紅花新品種，只能選擇基因型為Aabb和aaBb的個體作為親本，進行雜交．
故答案為：Aabb×aaBb

點評 本題考查雜交育種的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

17．若在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)一種新的單細胞生物并需鑒定其類群，下列特征中可作為鑒定依據(jù)的是（　�。�
A．組胞核的有無B．核糖體的有無C．葉綠體的有無D．細胞壁的有無

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．（1）在進行“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗中，四位同學在剪取洋蔥根尖后，進行的操作步驟如下表．
表   不同同學操作步驟（“+”號表示做了相應的處理，“一”表示未做相應的處理）．
學生操作步驟
解離漂洗染色制片觀察
甲-++++
乙+-+++
丙++-++
丁+++++
①上述四位同學中，會因為“染色體著色太淺、模糊不清”而實驗失敗的是乙同學．
②丁同學觀察到了很多呈長方形的細胞，但未找到有絲分裂各時期的圖象，可能的原因是觀察部位不是分生區(qū)，而是伸長區(qū)，根尖只有分生區(qū)細胞才分裂．
（2）采用物理或化學方法可以抑制細胞的有絲分裂，使細胞分裂停留在細胞周期的某一個階段，如下表所示．
表   抑制細胞有絲分裂的不同處理方法及結果（“一”表示停留時期）．
時期
處理方法		間期前期中期后期末期
加入過量的胸苷-
秋水仙素-
低溫（2～4℃）-----
①加入過量的胸苷抑制有絲分裂的最可能的原因是與胸腺嘧啶競爭對位點，抑制DNA復制．
②要觀察細胞有絲分裂各時期的特征，最好采用低溫處理方法處理，請解釋原因用低溫處理，停留在分裂期各時期的細胞數(shù)目多．
③秋水仙素和低溫處理都能誘導多倍體的形成，其原理是：抑制紡錘體的形成，使復制得到的染色體無法分到兩個子細胞中去．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖中a、b為有機小分子物質，甲、乙、丙代表有機大分子物質．請據(jù)圖分析回答：
（1）物質b種類的不同取決于R的不同，b的結構通式是．
（2）過程①叫做脫水縮合，連接兩個b之間的化學鍵叫做肽鍵，結構簡式為-CO-NH-．
（3）同一個人的神經細胞和肝臟細胞中，甲的種類一般相同（相同/不同），乙的種類一般不同（相同/不同）．
（4）僅含有C、H、O三種元素且參與a組成的物質是五碳糖．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列四種生物中，哪一種生物與其他三種生物的細胞結構有明顯區(qū)別（　　）
A．硝化細菌B．乳酸菌C．青霉菌D．破傷風桿菌

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．某同學制作洋蔥根尖細胞有絲分裂的臨時裝片，在顯微鏡中觀察到的圖象如圖，回答下列問題：
（1）該圖為顯微鏡高倍鏡下觀察到的根尖細胞，處于分裂期的細胞是abd（用字母表示）；DNA復制和蛋白質合成最活躍的細胞是c（用字母表示）．
（2）制作裝片時，應切取洋蔥根尖2-3mm的部位，以便獲得根尖的分生區(qū)細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．完成以下有關可遺傳變異的概念圖．

①基因突變；
②基因重組；
③染色體變異；
④染色體數(shù)目變異．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省高一上期末仿真生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•成都校級期末）下列各組物質的元素組成完全相同的是（ ）

A．血紅蛋白、氨基酸、胰島素

B．膽固醇、葡萄糖、脂肪

C．核苷酸、ATP、磷酸

D．脫氧核糖、維生素D、磷脂

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．圖為下丘腦與內分泌腺之間激素調節(jié)的示意圖，請據(jù)圖回答相關問題：
（1）激素分泌后通過體液（或血液）運輸?shù)饺�，每種激素都只能作用于特定的靶細胞是因為只有靶細胞上才有能與相應激素結合的特異性受體．
（2）若內分泌腺X為甲狀腺，則激素A為促甲狀腺激素釋放激素．若要證明激素B與激素C之間的關系，可在離體垂體組織中注射激素C，然后檢測注射前后其培養(yǎng)環(huán)境中激素B的濃度變化來確定它們之間的調節(jié)關系．
（3）當血糖濃度升高時，胰島B細胞分泌胰島素增多，胰島素能促進組織細胞加速攝取、利用、儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低．胰島素作用結果會影響胰島素的分泌，這屬于（負）反饋調節(jié)．

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